【正文】 師：風(fēng)娃娃來到哪些地方？做了什么？結(jié)果怎樣？ 指名答。重點(diǎn)難點(diǎn)：，哪些做得好？哪些做得不好？ ，明白其中的道理。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。小朋友們想一下，為什么風(fēng)娃娃幫了別人，人們卻責(zé)怪他呢？小組同學(xué)交流一下，號第二小組來回答一下，也就是說風(fēng)娃娃好心辦了壞事，幫了倒忙。好第三小組來回答，說的不錯。五、教學(xué)準(zhǔn)備 制作多媒體課件。（三）深入理解，發(fā)展語言：瞧，傷心的風(fēng)娃娃哭著來到我們的教室，（出示課件a，并加入風(fēng)娃娃的話：“小朋友，你們能告訴我人們?yōu)槭裁簇?zé)怪我嗎？）你們能幫助風(fēng)娃娃嗎？五、小結(jié)看來同學(xué)們都懂得了做什么事都要看是不是對別人有幫助。２、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。(選擇重點(diǎn)句子讀一讀，想一想。我們平時說到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那風(fēng)娃娃是怎么樣的呢?我們一起看課文。這一次，風(fēng)娃娃做了很多的好事他很開心，小朋友們唱著歌夸她呢！我們一起來聽聽吧！播放歌曲師：同學(xué)們，其實(shí)在自然界中還有很多像風(fēng)娃娃一樣，他們也有好的愿望卻做出不好的事情的時候呢？ 你能說說還有哪些嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己了解的情況來談?wù)効偨Y(jié)：通過今天學(xué)的這篇課文，我們不只要明白做事要看是否對人們有用，？還要明白任何事物都有它的兩面性，既有好的一面，也有壞的一面。（指導(dǎo)朗讀）師：在風(fēng)娃娃的幫助下，船在水面上開始飛快地行駛。品讀：怎樣的流水才是＂斷斷續(xù)續(xù)＂的呢？生匯報自己的理解 師：誰來讀讀這句話？指導(dǎo)朗讀 怎樣讀才能感覺到風(fēng)車轉(zhuǎn)的很慢？生再次試讀 師：能用你的朗讀來告訴大家嗎？指名讀。師：誰能把風(fēng)娃娃的這樣的做法給大家演示一下，哪位熱心的風(fēng)娃娃來幫幫大風(fēng)車，（演示：請生上臺吹風(fēng)車）大家一起來試一試，看來大家都是熱心的風(fēng)娃娃。師：是啊，看來同學(xué)們也明白了做事情光有好的愿望是不行的，還要看是不是對人們有用處。（5）展示。(2)自由讀課文，反復(fù)讀帶有生字的句子。)風(fēng)娃娃做了什么?結(jié)果怎樣?風(fēng)娃娃聽了人們的責(zé)怪，是怎樣想的?讀一讀這句話。２、課件：５張：⑴ 風(fēng)娃娃的樣子chouxu xu xiji⑵ 抽上來、斷斷續(xù)續(xù)、吸 氣、高興極了、纖夫、流汗、表shi zheng zong shang ze示、風(fēng)箏、無影無蹤、傷心、責(zé)怪、轉(zhuǎn)動⑶ 抽、續(xù)、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責(zé)⑷ 課文插圖１和課文插圖２⑸ 課文插圖３教學(xué)方法：討論法、表演法 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時一、激趣導(dǎo)入，喚起體驗(yàn)１、猜謎語：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。三、看圖說話課件出示課文插圖，說說風(fēng)娃娃在哪里，他在干什么？四、指導(dǎo)寫字１、課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。小朋友們想和它交朋友嗎？那我們看看風(fēng)娃娃說什么吧。正是因?yàn)樗膸椭?，風(fēng)車怎么樣了呢？（風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去?！敝械摹耙贿?.....一邊.....”表示兩個動作同時進(jìn)行。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。）2．組織同位互查認(rèn)讀情況，讀字、讀詞，再讀生字所在的句子。師：學(xué)習(xí)小組自由讀課文，想一想：風(fēng)娃娃又來到了哪些地方？做了些什么？結(jié)果怎樣？（反饋交流，引導(dǎo)學(xué)生理解“無影無蹤”“傷心”“責(zé)怪”等詞語的意思。那你們四人一小組合作，在課文中找一找說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，并說說自己的感受。不一會兒，風(fēng)箏被吹得無影無蹤了，孩子們傷心極了。（五）作業(yè)設(shè)置“只要.......就......”造兩個句子； 。（課件出示）找位小朋友來讀一下，你來。小朋友們真棒，我們一起去第三關(guān)吧。懂得了“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用。）四、品讀課文，讀中感悟（一）品讀１～３段，感受“快樂”：１、（出示課件⑷）風(fēng)娃娃作了哪些事？２、用自己喜歡的方式讀１～３段，想想你喜歡風(fēng)娃娃嗎？在你的插圖上給風(fēng)娃娃做上記號。三、生字組詞比賽以小組為單位給生字找朋友，寫在紙上，比一比哪個組寫得多。學(xué)生匯報，老師板書：吹大風(fēng)車，吹帆船，吹風(fēng)箏，吹衣服、小樹。以下是小編搜索整理的二年級上冊《風(fēng)娃娃》教案，供參考借鑒！教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個生字。師：除了文中說到的風(fēng)娃娃為大家做的事，想一想還做了什么事？ 生匯報：吹垃圾、吹走帽子。請同學(xué)們讀一讀第三自然段，用筆畫出纖夫們拉船辛苦的句子？帶著你的感受讀一讀這句話誰來匯報你找到的句子？生匯報，課件出示句子：他們彎著腰，流著汗，喊著號子，船卻走得很慢。第一篇：二年級教案風(fēng)娃娃一、激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了 一位新朋友風(fēng)娃娃，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃。同學(xué)們看了纖夫拉船的工作，你有什么感受？生匯報：很辛苦。指名讀，齊讀。第二篇：二年級上冊《風(fēng)娃娃》