【正文】 注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本單元教材編寫(xiě)的主要特點(diǎn)：素材的選取能夠喚起學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。初步學(xué)會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。52－X=1591247。()三、選擇正確答案并把序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)（每小題1分 共5分）。2長(zhǎng)方形面積＝()()正方形周長(zhǎng)247。2解簡(jiǎn)易方程（二）一、下面哪些是方程，是方程的在括號(hào)里面畫(huà)“√”。如：（）（2）、使方程左右兩邊（）的（）的值，叫方程的解。＝（）＝（）二、說(shuō)一說(shuō)下面每個(gè)式子所表示的意義。商解完方程，要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。 ”，也可以省略不寫(xiě)。解方程的根據(jù)是天平平衡（等式基本性質(zhì)）的道理，還可以根據(jù)方程各部分之間的關(guān)系。）5＋ｘ＝5ｘ（）ｘ＋ｘ＝ｘ2（）ａ3＝3ａ（）ｙ2＝ｙ2（）2ａ＋3ｂ＝5ａｂ（）2ａ＋3ａ＝5ａ（）5ａｂ＝5ａｂ（）ａ7＋ａ＝8ａ（）用字母表示數(shù)（二）一、口算。有兩筐同樣的梨，第一筐重ａ千克，第二筐重ｂ千克，第一筐比第二筐少賣(mài)ｍ元，（1）、用式子表示出梨的價(jià)錢(qián)。2247。82除X的2倍，求X。（）等式不一定是方程，方程一定是等式。比x的2倍少3的數(shù)。本單元的內(nèi)容分為兩節(jié)，第一節(jié)的主要內(nèi)容是用字母表示數(shù)、表示運(yùn)算定律、計(jì)算公式和數(shù)量關(guān)系。第五篇：第一單元教學(xué)計(jì)劃——簡(jiǎn)易方程第一單元教學(xué)計(jì)劃——簡(jiǎn)易方程教材分析：本單元是在學(xué)生充分理解了四則運(yùn)算的意義和會(huì)用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。單元學(xué)與教建議：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式，實(shí)現(xiàn)由“算術(shù)思維”向“方程思維”的轉(zhuǎn)變。a=b、ax=b、ax+b=c的方程，并會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，喚起學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識(shí)和能力。一個(gè)數(shù)的5倍加上4與5的積，和是80，求這個(gè)數(shù)。A、2x＋9=15B、3x=、247。，平均每天修()千米。(2)72247。（對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)誤的畫(huà)“”）ａ2＝ａ2（）ｘ＋7是方程。40ｂ表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）、一個(gè)足球單價(jià)ａ元，一個(gè)籃球ｂ元。=方程右邊所以，X=?是方程的解。（2）字母與字母相乘，直接省略乘號(hào)。方程左右兩邊同時(shí)乘以（或除以“0”除外）相同的數(shù)，方程左右兩邊依然相等。ａ＋18＝□＋□ａ15＝□□ｍ＝□（□□）（ａ＋ｂ）C＝□□＋□□ｍ－ａ－ｂ＝□－（□＋□）三、省略乘號(hào)寫(xiě)出下面各式。二、求下列各式的值。○1x＝6○2 x＝5○3 x＝7（4）下列含有字母的式子中書(shū)寫(xiě)正確的是().○1x5寫(xiě)作5x○2x＋y寫(xiě)作xy○3a＋b寫(xiě)作ab（5）三角形面積為S，高為h，三角形底是（）。5X＋28＝486X－12＝3045－3X＝243X－46＝247。二、判斷題(正確的打“√”，錯(cuò)的打“”)（每小題1分 共5分）。2+、a247。平均每天修多少米?（用方程解答）錄音機(jī)廠上月計(jì)劃組裝錄音機(jī)5800臺(tái)，實(shí)際工作20天就超過(guò)計(jì)劃440臺(tái)，實(shí)際平均每天組裝多少臺(tái)?（用方程解答）哥哥有55本科技書(shū)和一些故事書(shū)，科技書(shū)的本數(shù)比故事書(shū)的3倍還少14本。充分用好教材提供的資源，進(jìn)而從本地、本校的特色出發(fā)，適當(dāng)補(bǔ)充一些學(xué)生身邊的題材，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。根據(jù)解決問(wèn)題的需要安排知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解方程的意義及解此類(lèi)ax=b、ax+b=c形式的方程和用方程解決問(wèn)題既是本單元的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。信息窗中的信息循環(huán)使用。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況，靈活選擇算法的意識(shí)和能力。從48里面減去一個(gè)數(shù)的3倍，得12，求這個(gè)數(shù)。A、1B、10C、6D、4五年級(jí)種樹(shù)60棵，比四年級(jí)種的2倍少4棵。五（1）班有學(xué)生a人，今天請(qǐng)假3人，今天出勤（）人。(3)6a＋14＝32的解是()。（）三、選擇題。（1）、小花今年12歲，比小蘭大ａ歲，小蘭今年（）歲。李師傅每小時(shí)生產(chǎn)ｘ個(gè)零件，10小時(shí)生產(chǎn)（）個(gè)。含有未知數(shù)的等式是方程。方程一定是等式，等式不一定是方程。食堂買(mǎi)來(lái)大米400千克，每天吃ａ千克，吃了幾天后還剩ｂ千克，已吃了（）天。（2）、一件上衣54