科學(xué)教案沉與浮(專業(yè)版)
【正文】 六、活動延伸師，小朋友們今天知道了許多物品在水中是沉還是浮，我們在生活中還有許多東西大家不知道它們在水中的特性，小朋友們回去以后，可以和爸爸媽媽一起探索我們周圍還有一些什么東西在水里是沉還是浮。第五篇：幼兒園大班科學(xué)教案沉與浮科學(xué)活動：沉與浮來自：tsy一、設(shè)計意圖：孩子們在游戲及日常生活中，會發(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象如船為什么會浮在水上走？為什么有些東西會浮在水面，而有些東西沉在水里等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學(xué)，接觸沉與浮的現(xiàn)象，并對沉與浮的現(xiàn)象做出簡單的分析、判斷和推理，因此設(shè)計了這個科學(xué)學(xué)習(xí)活動。教師實驗演示，驗證答案。（1）組織幼兒談話，問幼兒玩水時發(fā)現(xiàn)了什么。二、基本部分（一）幼兒操作活動：感知“沉”、“浮”現(xiàn)象。活動重點：感知沉浮現(xiàn)象，能用↑、↓記錄沉浮結(jié)果，學(xué)習(xí)預(yù)測和驗證的科學(xué)方法，探索改變物體沉浮的不同方法。（四）拓展延伸展示輪船和潛水艇圖片。教師總結(jié)：石子、牙膏皮、橡皮泥這些物體沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一沉；空藥丸盒、泡沫板、塑料吸管這些物體浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一浮。老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？猜測物體沉浮狀態(tài)并記錄老師：小朋友，請你們猜一猜，這些東西放入水中后，有哪些東西會沉到水底，有哪些東西會浮在水面上？老師：請你把猜想的寫到記錄表上，記錄表已將托盤中的材料畫好，表示下沉，表示上浮。一支筆 活動過程：一、教師出示各種各樣的材料，幼兒看一看，說一說有哪些東西？（鑰匙、小木塊、玻璃球等）師:今天我們要和這些物品寶寶做一個游戲，把它們放到水里會怎么樣呢？你們猜猜看？二、幼兒操作活動：感知沉與浮的現(xiàn)象，教師指導(dǎo)。整個活動幼兒積極主動參與，對物體沉浮現(xiàn)象感興趣?；@子8個分別貼有向上向下的符號。記錄表、筆、水盆。(1)教師提出嘗試問題：如果把這些材料放進水中，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ ?幼兒嘗試。記錄實
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