【正文】 但是他看出袁世凱的竊國野心，率領眾議員反對袁世凱，并在報上公開發(fā)表反對袁世凱的詩文。下聯則有個典故鮮為人知：三國時，諸葛亮治蜀，刑罰嚴峻，老百姓時有怨言。這許子將系許劭表字，劭為前司徒許訓從子，籍 隸汝南，具知人鑒，與從兄靖，俱負重名，凡鄉(xiāng)里人物，一經評颙，往往垂為定論，他且性好褒貶，每月一更，故汝南人稱他為月旦評。 ” 《世說新語》曰：橋玄謂曹操曰： “ 君未有名，可交許子將。 ” 的含義。 以上三點多為學生自己在書找出來。 （東漢末年 黃巾大起義 軍閥混戰(zhàn) 董卓 名存實亡） 官渡之戰(zhàn)：北方統(tǒng)一 赤壁之戰(zhàn)：三國鼎立 魏蜀吳 曹操 北方 挾天子以令諸侯 唯才是舉 屯田 亂世之英雄 劉備 荊州 → 兩湖地區(qū)、四川 諸葛亮治蜀：經濟、民族、軍事（成都平原、屯田、都江堰、木牛流馬；南中八郡、孟獲；五次北伐、五丈原、） 孫權 江東 → 完全擁有（荊州、揚州、交州、廣州） 北方人口大量南遷、江南經濟的長足進步 山越人、 230年，孫權派衛(wèi)溫到夷洲（今臺灣）第一次 說明： 學生述點時，能講出許多故事，這里我強調要圍繞教材來探討問題，大家都比較熟悉的，就不要說了，希望同學們多提出自己的問題。 ⑤ 運用 “ 三國鼎立形勢圖 ” ，使學生了解三國各自統(tǒng)治的地盤，并能識別屬于當今的省份。 ③ 認識三國都重視經濟的恢復和發(fā)展，使江南和西南地區(qū)得到了一定的開發(fā)。 〖教學要點〗 1．重點 三國鼎立局面主要是通過曹操統(tǒng)一北方和赤壁之戰(zhàn)形成的，這兩點即是本課的重點，曹操統(tǒng)一北方一是符合了歷史發(fā)展的趨勢，二是展現了曹操個人的雄才大略。 2．地區(qū)經濟的發(fā)展 ① 曹操屯田分為民屯和軍屯，民屯主要是招募流民，按軍事編制，賦稅基本是對半開或六四開；軍屯主要是兵士，兵士平時屯田，戰(zhàn)時打仗。想來在這么短的時間里讓學生提出問題，也太為難學生了。補充以下內容： ⑷ 屯田 引導學生 在教材 P82頁找出有關曹操屯田的史實，并聯系漢武帝時期的河西屯田。下節(jié)課提問。 ” 曹操乃造許子將，許子將納焉，由是知名。及操往見劭，劭正為郡功曹，延操入室，互談世事，操卻應對如流，惟劭隨便酬酢，或吐或茹，累得操煩躁起來，禁不住質問道： “ 操奉橋公訓誨，特來訪君，君素善衡鑒，請看操為何如人？ ” 劭微笑不答。下屬也有不同意見，問及諸葛亮，諸葛亮說：劉璋統(tǒng)治西川時，法律松弛，老百姓對法制掉以輕心。袁世凱派人收買他，允諾他做禮部尚書，趙藩把來人罵了回去。 趙藩在民國成立 后，曾于民國二年（ 1912 年）在袁世凱政府召開首屆國會時被選為眾議院臨時議長，主持眾議院政事。平定云南的事。橋玄復囑操道： “ 君尚未 有名，可交許子將，當得蜚聲，幸勿自誤！ ” 操應命自去。吾老矣！愿以妻子為托。 ⑤ 地區(qū)經濟的發(fā)展 本目內容，我采用了為學生指出要點的方法 (詳見布點構圖 )，強調了三點內容： ⑴ 屯田 曹操與諸葛亮 ⑵ 諸葛亮對南中八郡：恩威并濟，七擒孟獲 孫權對山越人 “ 強者為兵，羸者補戶 ” 的強迫政策 ⑶ 中國歷史上第一次有明確記載的大陸與臺灣大規(guī)模交往的史實：衛(wèi)溫