【正文】 （）（2）圓的半徑擴(kuò)大3倍，它的面積擴(kuò)大6倍。學(xué)具準(zhǔn)備：分成十六等分的圓硬片，剪教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入【設(shè)計(jì)意圖】引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也讓學(xué)生明白這個故事與所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有聯(lián)系。2S=(+)247。（2）梯形的上底與下底的和等于平行四邊形的；梯形的高等于平行四邊形的。布置作業(yè)，三、說教法、學(xué)法：本節(jié)課采用了情境教學(xué)法和引導(dǎo)探究法，組織學(xué)生開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動；同時鼓勵學(xué)生自主探究、合作實(shí)踐，組織學(xué)生認(rèn)真觀察、操作、分析和討論來解決實(shí)際問題，從中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。在學(xué)生得出這個結(jié)論后，立即拋給學(xué)生另外一個問題：當(dāng)一個平行四邊形很大時，我們還能用數(shù)方格的方法來求它的面積嗎？從而引發(fā)思考：是不是還有其他的方法來求平行四邊形的面積。第一篇：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)《平行四邊形面積公式的推導(dǎo)》的說課一、說教材：今天，我說課的內(nèi)容是《多邊形面積的計(jì)算》中的第一課時：平行四邊形面積的計(jì)算，它是“空間與圖形”這一部分中的重點(diǎn)內(nèi)容。第二模塊是剪拼轉(zhuǎn)化，驗(yàn)證猜想。第二篇：平行四邊形、三角形、梯形面積公式的推導(dǎo)一、平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過程：把平行四邊形沿著它的一條高剪開，就拼成了一個長方形。（3）每一個梯形的面積等于平行四邊形面積的。2第四篇：三角形面積公式的推導(dǎo)教案三角形面積公式的推導(dǎo)三角形面積的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：1．理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程，正確運(yùn)用三角形面積公式進(jìn)行計(jì)算．2．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動手操作能力和類推遷移的能力．3．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，積極探索的學(xué)習(xí)精神． 教學(xué)重點(diǎn)：理解三角形面積計(jì)算公式，正確計(jì)算三角形的面積． 教學(xué)難點(diǎn)：理解三角形面積公式的推導(dǎo)過程．教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備三種類型三角形(2個完全一樣的)和一個平行四邊形?！境鍪菊n件2】二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 【出示課件3】【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，難點(diǎn)是什么？也提醒老師要有的放矢。（）【設(shè)計(jì)意圖】在當(dāng)堂測試與應(yīng)用中設(shè)計(jì)了基本練習(xí)與綜合練習(xí)?！境鍪菊n件21】（1）、半徑2分米（2）、直徑10厘米一個雷達(dá)屏幕的直徑是40厘米，它的面積是多少平方厘米？判斷對錯：（1）圓的半徑越大，圓所占的面積也越大。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，圓片，剪刀。2．歸納公式梯形面積=（+）247。2姓名：班別：梯形面積公式的推導(dǎo) 1．小組合作操作討論（1）用兩個的梯形可以拼成一個形。培養(yǎng)學(xué)生整理知識的能力和質(zhì)疑問難的能力。在方格紙上分別計(jì)算出平行四邊形的 面積和長方形的面積，并且比較它們的大小，因?yàn)閷W(xué)生前面已經(jīng)有了用數(shù)方格的方法來推算圖形面積的經(jīng)驗(yàn)，所以