【正文】 還有，從他們的講座中，我們找到了語文教學中的幾個關(guān)鍵詞：平衡、提前量、作文與文才、如何批改作文、個性化作文、補臺、個性化閱讀、讀雜書等。模塊二學習的內(nèi)容是關(guān)于《全日制義務(wù)教育階段語文課程標準》（以下簡稱《新課標》）的解讀。讓我認識到：我們整天都抱著教參，瞄著中考去教學，毫無新意。這次學習中，在李教授的引領(lǐng)下，又讀了山東省實驗作文教學的有關(guān)文章，覺得眼前突然明亮了，作文教學的方向明確了。在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習能力，讓學生學會學習?？偠灾@次機會相當難得，我一定會珍惜這次機會，在以后的培訓(xùn)學習中，我會全身心地投入到培訓(xùn)研討中去。作為一名教師，我認為具有反思這種新理念是非常重要的，有了這種理念的指導(dǎo)，在今后的課程改革中盡管會碰到這樣或那樣的問題，我們都會去探索、努力解決。我們的閱讀教學，其最終的目標就要培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文化素養(yǎng)，深化學生的精神、情感體驗。四、認識了作文教學的本質(zhì)，找到了作文教學的方向從李衛(wèi)東教授的講座中，我認識到了作文教學的實質(zhì)就是要讓學生的作文回到真實的寫作之中，這就是注重生活體驗。遺憾的是由于時間關(guān)系，沒有觀摩到劉老的示范課。再看到老師們白天為學習而爭電腦，看到他們針對貼子中的問題不斷爭論，看上去爭得面紅耳赤，但其場面卻是其樂融融。免費分享創(chuàng)新我們的語文教學更多的是花架子，而缺乏實在的東西。而我們學校因為要升學，又一味的違反素質(zhì)教育的要求，大搞題海戰(zhàn)術(shù)。因此溫老師用了“舉步維艱”這個詞語來形容我們在課改中的艱難。成績和創(chuàng)新性語文教學并不相悖！我理想中的語文課是細膩又深刻，美好又真實，新穎又嚴謹?shù)模浅錆M人文主義教育和審美教育的，是啟迪學生智慧，引領(lǐng)學生理想的。在教學過程中注重培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習能力，讓學生學會學習。總之，參加這次培訓(xùn)學習，對我來說是一次從教學理論到教學實踐的蛻變；教學理念上得到了更新，教學方法上得到了完善，教學技藝上有了新的提高。培訓(xùn)第一階段的時間從2017年3月23日開始到2017年3月24日結(jié)束。在課堂上我積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時間與專家討論不懂的問題，課后及時地記下當天的學習筆記。二、重新認識了課堂，懂得了課堂設(shè)計的關(guān)鍵。三、明白了閱讀教學的真諦，領(lǐng)悟了閱讀教學的訣竅通過模塊四的學習，在王彤彥教授的引領(lǐng)下，我明白了語文教學中閱讀教學的實質(zhì)。“未知的都是朦朧的”，當在開班儀式上我們的指導(dǎo)老師班主任為我們介紹了一位位有著各種優(yōu)秀頭銜的專家時，我認識到自己有幸加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進理念的培訓(xùn)隊伍。于是只有晚上學習，看一些貼子，再發(fā)幾個貼，幾個小時一晃就過去了，為了明天的教學工作，還