【正文】 the second card, ? 然后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察掛圖，正確理解和運(yùn)用短語(yǔ)on the first floor 和on the second floor。（Assessment）聽音，選擇正確的圖片。四、教學(xué)教法：利用之前所學(xué)引入新的單詞教學(xué)，并通過多媒體課件展示新學(xué)的單詞，教學(xué)生認(rèn)讀、聽讀。二、教學(xué)新課讓學(xué)生練習(xí)運(yùn)用This/That is?練習(xí)說句子。：A、B兩部分的詞語(yǔ)及對(duì)話。二、新課呈現(xiàn)（58分鐘）’s do的聲音，學(xué)生表演 “聽聽做做”活動(dòng)。順著這一話題。.4 甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課教案人教版四年級(jí)英語(yǔ)（下），同時(shí)可用手打節(jié)奏。然后分組進(jìn)行練習(xí)，采用組與組競(jìng)賽的方式，可以是做動(dòng)作猜句子并說出單詞，也可以是聽聲音，做動(dòng)作。五、評(píng)價(jià)反饋（35分鐘）（一）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。【教學(xué)難點(diǎn)】認(rèn)讀對(duì)話?！痵 talk 部分?！窘叹邷?zhǔn)備】.甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課教案人教版四年級(jí)英語(yǔ)（下）【學(xué)法指導(dǎo)】情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法 【習(xí)慣培養(yǎng)】培養(yǎng)學(xué)生敢于交流的習(xí)慣 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（35分鐘）“Our school”，先讓學(xué)生聽然后鼓勵(lì)學(xué)生跟唱。五、評(píng)價(jià)反饋（35分鐘）.甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課教案人教版四年級(jí)英語(yǔ)（下）（一）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。四、運(yùn)用拓展（58分鐘）完成Look, listen and write部分的練習(xí)。四、運(yùn)用拓展（58分鐘）’s talk的練習(xí)。“這是我們的計(jì)算機(jī)教室。 is a the one floor五、評(píng)價(jià)反饋（35分鐘）（一）師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。唱Let’s sing 的歌曲。，教師分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。了解英美國(guó)家關(guān)于樓層的不同表達(dá)方式。做本單元A Let’s talk 部分的作業(yè)本練習(xí)。二、Presentation教師和學(xué)生進(jìn)行free talk，話題是Why do you like our school? 鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的句子做出回答，即使只能說出只言片語(yǔ)，教師也要給予表?yè)P(yáng)。’s do，練習(xí)方位單詞，引出Let’s do 部分內(nèi)容。（process and method）本部分通過復(fù)習(xí)引出所學(xué)單詞，能聽懂簡(jiǎn)單的口令，完成Let’s learn Let’s do部分的學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、單詞卡片?！痵 sing 的歌曲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】五個(gè)生詞的正確發(fā)音以及序數(shù)first, second的用法。【教學(xué)難點(diǎn)】“Is this??/ Is that??”的用法?！窘叹邷?zhǔn)備】【學(xué)法指導(dǎo)】情景教學(xué)法，小組合作法，圖片展示法 【習(xí)慣培養(yǎng)】培養(yǎng)學(xué)生敢于交流的習(xí)慣 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)熱身（35分鐘）:A: Where is the teachers39。在練習(xí)library的發(fā)音時(shí)，可復(fù)習(xí)已學(xué)過的含輔音連綴的單詞，如icecream, brother, friend, hungry。三、趣味操練（1015分鐘），另一學(xué)生依照?qǐng)D的提示做出動(dòng)作，其余的學(xué)生猜測(cè)圖上表示的是什么課室或?qū)W校場(chǎng)館，用句型“Is this...? Yes, it is./No, it isn39。第一篇：四年級(jí)英語(yǔ)第一單元 My school教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課教案人教版四年級(jí)英語(yǔ)（下）課題： Unit 1 My school 課時(shí)：總6課時(shí) 分第1課時(shí) 主備人：楊曉紅 集體備課組：四年級(jí)英語(yǔ)備課組 【教學(xué)目標(biāo)】、會(huì)說：“Where is the teachers’ office? Is this the teachers39。然后請(qǐng)學(xué)生小組練習(xí)和表演。通過教師領(lǐng)讀和聽音跟讀，讓學(xué)生掌握本課時(shí)五個(gè)生詞的正確讀音。【教學(xué)難點(diǎn)】正確書寫water, tiger, sister, dinner, puter五個(gè)詞語(yǔ)。建議教師在真實(shí)的情景中對(duì)this.甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課教案人教版四年級(jí)英語(yǔ)（下）和that在距離上的區(qū)別進(jìn)行比較以加深學(xué)生的印象。 time 中故事的大意并跟錄音朗讀?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit 1 My schoolLet’s learn.甘州區(qū)新墩鎮(zhèn)中心學(xué)校電子備課教案人教版四年級(jí)英語(yǔ)（下）課題： Unit 1 My school 課時(shí)：總6課時(shí) 分第6課時(shí) 主備人：楊曉紅 集體備課組：四年級(jí)英語(yǔ)備課組 【教學(xué)目標(biāo)】?寫句子。能聽懂 Story ti