【正文】 六、家訪方式可靈活運(yùn)用，如：上門(mén)家訪、打電話、寫(xiě)信等形式進(jìn)行，虛心聽(tīng)取他們對(duì)學(xué)校工作及班級(jí)工作的批評(píng)和建議。長(zhǎng)清區(qū)萬(wàn)德鎮(zhèn)中學(xué)第四篇：小湖中學(xué)班主任家訪制度小湖中學(xué)班主任家訪制度一、班主任要掌握本班學(xué)生家長(zhǎng)自然狀況、居住學(xué)區(qū)、家庭住址、家長(zhǎng)工作單位、電話及家庭環(huán)境等諸方面情況，要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的相互了解，促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心。家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞健Ｗ⒁饨涣鞣绞椒椒?，切忌告狀式家訪。一、家訪形式走訪學(xué)生家庭；電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校座談二、家訪內(nèi)容了解學(xué)生家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個(gè)性特征。做好家訪記錄，填寫(xiě)家訪反饋表，并做好訪后分析。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、品德等情況，必須實(shí)事求是地采用適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長(zhǎng)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，流動(dòng)生，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。六、考核每學(xué)期由班主任收齊家訪記錄，上報(bào)政教處，學(xué)校將組織有關(guān)部門(mén)對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)，作為完成任務(wù)的一部分納入班主任考核。要注意本班家訪生的層次性，每學(xué)期家訪不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的50%。切不可“告狀式”和“報(bào)喜式”，注意具體和客觀性。四、班主任家訪時(shí)要虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，要實(shí)事求是匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，要與家長(zhǎng)共同探討教育方法，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用。家訪時(shí)，談話的態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長(zhǎng)感到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。做好家訪記錄，撰寫(xiě)家訪日記，并做好訪后分析。六、考核每學(xué)期由各年級(jí)組收齊家訪記錄，上報(bào)政教處，學(xué)校將組織有關(guān)部門(mén)對(duì)家訪記錄進(jìn)行檢查考評(píng)并通報(bào)。重點(diǎn)是學(xué)有潛力的學(xué)生，特長(zhǎng)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女，有輟學(xué)傾向的學(xué)生，心理和情緒不穩(wěn)定的學(xué)生等。家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長(zhǎng)心情、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?。四、家訪要求班主任每一學(xué)期到學(xué)生家中家訪必須達(dá)到全班學(xué)生總數(shù)的1/2，科任老師、年級(jí)主任