【正文】 六、家訪方式可靈活運用，如：上門家訪、打電話、寫信等形式進行，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議。長清區(qū)萬德鎮(zhèn)中學第四篇：小湖中學班主任家訪制度小湖中學班主任家訪制度一、班主任要掌握本班學生家長自然狀況、居住學區(qū)、家庭住址、家長工作單位、電話及家庭環(huán)境等諸方面情況，要經(jīng)常與家長溝通增進教師與家長的相互了解，促進家庭教育的健康發(fā)展。家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?。注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。一、家訪形式走訪學生家庭；電子（電話、電子郵件）聯(lián)系；請家長來校座談二、家訪內(nèi)容了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。做好家訪記錄，填寫家訪反饋表，并做好訪后分析。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，流動生，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。六、考核每學期由班主任收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進行檢查考評并通報，作為完成任務的一部分納入班主任考核。要注意本班家訪生的層次性，每學期家訪不得少于班級總?cè)藬?shù)的50%。切不可“告狀式”和“報喜式”，注意具體和客觀性。四、班主任家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是匯報學生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調(diào)動和發(fā)揮家長的教育作用。家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷。做好家訪記錄，撰寫家訪日記，并做好訪后分析。六、考核每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關(guān)部門對家訪記錄進行檢查考評并通報。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農(nóng)民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞?。四、家訪要求班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數(shù)的1/2，科任老師、年級主任