【正文】 超聲清洗是一種高效率的方法，已經(jīng)用于尖端和精密工業(yè)。 填一填： ： 、 、 等。在這一環(huán)節(jié)中教師必要輔助和引導(dǎo)要貫穿其中。并激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀課本的興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的熱情。訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。 第一學(xué)時(shí) 課前準(zhǔn)備 1．自帶物品 課前 從家里帶來 鋼鋸片、尼龍絲、文具盒、木梳、硬質(zhì)塑料片等工具。 尼龍絲 木板 學(xué)生產(chǎn)生為渴求解決這一問題知識(shí)欲望，為閱讀教材自學(xué)音色作下鋪墊。其應(yīng)用是： 。 填 一 填 核爆炸發(fā)出的聲音最低頻率是 ， 它 產(chǎn)生能量很高的次聲 其危害是 。 2． 如何防止次聲的危害： 。 填一填 ： ： 稱為頻率，單位是 ，簡稱 ，用符號： 表示。 填 一 填 在介質(zhì)中 聲音是以 的 形式向外傳播． 填 一 填 聲音在下列物質(zhì)中的傳播速度 15℃的空 氣中： ， 25℃水中： ， 鋼鐵中： 第二節(jié) 樂聲與噪聲 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．能辨別出生活中的聲現(xiàn)象哪些是樂聲，哪些是噪聲。 課前準(zhǔn)備 1． 家庭小實(shí)驗(yàn) 在家中請你在碗中放入水，然后用筷子 去敲擊，在你聽到聲音的同時(shí)，你又會(huì)看到什么現(xiàn)象？ 通過預(yù)習(xí)課文，你學(xué)會(huì)了什么，有哪些疑問，請簡要記錄下來： 合作探究 一、聲音是是怎樣產(chǎn)生的 活動(dòng) 1： 聲音大家都很熟悉，你能設(shè)計(jì)幾個(gè)發(fā)聲的小實(shí)驗(yàn)嗎 ? 利用手中的器材：音叉、泡沫球、細(xì)線、鋸條、直尺、小鼓、鑼、錄音機(jī)、揚(yáng)聲器、真空罩、抽氣機(jī)、水槽、手機(jī)、塑料袋等，試一試并回答以下問題： （ 1）你 怎樣使物體發(fā)聲； 能不能使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲 ？ （ 2）觀察物體發(fā)聲時(shí)與不發(fā)聲時(shí)有何區(qū)別 ？ （ 3）正在發(fā)聲的物體有什么共同特征 ？ 實(shí)驗(yàn)中，所有發(fā)聲物體的共同點(diǎn)是 讓它們不發(fā)聲時(shí)又有什么特點(diǎn) 其中有的物體的振動(dòng)幅度較大，能夠直 接觀察到，有的物體振動(dòng)非常微小，如；音叉的振動(dòng)、錄音機(jī)揚(yáng)聲器的振動(dòng)，你是怎樣判斷的 ?試一試，說出你用的方法 2． 請?jiān)倥e幾個(gè)生活中存在振動(dòng)時(shí)發(fā)聲 的例子。 聲音在 中不能傳播。