【正文】 從這兩個案例我們可以看到，雖然是美國人發(fā)明了彩色電視機、錄像機、傳真機、復印機等電子設備， 但日本公司的合作精神卻使他們控制了這些產(chǎn)品全球 50%以上的市場份額。在共同利益的面前，日本企業(yè)變得空前團結。合作使 309位科學家取得成功充分證明了，個人力量是有限的，只有通過合作團結大家的力量，集聚大家的智慧，通過思維的碰撞，產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，才有可能取得成功。對待競爭不要把它看成你死我活的較量，而應本著公平競爭的原則，在道德和法律的規(guī)范下參與競爭。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫 ”說的就是生活在社會中的人，都離不開他人的幫助，集體的扶持。 點撥 通過湯姆幫助競爭對手的故事，讓大家明白人與人之間需要合作，即使是競爭 對手也同樣需要合作?！闭驗橛辛恕昂尬业娜恕薄?“與我競爭的人”才使得我們不能停下腳步，躺在功勞簿上睡大覺，而劉國梁和孔令輝也正是因對方的存在才不斷激勵自己不斷超越自我、不斷進步；他們的通力合作，又使他們能取長補短，共同進步。 第十五條 投標者不得串通投標，抬高標價或者壓低標價。 政府及其所屬部門不得濫用行政權力，限制外地 商品進入本地市場，或者本地商品流向外地市場。研究結果發(fā)現(xiàn)，忌妒能引起人體內分泌紊亂，腸胃功能失調，神經(jīng)衰弱等病癥。 答案：學校生活中的競爭有很多，比如：學業(yè)上的競爭，體 育方面的競爭，勞動方面的競爭，班級干部的競選，音樂、舞蹈、美術等方面特長的較量等等。 還有一則競爭的故事是關于石油大王哈默的，有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。 競爭？合作？ 新課指南 知識與技能：認識現(xiàn)代社會是充滿競爭的社會，現(xiàn)代社會也是充滿合作的社會；理解合作共享與公平競爭的內涵。黑人記者杰西克 競爭的存在對人的發(fā)展和進步有促進作用，最大限度地激發(fā)人的潛能，同時競爭也會對人產(chǎn)生消極影響，使人驕傲自大或者自卑，阻礙我們取得進步。 為了克服忌妒心理，我們不妨采用這些方法： 自我認識法：即通過自我認識，調整自己的意識和行為，從而自覺地控制自己的動機和感情。 第八條 經(jīng)營者不得采用財物或者其他手段進行賄賂以銷售或者購買商品。 投標者和招標者不得相互勾結，以排擠競爭對手的公平競爭。所以應從競爭的目的和對待競爭對手的態(tài)度來思考，來解決目前競爭存在的問題。在我們的日常生活中就常面臨著競爭與合作的問題。因有他人的合作，給我們增添了力量，才能迎接未來的挑戰(zhàn)，贏得更大的勝利。從四個選項看，答案 A 的命題本身就是錯誤的，因為競爭能使人上進，但它也有消極作用，所以說只要有競爭就能使人上進是片面的；選項 B 的命題也是片面的，生活中除了競爭還有合作；選項 D 本身也是錯誤的命題，因為競爭要公平競爭，不擇手段的競爭是 違背公平競爭原則的，因此也是錯誤的。在成功的道路上也不是一帆風順，當出現(xiàn)困難時，需要同伴間的互相支持和鼓勵才能堅持走下去，否則就可能在困難面前退縮而導致失敗。在進行新產(chǎn)品研發(fā)時能夠通力協(xié)作，即使是最尖端的技術也能完全共享。日本企業(yè)為什么能夠長期合作？日本企業(yè)能夠相互長期合作的原因無外乎有兩點：一是在日本國內市場有限時，合作開發(fā)國際市場符合多數(shù)日本企業(yè)的共同利益；二是在市場空間有限時，合作研發(fā)的體制能夠創(chuàng)造出足夠容納每一家日本公司的巨大的市場空間。而 JVC公司也為其今天的發(fā)展打下了堅實的基礎。 日本企業(yè)之所以能夠在非常困難的海外市場開創(chuàng)出一片天地，合作精神是非常重要的成功基礎。合作能促進成功。競爭對人的發(fā)展和社會進步起促進作用的具體表現(xiàn)在于：它賦予我們壓力和動力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作效率；學會客觀地評價自己，它能豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。 點撥 通過小木棍的活動情境，引發(fā)對個人與集體關系的思考。 探究交流 教材第 93頁 ？ 湯姆幫助競爭對手的結果是什么？結合此例，談談合作的重要性。有位奧運會金牌得主在賽后感言說：“我感謝那些愛我的人和恨我的人。 第十四條 經(jīng)營者不得捏造、散布虛偽事實，損害競爭對手的商業(yè)信譽、商品聲譽。 第七條 政府及其所屬部門不得濫用行政權力，限定他人購買其指定的經(jīng)營者的商品，限制其他經(jīng)營者正當?shù)慕?jīng)營活動。 忌妒也有害于自己的身體健康。所以，要選擇正確地面對學校和以后社會生活中的每一次競爭，開創(chuàng)一片美好未來。農(nóng)婦后來才知道，這蔥 其實是可以拉許多人的，上帝想借此再度考驗一下她，但農(nóng)婦沒有經(jīng)受住這種考驗。 過程與方法：在合作學習的基礎上初步形成敢于競爭的能力；初步形成善于合作的能力。庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。 知識點 3 競爭的特征 Ⅰ 強制性 從宏觀來講，社會生活的競爭是普遍存在的。生活中，當我們不知不覺地產(chǎn)生某些忌妒心理時，我們可以冷靜地分 析一下忌妒的不良作用，同時