【正文】 （把嘴巴還原）故事結(jié)尾：五官都回到了爸爸的臉上，爸爸又成了一個(gè)快樂的郵遞員。提問：為什么爸爸會(huì)撞車？（因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰姡浚ㄋ鬟M(jìn)眼睛里了）那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里？（因?yàn)槊济灰娏耍┬〗Y(jié)：眉毛有擋汗水的功能。二、游戲活動(dòng)：“睡覺了”幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺的情景。)通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。提問：這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品，我們就可以吃到更多的綠色食品，身體才會(huì)更加健康。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品 ? 為什么 ?只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才 會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品, 我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。通過活動(dòng)，使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣，有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。)二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。第五篇：幼兒園科學(xué)教案《幼兒園科學(xué)》活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱：五官動(dòng)一動(dòng)活動(dòng)時(shí)間：15分鐘活動(dòng)班級(jí)：小班一、幼兒情況分析進(jìn)入小班的孩子，還處于懵懂期，對(duì)自己的身體了解的少之又少，讓孩子認(rèn)識(shí)五官，知道五官的作用，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己的身體。體驗(yàn)：請(qǐng)2—5名幼兒帶上眼罩，嘗試找自己的位子。什么味道？你怎么知道的？（嘴巴吃出來的）游戲：傳娃娃再次體驗(yàn)五官的用處：訓(xùn)練幼兒的眼睛，耳朵，以及嘴巴教師提好游戲要求,聽小鈴（蟲兒飛）依次傳娃娃,鈴聲停了，娃娃也停止傳，看娃娃在誰的手里，誰就學(xué)小動(dòng)物的叫聲。（取下耳朵）提問：沒有耳朵會(huì)怎樣呢？捂住耳朵和放開雙手，分別體驗(yàn)老師的一句話，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。誰也不讓誰。集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺？”問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)，要將脖子擱在背上睡覺”等等。)三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。找一找，把綠色食品放在一個(gè)筐里，把非綠色食品放在一個(gè)筐里進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。找一找, 把綠色食品放在一個(gè)筐里, 把非綠色食品放在一個(gè)筐里 進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。幼兒操作：綠色食品、非綠色食品分類。綠色食品的標(biāo)志一個(gè)，綠色食品和非綠色食品的字卡三張。(本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品？是活動(dòng)的難點(diǎn)，通過直觀的教具，運(yùn)用明