【正文】 在寫話方面，堅(jiān)持每天練習(xí)寫話，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。、第三題，“閱讀園林”中，閱讀拓展，第1小題，個(gè)別學(xué)生由于沒有讀懂題意而出現(xiàn)錯(cuò)誤。從兩方面入手：一是要加強(qiáng)課外的閱讀積累；二是多提供練筆的機(jī)會。以上是對這次試卷的分析,一定有很多的不到之處,但還是希望通過這次的分析,給以后的教學(xué)工作有一點(diǎn)促進(jìn)的作用。存在的問題有：沒弄清應(yīng)寫什么內(nèi)容、語句不通順、表達(dá)的含糊不清、沒有標(biāo)點(diǎn)符號或亂用標(biāo)點(diǎn)符號、基本的寫作技能掌握較差。總目標(biāo)是掌握基礎(chǔ)知識,突出各種能力。加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。（2）培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，更要提高學(xué)生的閱讀水平。重視字詞教學(xué)，作業(yè)基本能做到面批面改，字詞掌握比較理想。三、改進(jìn)措施：注重學(xué)生識字能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方法識字，繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。二、試題結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)結(jié)構(gòu)：本試卷包括十一道題：第一題書寫生字，第二題：看拼音寫漢字，第三題選擇正確音節(jié)，第四題檢測的是部首，第五題和第六題填寫合適的詞語，第七題考察標(biāo)點(diǎn)，第八題和第九題課文內(nèi)容回顧，第十題讀短文回答問題，第十一題看圖寫話。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對某些字詞產(chǎn)生混淆。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。寫反義詞：多數(shù)學(xué)生能正確找出詞語的反義詞并正確寫出來，但有部分學(xué)生仍對反義詞的概念還模糊不清，以致于張冠李戴。閱讀部分歷來失分嚴(yán)重,本次考試也不例外,提高學(xué)生的閱讀能力必須立足于課堂,立足于課本,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。部分學(xué)生不會審題，未看清題目。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來解決。注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。在本次測試題中大部分來自于本的原題或本原題的改造。三、存在的主要問題：部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對所學(xué)知識不能靈活運(yùn)用。在以后的教學(xué)和復(fù)習(xí)中要采用分散和集中的方法,檢查學(xué)生對字、詞的掌握程度,要鼓勵(lì)學(xué)生背大段的課文、整篇的課文。補(bǔ)充詞語：。重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：仔細(xì)審題、仔細(xì)答題、仔細(xì)檢查。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。為了提高教學(xué)成績，特對本次測試的試卷分析如下：一、測試成績分析本班現(xiàn)有36人，36人參加了考試，人平均88分，及格人數(shù)34人，及格率94%。有些題型訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。通過設(shè)計(jì)各種題型的練習(xí)，鞏固并深化所學(xué)知識，使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。尤其是課本中要求背誦的課文，“語文園地”中 “讀一讀，背一背”的內(nèi)容，一定要讓學(xué)生多讀多背；同時(shí)，要讓學(xué)生主動(dòng)積累課內(nèi)外語言，養(yǎng)成積累語言的好習(xí)慣。第八題按原文填空，有