【正文】 三、培養(yǎng)方法學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。增加校級骨干隊(duì)伍建設(shè)，選拔好苗子，確定好培訓(xùn)目標(biāo)，有重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。一、工作目標(biāo)：加強(qiáng)培訓(xùn)與宣傳，擴(kuò)大骨干教師影響，挖掘骨干教師培訓(xùn)的規(guī)律和成長途徑，不斷提高教師整體素質(zhì)，形成“實(shí)事求是、尊重人才、公平競爭”的良好局面。因?yàn)樾W(xué)綜合實(shí)踐活動是一門新型課程，它需要我們教師付出更多的辛勤與汗水，要利用更多的時(shí)間和精力在實(shí)際教學(xué)研究中不斷創(chuàng)新，不斷探索，認(rèn)真做好教學(xué)研究。學(xué)校要發(fā)展，辦學(xué)就要有特色。創(chuàng)新的人格魅力——品位化通過培訓(xùn)骨干教師應(yīng)達(dá)到以下要求：（一）熱愛教育事業(yè)，熱愛科學(xué)教學(xué)，有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，師德修養(yǎng)高，注重教書育人。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）教育理論教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新基礎(chǔ)教育課程改革通識現(xiàn)代教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、新情境的教學(xué)策略等教學(xué)理論4教育科研理論（教育理論；專題講座、自學(xué)反思、研討交流等）。為教師服務(wù)。二、培養(yǎng)目標(biāo)：l．熱愛祖國，貫徹黨的基本路線，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書育人，遵紀(jì)守法，具有高尚的職業(yè)道德和社會公德。外出參觀、學(xué)習(xí)想通過相互之間的學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短，獲得最佳的教育、教學(xué)效益，同時(shí)通過開闊眼界，不斷創(chuàng)新，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格；通過走出去，請進(jìn)來的原則，與兄弟學(xué)校的骨干教師的互相交流與學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)手段與方法，提高教育教學(xué)水平。（六）具有較強(qiáng)的科研能力，積極參加科學(xué)教育的課題研究和教改實(shí)驗(yàn)。只有融合當(dāng)?shù)氐耐廖幕?，綜合實(shí)踐活動課程才可能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展！短短的八天綜合實(shí)踐理論學(xué)習(xí)，讓我對綜合實(shí)踐活動的認(rèn)識與理解提高了更高一層。更是以一堂非常生動的示范課——“降落傘的制作”讓我們對綜合實(shí)踐活動課的流程有了一個(gè)清晰的了解；嶺玲教授則讓我們知道了作為一名教師應(yīng)該注意的禮儀與規(guī)范，細(xì)節(jié)決定成敗，也反映了一個(gè)人的素質(zhì)??各位專家、學(xué)者運(yùn)用各種不同的教學(xué)方式讓我們參訓(xùn)教師從各個(gè)不同領(lǐng)域都收獲了不少。根據(jù)我校目前狀況，將加大骨干教師的培訓(xùn)力度，鼓勵和支持骨干教師承擔(dān)重要教學(xué)工作，參加和承擔(dān)科研課題，參加學(xué)術(shù)交流活動，撰寫發(fā)表高水平的教育教學(xué)論文和學(xué)術(shù)著作，為他們的成長搭建平臺，創(chuàng)造條件。校長總體負(fù)責(zé)骨干教師培訓(xùn)整體工作安排，加強(qiáng)宣傳和監(jiān)督；教導(dǎo)主任主任負(fù)責(zé)骨干教師培訓(xùn)對象的選拔、計(jì)劃、總結(jié)工作以及培訓(xùn)工作，對骨干教師培訓(xùn)對象在教育方面的工作進(jìn)行指導(dǎo)、考察和管理等工作。第二學(xué)年：委派骨干教師外出學(xué)習(xí)、考察，在校內(nèi)展開骨干教師公開課、評課活動。到2013年，培養(yǎng)出4名左右的骨干教師。學(xué)校為培訓(xùn)對象的成長創(chuàng)造各種有利條件，及時(shí)幫助他們解決工作中遇到的困難和問題。作為綜合實(shí)踐課程教師，感到國家對課程的重視，也一定珍惜每一次培訓(xùn)機(jī)會，應(yīng)該說是時(shí)代和發(fā)展，實(shí)際社會的需要，促成此次教育教學(xué)一大變革——綜合實(shí)踐課程逐步進(jìn)入教育主陣地，成為改變明日青年人才素質(zhì)的不可或缺的主課程，這是綜合實(shí)踐課程目標(biāo)所決定的，這是綜合實(shí)踐課程內(nèi)容所決定的。綜合實(shí)踐活動是新課程的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，被認(rèn)為是我國基礎(chǔ)教育課程體系的結(jié)構(gòu)性突破，是基礎(chǔ)教育的必修課。比如：現(xiàn)在很多學(xué)校在如火如涂地搞國學(xué)教育，讓孩子們搖頭晃腦、熱情洋溢地背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等。多鼓勵骨干教師勇挑重?fù)?dān)，讓他們在實(shí)踐中增長才干。所教課程在每次教學(xué)考核中應(yīng)達(dá)到良好以上