【正文】 這里不光有粗心的習(xí)慣問(wèn)題，在分?jǐn)?shù)乘除法、解方程中含比的形式、在分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)便方法計(jì)算中都出現(xiàn)了不少的錯(cuò)誤。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。第5小題是考查比、分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系，課本上這樣的練習(xí)很少，幫出錯(cuò)較多。六（2）班38人，優(yōu)秀的有16人，不及格的有人。這樣的數(shù)學(xué)課堂學(xué)生一定會(huì)感覺到生動(dòng)有趣。例2選擇的第（5）一個(gè)班的人數(shù)增加四分之一后，又減少四分之一，這個(gè)班的人數(shù)（）。這道題學(xué)生答題的正確率為95%以上，這道題的正確率之所以為95%以上，是因?yàn)樵诮虒W(xué)類似這樣的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，數(shù)學(xué)老師的教案設(shè)計(jì)能夠做到教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生充分參與數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。（五）解決問(wèn)題1題，錯(cuò)誤率60%,錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為對(duì)圓的周長(zhǎng)和面積公式?jīng)]有理解深刻。在計(jì)算成活率時(shí)弄不清總數(shù)多少等。主要是對(duì)圓的周長(zhǎng)公式記憶不夠深刻。錯(cuò)誤率50%。(三)選擇1題，錯(cuò)誤率35%，主要是學(xué)生對(duì)圓的基本概念沒有理解。還有的同學(xué)馬虎計(jì)算錯(cuò)誤。，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，不能死教教材。在本單元里，老師還結(jié)合學(xué)生的生活設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生易于理解，因此掌握較好。A、比原來(lái)多B、比原來(lái)少C、與原來(lái)相同這道題主要考察學(xué)生能否準(zhǔn)確找準(zhǔn)單位“1”，從學(xué)生的錯(cuò)因上分析，大多數(shù)學(xué)生不能正確理解題意，做題不細(xì)心，綜合運(yùn)用知識(shí)的能力還有待于培養(yǎng)和提高。這樣做可以有利于學(xué)生（至少是一部分學(xué)生）思維靈活性的訓(xùn)練。二．存在問(wèn)題學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有耐心，不能認(rèn)真審題。第8小題，是求還剩下的煤的噸數(shù)，好多同學(xué)是求了一共用去的噸數(shù)。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！總之，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。三、改進(jìn)的措施。由此可見，我們?cè)谶@方面還極為欠缺。查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并利用所學(xué)知識(shí)及時(shí)解決問(wèn)題。填空題的錯(cuò)題主要集中在第5小題和第8小題。一．成績(jī)情況六（1）班36人，優(yōu)秀的有1人，不及格的有7人。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容充分挖掘生活資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用足，用活教學(xué)資源，做到數(shù)學(xué)內(nèi)容生活化，生活內(nèi)容數(shù)學(xué)化?？墒沁@道題的錯(cuò)誤率較高，從這一點(diǎn)可以看出學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的水平較弱，不注意做題細(xì)節(jié)。比如：填空題的第8題，:1的前項(xiàng)擴(kuò)大10倍，要使比值不變，后項(xiàng)也應(yīng)該（），這是根據(jù)（）。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。有的同學(xué)沒看懂圖沒找到正確的陰影部分的周長(zhǎng)在是哪幾條邊，還有的同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤和對(duì)圓形的周長(zhǎng)、面積公式?jīng)]有記得牢固。主要出現(xiàn)的問(wèn)題有對(duì)百分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)知識(shí)理解不夠深刻，分不清誰(shuí)是單位1。2題，錯(cuò)誤率30%。主要在半徑與直徑的關(guān)系，直徑與周長(zhǎng)的關(guān)系這兩方面錯(cuò)誤比較集中。2題，錯(cuò)誤率75%，主要是梯形是否是對(duì)稱圖形或三角形上叫不準(zhǔn)。2題，錯(cuò)誤率95%，錯(cuò)誤主要表現(xiàn)為對(duì)圓的周長(zhǎng)公式理解不夠深刻和在計(jì)算路程做乘除法時(shí)計(jì)算錯(cuò)誤 3題，錯(cuò)誤率60%。注重學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，做到“一題多變”，平時(shí)多收集資料,特別是要多整理易錯(cuò)題、靈活題、實(shí)踐題,在講解時(shí)要講清