【正文】 觀課議課與上課具有同等重要的地位。在多種感官中，“眼睛是心靈的窗戶”，透過(guò)眼睛的觀察，除了語(yǔ)言和行動(dòng)，課堂的情境與故事、師生的狀態(tài)與精神都將成為感受的對(duì)象。聽(tīng)就是聽(tīng)授課教師的教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)授課教師的教學(xué)語(yǔ)言，聽(tīng)聽(tīng)課學(xué)生的發(fā)言?！蔽覀兊慕虒W(xué)教研活動(dòng)也要呼喚簡(jiǎn)潔！因?yàn)樗彩俏覀內(nèi)松囊徊糠?。心得一：“議課”代替“評(píng)課”，將參與觀課議課活動(dòng)的各方關(guān)系簡(jiǎn)約化了。授課者只是為大家搭建了一個(gè)討論的平臺(tái)，不必為自己的失誤感到尷尬，流水只有碰到與自身有抵觸的地方才能把它的活力釋放出來(lái)，你會(huì)改進(jìn)自己；授課者也不用為精彩的才華展示而沾沾自喜，因?yàn)槟阒皇翘峁┝艘环N可行的課堂形式，你還需要發(fā)展，因?yàn)槊總€(gè)班級(jí)的學(xué)生都是有著鮮明個(gè)性的個(gè)體。這樣才有助于教師個(gè)體真正的提高。第二篇：《評(píng)好課：新理念_新方法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)《評(píng)好課：新理念 新方法》學(xué)習(xí)心得體會(huì)永仁一中：張金麗在課程改革的今天學(xué)校組織中教師參加《評(píng)好課：新理念 新方法》培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我收獲不?。哼@次的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)主體地位不僅體現(xiàn)在備課上課中，也體現(xiàn)在聽(tīng)課評(píng)課中。聽(tīng)某位名師的觀摩課一片贊揚(yáng)；聽(tīng)某位新人的課，權(quán)威先定調(diào)，愿意發(fā)言評(píng)課的多是跟風(fēng)而言……這樣的評(píng)課將參加活動(dòng)的各方關(guān)系變得世俗，復(fù)雜，違背了開(kāi)展教研活動(dòng)的本意。而“議課”的“議”則說(shuō)明，觀課議課者與授課者關(guān)系之間是平等的關(guān)系，無(wú)“主” “客”之分，大家都是教研活動(dòng)的主體。新課程理念提倡的教師主體地位體現(xiàn)在我們教育教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)在我們的工作思想中，所以聽(tīng)課評(píng)課變成了“觀課議課”。亨利〃梭羅在《瓦爾登湖》里說(shuō)：“人生為千頭萬(wàn)緒的繁復(fù)而耗盡。授課者與觀課者都要秉持正確的態(tài)度以及由此衍生的誠(chéng)懇的關(guān)懷、智慧的判斷，融合在議課之中。以前我們參加教研活動(dòng)常聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：聽(tīng)過(guò)課后要評(píng)課。那么，請(qǐng)從議課做起，屏棄一切雜念，只要記著：我是議課活動(dòng)的主體，我議課的目的是促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展！這樣的簡(jiǎn)約不僅是議課的魅力，也是從事其他教學(xué)教研活動(dòng)應(yīng)遵循的原則?？?1 就是看教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得如何，看學(xué)生的主體作用發(fā)揮得如何。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。2其次，觀課議課就是教師在職的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。1首先，觀課議課是教師專(zhuān)業(yè)的日常生活。觀課與聽(tīng)課比較，“聽(tīng)”指向聲音，“聽(tīng)”的對(duì)象是師生在教學(xué)活動(dòng)中的有聲語(yǔ)言往來(lái)；而“觀”強(qiáng)調(diào)用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息。二、聽(tīng)課要認(rèn)真，要做到一聽(tīng)、二看、三記、四想。要簡(jiǎn)潔，要簡(jiǎn)潔。下面就感觸最深的“議課”談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：簡(jiǎn)約是議課的魅力。我們觀課后不是想評(píng)價(jià)這個(gè)授課者是否優(yōu)秀，我們的目的是“改進(jìn)、發(fā)展”教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。“議課”則強(qiáng)調(diào)集中話題，超越表面現(xiàn)象，深入課堂事實(shí)，議出更多的教學(xué)可能性供教師自主選擇。那么，請(qǐng)從議課做起，屏棄一切雜念，只要記著：我是議課活動(dòng)的主體，我議課的目的是促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展！這樣的簡(jiǎn)約不僅是議課的魅力，也是從事其他教學(xué)教研活動(dòng)應(yīng)遵循的原則。“客”的發(fā)言總會(huì)受到不少制約，“主”也不是就能暢所欲言，“主”往往無(wú)形中受授課者年齡、身份、地位等因素影響來(lái)評(píng)課。心得二：“議課”將我們觀課的目的簡(jiǎn)約化。下面就感觸最深的“議課”談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：簡(jiǎn)約是議課的魅力。要簡(jiǎn)潔，要簡(jiǎn)潔。心得三：“議課”的內(nèi)容簡(jiǎn)約。聽(tīng)?wèi)T了并沒(méi)有覺(jué)得不妥，通過(guò)這次學(xué)習(xí)才明白：一個(gè)“評(píng)”字將授課者置于被評(píng)價(jià)位置，是“客”了，而聽(tīng)課者成了“主”。2011113