【正文】 自由感悟“記載藥物”這一段：《語文課程標準》中指出，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，因此學(xué)習這段文字，主要請學(xué)生自學(xué)，然后談自己的理解與看法。四、說教法、學(xué)法：本文的教學(xué)，我重點是引導(dǎo)學(xué)生體會李時珍修訂《本草》時，歷經(jīng)的千難萬險，以及他們面對艱辛時所表現(xiàn)的樂觀態(tài)度。而對“斷垣殘壁”的處理則先讓學(xué)生聯(lián)想古寺的樣子，然后出示一幅圖讓學(xué)生直觀地感受，通過這些品讀，感悟到古寺的破敗，由此牽一發(fā)而動全身，在文中找到其他環(huán)境描寫的句子，感受條件之差，在此生活之苦。在執(zhí)教的過程中，有一點意外，學(xué)生在品讀“投宿古寺”的版塊時，居然大多學(xué)生都能直接抓住“破敗”一詞來品讀，這是我始料未及的，所以，在學(xué)生大多答到此點的時候，我反而繞了個彎子。在任志剛等教師提出的“板塊教學(xué)”的啟迪下，我選取四個板塊來進行教學(xué)，即：投宿古寺、啃食干糧、借月記載、親嘗藥草。進行詳細記錄。你讀出了古寺的殘破。第一類是有關(guān)于描寫夜色的。二、以課文為背景的詞語教學(xué)?！独顣r珍夜宿古寺》課后練習1“朗讀課文，復(fù)述課文”。(2——4)欲宿古寺。本文的教學(xué)，我重點是引導(dǎo)學(xué)生體會李時珍修訂《本草》時，歷經(jīng)的千難萬險，以及他們面對艱辛時所表現(xiàn)的態(tài)度。這不僅僅是時間和年代上的距離。接著我會繼續(xù)說晚上住宿就是“夜宿”，昨天你們夜宿在哪？外出旅游一般夜宿何處？古時候把旅館叫做客棧，有位古人出門在外不夜宿客棧，卻夜宿古寺，這位古人就是—李時珍，引出課題并板書。（一）教材分析：蘇教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元中的課文《李時珍夜宿古寺》講述的是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破寺、吃干糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。因為本課中有許多難理解的詞語，教學(xué)中我將通過點撥、講解等方法，教給學(xué)生一些理解詞語的方法，并針對課文第七小節(jié)（李時珍住古寺不覺得苦）和第十二小節(jié)（李時珍親自品嘗草藥）的內(nèi)容組織學(xué)生討論李時珍為什么這么說、這么做，體會他為編寫《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。《李時珍夜宿古寺》說課稿2我執(zhí)教的是蘇教版國標本第七冊16課《李時珍夜宿古寺》。我有選擇地把生字、多音字等詞語在一起出示，學(xué)生在讀準字音的基礎(chǔ)上整體感受到了這些詞所表達的意思——艱辛與困苦。課文第1自然段寫了李時珍領(lǐng)著弟子在各地察訪藥材。教學(xué)目標：通過讀教材，我們可以看出《李時珍夜宿古寺》一文處于課本第五單元的第二篇課文。由于學(xué)生對李時珍和《本草綱目》比較陌生，所以我在導(dǎo)入部分用談話方式向?qū)W生介紹了李時珍以及《本草》的巨大歷史成就，并讓學(xué)生讀一讀評價、說一說體會，使學(xué)生感受《本草綱目》在醫(yī)藥史上的重要地位，產(chǎn)生強烈的民族自豪感，更為理解下文“修好本草，萬民得?！贝蛳铝嘶A(chǔ)。本課可以分兩課時來完成教學(xué)。長滿了青苔——陰暗潮濕。在這里你注意到他說話時的表情了嗎?(笑著說)那此刻這句話該怎么讀?(指讀、齊讀——讀出以苦為樂的精神來)交流三：課文8——13小節(jié)你們知道嗎?其實，要想編好《本草》，除了要承受著各種生活之苦，還要承擔更為繁重復(fù)雜甚至危及生命的編寫工作。然而，問題的指向卻是多維的。在教學(xué)時，我設(shè)計了啃食干糧，體驗李時珍的辛苦，相信學(xué)生一定會非常開心，興致盎然，這必定會“一石激起千層浪”。描寫達到使文字更生動，使人物形象更豐滿的目的，為學(xué)生平時的寫作打基礎(chǔ)。體會李時珍為編寫《本草》而不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。（這時可以聯(lián)系全文，讓學(xué)生自己去思考、理解，把主動權(quán)交給學(xué)生。這個環(huán)節(jié)基于課文，又高于課文，幫助學(xué)生深入理解 “夜宿古寺”只是李時珍修《本草》中的一件小事，但他不怕吃苦、嚴謹認真的品質(zhì)貫穿于一生。李時珍親自嘗草藥；這些內(nèi)容從不同的角度突出表現(xiàn)了李時珍的不怕困難、不怕危險的精神境界。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的。《李時珍夜宿古寺》說課稿5一、說教材本文記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家李時珍不顧年歲大，為修好《本草》住破廟、吃干糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹踏實的認真作風。三、一種方法，抓關(guān)鍵詞。交流小結(jié)：這就是李時珍，對于生活的苦，生命的危他早已置之度外，他們心中只有一個信念：我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的。四處都沒有人，讓人害怕。第四類是有關(guān)于描寫李時珍謹慎地記載草藥的。由此產(chǎn)生了對課文內(nèi)容的相關(guān)聯(lián)想，提高了學(xué)詞的效率。這些練習設(shè)計的目標無不指向?qū)W生復(fù)述、概括課文主要內(nèi)容的培養(yǎng)。整篇文章有三個地方突出表現(xiàn)了李時珍的高貴品質(zhì)，是指導(dǎo)學(xué)生精讀的重點所在。李時珍親自嘗草藥?！袄顣r珍夜宿古寺”這件事，相對于李時珍修《本草》來說，只是其中的一個小故事。因為這篇課文較長，讀的過程中發(fā)現(xiàn)有許多詞語不容易讀好，不容易理解，如饑餐渴飲、斷垣殘壁、生嚼涎滑等，我準備先列出這些生字詞，讓學(xué)生讀正確，再將這些詞語重新排序，使每行的詞語之間保持意思上的聯(lián)系，第一行：師徒倆、饑餐渴飲、曉行夜宿；第二行：破廟、灰塵、斷垣殘壁、青苔；第三行：藥材、呃逆、生嚼涎滑、生嚼無涎。理解由生字組成的詞語。第四點，復(fù)述課文。然后引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文，再完成書后的練習4兩項練習。同時又是對課文中的難點“修好本草，萬民得福”這句話的深化理解。希望課的結(jié)束，成為學(xué)生思維新的開始。第三處是課文的第12小節(jié)——李時珍親自嘗記草藥的過程?！袄顣r珍夜宿古寺”這件事，相對于李時珍修《本草》來說，只是其中的一個小故事。這些內(nèi)容從不同的角度突出表現(xiàn)了李時珍的不怕困難、不怕危險的精神境界。(齊讀)吃點苦就是——(吃一點點苦)難道修訂《本草》真的只要吃一點點苦嗎?他們到底吃的是什么苦?請同學(xué)們自讀課文2——13小節(jié)，