【正文】 這就是一句話給人帶來無盡的想象空間后產(chǎn)生的奇妙的力量。想象力也被認(rèn)為是一種21世紀(jì)的競爭力。聯(lián)想是“實”的，由此物到彼物，想到的是客觀實際的。例如:月亮上有什么？天上有什么？當(dāng)你們看見這個圓圈時，你會想到什么呢？眼睛、瓶蓋、地球儀。原文 忽然，悟空又收住金箍棒，搖搖頭，隨后詭秘一笑，道：“待俺去尋八戒來。要說真話，抒真情，寫出真實感受?？偨Y(jié)：聯(lián)想與想象的豐富性相似 相關(guān) 相反(橫向)過去 現(xiàn)在 將來(縱向)縱橫交錯:超時空的想象第一課時一、實例探究大家小時候都聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事吧？有位小學(xué)老師問孩子們：誰知道小蝌蚪為什么要去找媽媽呀？有個可愛的小孩子就說：因為他被爸爸打屁股了！你覺得這個答案好嗎？2唐僧師徒去西天取經(jīng)路上，經(jīng)過盤絲洞,洞中住著蜘蛛精七姐妹。月亮、月餅、太陽。難點：培養(yǎng)學(xué)生在寫作中恰當(dāng)?shù)剡\用聯(lián)想和想象。還說：“壞就壞在說皇上實在沒穿衣服的人，該把他們抓來治罪才是?！蹦氵€可以將右圖想象成什么？試著說一段話，100字左右。100字左右。(相似聯(lián)想)(5)問渠那得清如許，為有源頭活水來。2．通過練筆，鼓勵學(xué)生主動運用聯(lián)想和想象進行創(chuàng)作，使文章內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動。第一篇：《發(fā)揮聯(lián)想與想象》教案《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]：了解聯(lián)想和想象，學(xué)會區(qū)分聯(lián)想和想象。3．進行聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力。(因果聯(lián)想)(6)朱門酒肉臭，路有凍死骨。(你可以選擇其中的一幅圖，或用所給的圖形自由組 合成一幅畫。示例：圓，使我想起了長河落日圓，滿是光彩的云朵流過太陽，慢慢地，向上飄去?！庇谑腔噬舷铝钭凡椋驗樗械?老百姓都說了，不好辦，又下令追查第一個說這話的人，這樣就抓到了那個小孩。學(xué)習(xí)器材：多媒體 自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)：一、什么是聯(lián)想呢？1關(guān)事物的思維活動。耳環(huán)、輪胎、團圓。七人聽說吃了唐僧肉可以長生不老，于是設(shè)計捉拿唐僧。字?jǐn)?shù)在600字以上?！币?、什么是聯(lián)想呢？1思維活動。月亮、月餅、太陽?？偨Y(jié)：聯(lián)想與想象的豐富性相似相關(guān)相反(橫向)過去現(xiàn)在將來(縱向)縱橫交錯:超時空的想象四、體會平時表達(dá)中的聯(lián)想與想象下列語言交流中有沒有聯(lián)想與想象，如果有，那些是聯(lián)想，那些是想象？考試考完了有的同學(xué)拿著成績單回家，老媽一看：嗯？怎么才考這么點？你看看隔壁的某某某，人家每次都考100分！你看你還每天都想看電視，作業(yè)不做，書也不看…… 然后老媽還會說：現(xiàn)在不好好讀書，以后就只能回家種田，曬的烏黑，滿手老繭。有才藝的同學(xué)想象能力也會比一般人來的豐富，因為所有的藝術(shù)創(chuàng)作都是離不開想象的。其實，聯(lián)想和想象是非常常見的，我們經(jīng)常能接觸到他們，之前我們學(xué)習(xí)過想象和聯(lián)想的區(qū)別：現(xiàn)在我們再來回顧一下，考試考完了有的同學(xué)拿著成績單回家，老媽一看：嗯？怎么才考這么點？你看看隔壁的某某某，人家每次都考100分！你看你還每天都想看電視，作業(yè)不做，書也不看……——聯(lián)想然后老媽還會說：現(xiàn)在不好好讀書，以后就只能回家種田，曬的烏黑，滿手老繭——想象如果我們把想象和聯(lián)想運用到寫作當(dāng)中，那能取得什么樣的效果呢？ 大家能不能舉出幾個例子來，并且說說他們的作用？……想象與聯(lián)想訓(xùn)練：畫0，課件事先準(zhǔn)備好答案，讓學(xué)生自由發(fā)言參考答案：蛋、數(shù)字零、長大的嘴、臉、人生的開始，也是人生的終結(jié)、太陽、月亮、吃飯的碗、巧克力豆、圓圈，瓶蓋子，大餅、燈泡、狗項圈、在語文中是句號、化學(xué)中是氧原子、奧運五環(huán)的組成部分、圓形雕塑、圓滿的象征、圓的車輪胎幼兒園訓(xùn)練想象力的一道題，但是也可以這樣想象很有層次，課件展示范文：“0”的想象，回來吧！臺灣 關(guān)于“月”的想象和聯(lián)想，浩瀚的夜空，皎潔的明月，總給人無限的遐想?！?問2：為什么路人看了這句話都比較愿意給乞丐獻上自己的同情和施舍？明確：當(dāng)時正是“寒冷的冬天”，人們盼望嚴(yán)冬早日消逝，春天早日到來，詩人寫的“春天就要來了”就如同報曉金雞的第一聲高啼，喚起了人們對春天的憧憬和遐想，給人們帶來了生機和希望，緊接著寫的“可我不能見到他”真切地表達(dá) 1了乞丐痛苦、不幸、無比失望的情感，也表達(dá)了乞丐熱愛生活、珍惜生命的思想，于是就喚起了人們的同情、憐憫和關(guān)愛。調(diào)查資料顯示，幻想力和想象力特別強的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績也比較好。三、聯(lián)想與想象的區(qū)別：想象是“虛”的，是人腦主觀創(chuàng)造出來的。想象:是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實中根本不存在的事物形象。悟空獨自尋師，混進了盤絲洞，躲在暗處觀察動靜，當(dāng)他看到唐僧被五花大綁捆在石柱上，而七個女妖正嬉笑著談?wù)撝裢淼拿牢稌r，不禁怒從心頭起，伸手從耳朵眼兒里掣出金箍棒……要求：（1）發(fā)揮想象力續(xù)寫內(nèi)容；（2）仔細(xì)構(gòu)思。一年以后，我參加了高考，考試結(jié)束后，我走出考場，一個人走在回在文題的橫線上填寫表達(dá)某種情感或心理的詞語。聯(lián)想是“實”的，由此物到彼物，想到的是客觀實際的。例如:月亮上有什么？天上有什么？當(dāng)你們看見這個圓圈時，你會想到什么呢？ 眼睛、瓶蓋、地球儀。學(xué)習(xí)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生了解聯(lián)想與想象，表達(dá)功能。騙子說不該治他們的罪，因為“沒有相信謊話的皇帝，也就沒有騙人的我們”。李世民就說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。四、放飛思維，譜寫華章1．看下面的圖形，展開聯(lián)想和想象，寫一段文字?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲。第二篇：《發(fā)揮聯(lián)想和想象》教案教學(xué)目標(biāo)1．了解聯(lián)想和想象的含義及相似聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想、因果聯(lián)想和反向聯(lián)想。在寫作中學(xué)會多角度思考問題。教學(xué)重難點 主動運用聯(lián)想和想象進行創(chuàng)作實踐。(反向聯(lián)想)(7)不識廬山真面目，只緣身在此山中?？梢詫懗尚≡?，也可以是散文的一個片段，還可以是小故事)(10分鐘)要求：各小組組員寫好后，大聲地朗讀給本組組員聽，由本組組員評議修改。大圓球似的夕陽，漲紅著臉，俯視著萬物，遲遲不愿離去，把自己最后一抹光輝灑向人間，帶著羞澀的笑，隱在五彩云朵中。小孩承認(rèn)了自己所說的話。2