【正文】 四、規(guī)范書寫的習(xí)慣良好的書寫習(xí)慣是提高語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。不管是課上還是課下，我堅(jiān)持做到以身作則，與學(xué)生交流始終用普通話，說話時(shí)力求做到響亮、條理、正確、完整、形象、生動(dòng)，最大限度地增強(qiáng)說服力和感染力，潛移默化地養(yǎng)成學(xué)生良好的說話習(xí)慣。一個(gè)人有沒有主見不是成人以后才開始培養(yǎng)的，而是從小，從對(duì)孩子一次次的肯定中慢慢培養(yǎng)出來的。作為一名學(xué)生，由于他們社會(huì)生活閱歷淺的緣故，他們的言與行，往往偏離應(yīng)遵循的行為規(guī)范。麗麗撐著傘把蕊蕊先送回家，然后自己才回家。在他們長大成人以后，當(dāng)不再有人要求他們做什么的時(shí)候，當(dāng)他們真正需要主宰自己的行動(dòng)的時(shí)候，他們開始手足無措，于是坎坷不斷，挫折不斷。家長老師高興時(shí)就夸一句：“好孩子，真聽話”，這是對(duì)孩子的最高贊美。2．培養(yǎng)質(zhì)疑問難的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是適度評(píng)價(jià)。如何才能使孩子們養(yǎng)成專心聽講的習(xí)慣呢？我校課題組通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)：首先，教師講課應(yīng)富有感染力和吸引力，用生動(dòng)形象的語言吸引孩子們，讓孩子們產(chǎn)生“非聽不可”的心理趨向，他們就會(huì)久而久之養(yǎng)成愛聽講、想聽講、會(huì)聽講的習(xí)慣。例如，算理，要讓學(xué)生多說，才會(huì)深刻理解；數(shù)據(jù)，要讓學(xué)生多說，才會(huì)初步培養(yǎng)數(shù)感......總之，一年級(jí)的老師們個(gè)個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、工作熱情洋溢，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初有成效。”我們深知，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕所能完成，需要我們長期不懈的堅(jiān)持與努力，為了能讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生健康發(fā)展，快樂成長，我們會(huì)篤定前行！第二篇：一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣小課題研究總結(jié)一年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣小課題研究總結(jié)一年級(jí)四位老師平均每人帶著45個(gè)學(xué)生，對(duì)一年級(jí)教學(xué)工作來說，課多，學(xué)生多。五、今后打算及做法抓好德育陣地的教育作用。為此，我們抓住三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展形式多樣的活動(dòng)，體味關(guān)愛、感恩他人。緬懷革命先烈，傳承民族精神。多一把尺子就多一批好孩子，“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的活動(dòng)口號(hào)激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，僅上學(xué)期學(xué)校就隆重表彰了校級(jí)單項(xiàng)美少年800多名，校級(jí)綜合美少年80多名！除此之外，我校還積極實(shí)行“星級(jí)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)”，在征求教師、學(xué)生、家長各方面意見的基礎(chǔ)上，改進(jìn)《和諧班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《星級(jí)班級(jí)評(píng)比細(xì)則》等，著重從路隊(duì)、儀表、衛(wèi)生、普通話、課間秩序等方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。一、營造育人環(huán)境，強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生日常行為好的環(huán)境能夠影響一個(gè)人，熏陶一個(gè)人，甚至改變一個(gè)人。如通過講述“福特應(yīng)聘”的故事，使學(xué)生懂得要想成就大事，必須從身邊的小事做起。讀書富腦修身心，盡享詩書香浸潤。一方有難，八方支援。自開展這些活動(dòng)以來，學(xué)生的精神面貌煥然一新，行為習(xí)慣日趨規(guī)范：見人問好，張嘴就說普通話，見到垃圾隨手撿起來，在樓道里慢步輕聲靠右行??百尺高臺(tái)起于壘土，這些看似平常的小事，正是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的見證。一是繼續(xù)深入開展“與好習(xí)慣同行，爭(zhēng)做實(shí)小美少年”的活動(dòng)。在驗(yàn)收課活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)一年級(jí)語文教研組是一個(gè)非常有凝聚力的團(tuán)隊(duì)。通過兩年的課題實(shí)驗(yàn)和探索，我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)成績的取得，一是取決于教師的講解、引導(dǎo)，二是取決于自身的學(xué)習(xí)方法。第三，教師講話不要啰嗦重復(fù)，用教師講話“不啰嗦，不重復(fù)”的好習(xí)慣去養(yǎng)成學(xué)生聽話“專注、認(rèn)真、不走神”的好習(xí)慣。有的人學(xué)知識(shí)很有條理，好像把東西擺放得井井有條，需要什么，一找就找到了，有的人學(xué)知識(shí)雜亂無章，好像家里的東西亂堆亂放一樣，需要什么翻箱倒柜找不到，只好再到商店里買新的用，學(xué)習(xí)也是如此。另外，注意及時(shí)鼓勵(lì)孩子們這種大膽的質(zhì)疑問難的精神。對(duì)尊者應(yīng)該完全服從、馴順，抵制個(gè)性和情感，以顯示對(duì)尊者的尊重。我們要知道7－15歲正是孩子社會(huì)認(rèn)識(shí)、道德判斷、演繹歸納、價(jià)值觀念等能力的形成期。心理在想，幸好我沒有抹殺了這學(xué)生說話的權(quán)利，不然我就犯了老師不該做的事了。（2）協(xié)商式。但真正要把這四個(gè)方面的工作都做好，也不是件容易的事。在誦讀過程中要求學(xué)生調(diào)動(dòng)起心、耳、眼、腦等器官，揣摩詞語的內(nèi)涵，體會(huì)文本的情趣，將文字背后的各種意義傳達(dá)出來，用心去感悟語言，用心與作者對(duì)話。在此基礎(chǔ)上，我注重通過組織學(xué)生參觀書法展覽、舉辦班級(jí)書法競(jìng)賽、優(yōu)秀作業(yè)展示等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性和主動(dòng)性，切實(shí)提高了學(xué)生的書寫水平。四是提倡課外閱讀。打下了良好的基礎(chǔ)后，我又進(jìn)一步提出更高要求，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生逐漸養(yǎng)成邊聽講邊思考的習(xí)慣、邊聽講邊做筆記的習(xí)慣、邊聽講邊審視的習(xí)慣，通過這些習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步提高學(xué)生在聽講時(shí)抓要點(diǎn)、勤思考、細(xì)觀察的能力，也為學(xué)生在課后通過筆記提高復(fù)習(xí)效果打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事或理解錯(cuò)時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生分析原因，指出危害，使學(xué)生心服口服。這種語氣會(huì)讓學(xué)生覺得老理財(cái)?shù)脑捠钦f一不二的，自己是在被強(qiáng)迫做事，即使做了心里也不高興。充分地信任學(xué)生，大膽放手讓他們?nèi)ピO(shè)計(jì)、去計(jì)劃，去安排，去實(shí)踐。聽話的學(xué)生可能今天是你心目中的“好孩子”，明天卻會(huì)成為“問題成人”。要想讓孩子們抓緊時(shí)間做事情，我們教師就首先要做到課堂教學(xué)的高效率，一是教學(xué)內(nèi)容不無效重復(fù)，二是語言不啰嗦，三是切忌借題發(fā)揮，四是守時(shí)，不推延下課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課不遲到，使學(xué)生感受到學(xué)就踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，玩就痛痛快快地玩。1．培養(yǎng)學(xué)生查找資料，收集信息的習(xí)慣。小學(xué)生家長這樣說，初中生、高中生乃至大學(xué)生的家長還是這樣說。（一）基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成良好的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)的基本保證，也是良好的高層次的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)，因此，要高度重視良好的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。三要靠我們的知識(shí)魅力。加強(qiáng)對(duì)每周值勤隊(duì)員的培訓(xùn)工作，明確分工職責(zé)，教育他們以身作則，真正起到監(jiān)督、督促的作用，配合星級(jí)班級(jí)、流動(dòng)紅旗的評(píng)比，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細(xì)抓實(shí)。為全面了解學(xué)生日常行為習(xí)慣現(xiàn)狀，我們還同家長攜手，進(jìn)行了“我是實(shí)小美少年行為習(xí)慣問卷調(diào)查”，全面匯總學(xué)生在家、在校表現(xiàn)，有針對(duì)性地進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育。一系列活動(dòng)，使孩子們良好習(xí)慣日趨成行。向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做文明美少年。為此我校全面開展了“我是實(shí)小美少年”主題教育。第一篇：“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究總結(jié)與好習(xí)慣同行爭(zhēng)做實(shí)小美少年——“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”課題研究總結(jié)中國素有文明古國、禮儀之邦的美譽(yù)，追溯我國教育的淵源，早在古代就有“蒙以養(yǎng)正”的思想。二、改革評(píng)價(jià)方式，采用激勵(lì)手段，督促學(xué)生不斷發(fā)展愛美是孩子的天性，舉止文明、行為規(guī)范的心靈之美，活潑歡快、充滿朝氣的健康之美，經(jīng)典誦讀、豐富積累的讀書之美，參與體驗(yàn)、精益求精的特長之美等都是學(xué)生之美的具體體現(xiàn)。宋鵬燕老師執(zhí)教的《語文經(jīng)典讀本》匯報(bào)交流課，展示了孩子們?cè)诮?jīng)典閱讀中的收獲與發(fā)展；另外，學(xué)校還進(jìn)行了全面開放，代表們對(duì)班級(jí)現(xiàn)場(chǎng)展示、代書卡、電子閱覽室、書香廊、主題文化墻、校史館等產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)實(shí)小美少年的評(píng)定、書香家庭的評(píng)選等措施贊賞連連。相繼開展了“安全知識(shí)記心中”班隊(duì)會(huì)、觀看安全教育片、法制教育知識(shí)講座、緊急疏散演練、“小手拉大手 健康全家人”實(shí)踐活動(dòng)、“珍愛生命，安全第一”手抄報(bào)比賽、演講比賽、學(xué)做小交警韻律操、路隊(duì)比賽等活動(dòng)。今年家校連心會(huì)上，全體家長觀看了教研中心 呂紅芹 老師的家庭教育講座，班主任、任課教師及家長共同探討如何管理和教育好孩子。發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的重要作用。建議：培養(yǎng)學(xué)生的傾聽能力，一要靠我們明確的要求；二要靠我們的評(píng)價(jià)策略，既注重教師評(píng)價(jià)學(xué)生，也要注重學(xué)生互評(píng)，只有在評(píng)價(jià)中，他才會(huì)用心地傾聽，也只有用心地傾聽，才會(huì)進(jìn)一步地思考，只有邊聽邊思考，學(xué)生的學(xué)