【摘要】第3課時函數(shù)的最值.[a,b]上連續(xù)函數(shù)f(x)的最大值和最小值的思想方法和步驟..如圖,設鐵路線AB=50km,點C處與B之間的距離為10km,現(xiàn)將貨物從A運往C,已知1km鐵路費用為2元,1km公路費用為4元,在AB上M處修筑公路至C,使運費由A到C最省,求
2025-11-10 23:17
【摘要】第一章數(shù)列知識點新課程標準的要求層次要求領域目標要求數(shù)列的概念與函數(shù)性質(zhì)1.了解數(shù)列的概念,能根據(jù)數(shù)列的前幾項寫出簡單數(shù)列的通項公式2.體會數(shù)列是一種特殊函數(shù),能用函數(shù)觀點來解決數(shù)列問題1.本章學習應使學生認識到數(shù)學來源于生活實踐,生活中充滿了數(shù)學,數(shù)學中有無窮的奧秘.學會從生活實際中發(fā)
2025-11-09 08:09
【摘要】第10課時簡單線性規(guī)劃的應用,能把實際問題轉(zhuǎn)化成線性規(guī)劃問題.,并能應用它解決一些簡單的實際問題.上一課時我們共同學習了簡單線性規(guī)劃的基本概念,了解了圖解法的步驟等,線性規(guī)劃是一種重要的數(shù)學工具,是函數(shù)、不等式、解析幾何等知識的綜合交匯點,地位重要,這一講我們將共同探究線性規(guī)劃的綜合應用.問題1線性規(guī)
【摘要】北師大版高中數(shù)學教材整體介紹主編:嚴士健、王尚志副主編:張飴慈、李延林、張思明教材總體介紹一、認識數(shù)學——什么是數(shù)學?二、認識課程的目標三、認識數(shù)學數(shù)學課程的結(jié)構(gòu)四、整體把握課程——教材設計思路抓住基本脈絡
2025-08-15 21:00
【摘要】PK!宻燾?[Content_Types].xml?(?
2024-12-05 06:36
【摘要】第4課時反證法.,掌握反證法證明問題的步驟..生活中的反證法:媽媽常常因家里誰做錯了事而大發(fā)雷霆.有一次,我和爸爸在看電視,妹妹和媽媽在廚房洗碗.突然,有盤子打碎了,當時一片寂靜.我說一定是媽媽打破的.為什么呢?
2025-11-10 23:14