【正文】 通過開展“愛事業(yè)”活動，樹立教師工作責任心和職業(yè)幸福感,通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業(yè)精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，每學期末進行一次考核，記錄教師檔案，這一做法真正起到了激勵和制約的作用，基本杜絕了違背師德現象的發(fā)生。在34個教師節(jié)到來之際，A幼兒教師針對這個特別的日子，引導孩子們用自己童稚、純真的方式，表達對老師的愛，感恩老師的辛勤工作和耐心教導。積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。堅持原則，不做“好好先生”相互學習、取長補短、開展有益競爭，不搞知識“封鎖”，搞好群體創(chuàng)優(yōu)。系統(tǒng)鉆研有關的專業(yè)知識，廣泛學習相關的專業(yè)知識。二、愛崗敬業(yè)。讓學校工作的方方面面自覺接受社會和家長的監(jiān)督，切實改變學校和教師的工作作風。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。引導全體教師樹立終身學習意識，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。學習貫徹落實《上海市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。并提出了“志存高遠、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”的殷切希望和要求。第三篇：幼兒園師德師風建設工作計劃師德”，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。強化“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切”的觀念。教師更應該具有這樣的道德風尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛自己職業(yè)的情感。不斷充實和完善自我。二、活動目標（一）全面提升教師的思想政治素質。開展各類精神文化活動。組織教師認真學習了全國“兩會”精神，重點引導教師了解黨和國家關于經濟社會文化教育等各項事業(yè)發(fā)展的最新方針政策，拓展教師的視野，增進工作的責任意識、使命意識。一經發(fā)現，堅決實行師德考核一票否決制。組織開展以“內強素質，外塑形象”為主題的系列師德教育活動，全面實施“師表工程”，使師德教育系列化、制度化。努力學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求。要求有筆記有體會。找出自己的不足和適合自身師德修養(yǎng)的方式，師德修養(yǎng)有所提高。不出現任何違反師德規(guī)定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式（來電、來信、上訪、媒體暴光）的不滿。進一步規(guī)范教師的言行，學習宣傳校內外“優(yōu)秀教師”的先進事跡，要求全體教師必須做到“三愛”：愛事業(yè)、愛崗位、愛學生，不斷加強自身建設與修養(yǎng)。開展豐富多彩社會志愿服務活動。在教職工中認真組織學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教師心理健康》等有關內容。（3）認真組織《師德反思教育》征文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規(guī)范執(zhí)教行為，不斷塑造新時期教師新形象。促使教師對“規(guī)范”的理解更為具體、準確，并引發(fā)教師充分聯系自己的工作實際，認真查找自身在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、專業(yè)進取、團結協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面存在的問題和不足，明確努力的方向。我園堅持進行每 學期的師德測評工作，將師德作為教師考核的重要內容，和各類評優(yōu)、評先的重要依據。重點清理和制止在崗教師違規(guī)違紀行為。所以，有人說，幼兒是老師的影子，有什么樣的老師就會有什么樣的幼兒?！弊鳛槲覉@教師的座右銘。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛園如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。理解師德對教育教學的意義和作用。提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我社會的轉型、教育的創(chuàng)新，給教師素質提出了更高的要求。學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統(tǒng)一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。通過開展“愛崗位”活動，加強教師的敬業(yè)精神。一、教師職業(yè)道德教育學習內容我園擬訂了“教師政治學習、師德訓練計劃”，每次學習內容都落實到具體的人。在今后的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質教育?！笆陿淠?，百年樹人。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。最后，老師們按年級組依次進行師德匯報演講，從法律責任、師德師風等多個角度發(fā)表了自己的看法，并就“如何成為一名有仁愛之心的智慧型教師”展開了深入的研討。這一任務的完成主要靠的是教師。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作?？傊?，我園的師德建設工作取得了令人鼓舞的成績，這些成績的取得是上級教育部門正確領導的結果；是全校教職工團結拼搏、共同奮斗的結果。學習后組織討論，談感想，談體會，與先進人物找差距，還上網調出教師失德案例進行分析，起到警示作用。在每一學期的第一節(jié)課，我都會告訴學生，老師是如何看待一個學生，是將思想品德放在第一位，將學習放在第二位。作為教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。不利用工作之便，從幼兒家長中謀求私利。四、嚴謹治學。關心愛護全體幼兒，對于特殊兒童要正確對待，不歧視他們。三、教師職業(yè)道德教育開展的活動組織全體教職工學習《綱要》，認真組織師德論文、典型案例、學習心得、教育教學經驗總結的評優(yōu)活動。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。繼續(xù)開展學生問卷、征求家長意見、師德調查、教師師德評價活動，自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。(2)開展“幼兒教師形象”大討論和“教師愛心實踐活動”，要求：勾勒出幼兒教師形象，總結一句師德格言。不出現任何違反師德規(guī)定的事故，不出現因師德問題引起的幼兒、家長的各種形式(來電、來信、上訪、)的不滿。根據平時考核的情況，評出文明班級、文明教師。通過家長、學生問卷等各種形式，及時了解教師執(zhí)行師德規(guī)范的情況，確保教師師德規(guī)范落實到位。以此為活動載體，豐富活動內容，活躍活動氣氛，營造和諧的校園環(huán)境。加強德育教育的學習。期初簽訂師德師風承諾書，時刻提醒教師規(guī)范自己的行為。圍繞幼兒園構建“和諧團隊、責任團隊”的目標，組織教師開展“我是團隊中的一員”征文演講比賽。不斷完善月崗位考核、學期工作考核評價制度，進一步推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實到實處。（1）要求全園教職工明確“幼兒園無小事，事事是教育，教師無小節(jié)，點滴皆楷模。（師德占總考核的10%）學校將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。進一步規(guī)范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。根據教育部及我縣教育局提出的要求，我園從以下途徑促進和完善師德修養(yǎng)：（1）樹立崇高的精神信念，把為教育事業(yè)做貢獻作為人生最大幸福和快樂。第一篇：2010年幼兒園師德建設工作計劃為貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》精神，建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍，根據我園的具體情況，制定本方案。提高自身修養(yǎng)，在時間中錘煉自我社會的轉型、教育的創(chuàng)新，給教師素質提出了更高的要求。規(guī)范師德行為，對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評，寫出師德自查自糾書面材料，切實解決教師中存在的問題。建立師德檢查制度，制定教師月考核指標體系，對教師進行月考核。2．服務幼兒，提升形象。幼兒園將教師職業(yè)道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。二、以活動為載體，助推教師團隊和諧