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正文內(nèi)容

20xx年秋人教版高一語(yǔ)文必修二課時(shí)作業(yè):10游褒禪山記含答案精選五篇(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 〖教學(xué)步驟〗一、問(wèn)題討論本文的記敘部分和議論部分是怎樣緊密聯(lián)系的?(試從1、過(guò)渡銜接;2、兩部分在文字上的前后呼應(yīng);3、游山與治學(xué)處世兩者的內(nèi)在聯(lián)系這三方面思考。③ 優(yōu)美的,sh226。② 以古人作為立論的標(biāo)準(zhǔn),從“求思”的深度和廣度兩方面,分析了古人“往往有得”的原因?!胺浅V^”。(《廉頗簡(jiǎn)相如列傳》)⑵ “得”:① 能夠。如“其孰能譏之乎”?!昂糜握咭嗖荒芨F也”。② 終于。)四、歸納本文記游程從什么地方開(kāi)始?到什么地方結(jié)束?答:從“慧空禪院”開(kāi)始,到出后洞時(shí)結(jié)束。對(duì)不確切的答案應(yīng)作一點(diǎn)分析,例如“學(xué)者不可以不深思而慎取之”一句是就仆碑而言,不過(guò)是信筆拈來(lái),與游洞無(wú)關(guān)。──移后講)2、王安石的文章以論說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng),列于唐宋八大家?!冀虒W(xué)步驟〗一、導(dǎo)入新課1、在初中我們學(xué)過(guò)哪些用文言文寫(xiě)作的游記?《小石潭記》、《登泰山記》、《醉翁亭記》等。C.都是第一人稱(chēng)代詞。有志矣,不隨以止也,然力不足者,亦不能至也。距其院東五里,所謂華山洞者,以其乃華山之陽(yáng)名之也。作者先寫(xiě)華山后洞幽深昏暗,寒氣襲人,雖好游者不能窮。既然本文的重點(diǎn)不在記游,而在寫(xiě)游覽中的心得體會(huì),所以在材料的取舍上,行文的組織安排上,是頗費(fèi)一番切磋琢磨之功的。從以上五段簡(jiǎn)略地?cái)⑹龊头治隼锊浑y看出,本文雖以游記命題,但所寫(xiě)重點(diǎn)卻不在于記游,而在于寫(xiě)作者在游覽中的心得和體會(huì),并著重寫(xiě)了兩點(diǎn):一是寫(xiě)華山山名的本末。當(dāng)游覽者走進(jìn)昏暗之處的時(shí)候,如果不借助火把之類(lèi)的物來(lái)照亮前進(jìn)的道路,也是不能到達(dá)理想境地的。但事實(shí)上,并不是人人都具有這種精神的。因而便引起了作者與同游者的極大興趣。作者由遠(yuǎn)及近,當(dāng)追溯了褒禪山命名的由來(lái)之后,就把筆墨轉(zhuǎn)向眼前所見(jiàn)的慧空禪院上來(lái)。父:通“甫”,下文的“平父”“純父”的“父”同。為:是。觀:景象,景觀。而:連詞,表結(jié)果,以致,以至于。則:表假設(shè)的連詞,那么。窈(yǎo)然:深遠(yuǎn)幽暗的樣子。獨(dú):唯獨(dú),只有?;劭斩U院:寺院名。我的弟弟王安國(guó),字平甫。我們走進(jìn)去的深度,比起那些喜歡游險(xiǎn)的人來(lái),大概還不足十分之一,然而看看左右的石壁,來(lái)此而題記的人已經(jīng)很少了。然力足以至焉,于人為可譏,而在己為有悔。其下平曠,有泉側(cè)出,而記游者甚眾,所謂前洞也。明: 。一般以敘為主,感為輔。唯獨(dú)在夜里睡在西閣樓上,枕席下面就整宿都響著潺潺的流水聲,聽(tīng)久了,更感到悲涼,這種情境令人覺(jué)得可愛(ài)罷了。譯文:_______________________________________________ _____________________________________________________【答案】(1)然而百丈山值得一看的地方,到這里也就窮盡了。迫隘(224。下臨峭岸,深昧險(xiǎn)絕。百丈山記 朱熹登百丈山三里許,右俯絕壑,左控垂崖;疊石為磴十余級(jí)乃得度。其下是為慈溪,奔流與江會(huì)。B.作者的心得是盡了自己的志向而沒(méi)有達(dá)到,可以不后悔。夫夷以近,則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn),則至者少。.A.①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧ B.①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩ C.①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩ D.①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩【解析】 B.①③④⑤⑥⑦⑨中的“其”是代詞,代指物。D.有穴窈然。.②既其出,則或咎其欲出者。分析這首詩(shī)最后兩句的含義和手法。.C.有志與力,而又不隨以怠。(2)可是,力量足以達(dá)到目的(而未能達(dá)到),在別人(看來(lái))是可以譏笑的,在自己來(lái)說(shuō)也是有所悔恨的;盡了自己的主觀努力而未能達(dá)到,便可以無(wú)所悔恨,難道誰(shuí)還能譏笑嗎?[課外遷移] 14.請(qǐng)翻譯下列文中的畫(huà)線句。于是又登上雙柏堂、白云亭。獨(dú)其西閣為勝。.余與劉充父、平父、呂叔敬、表弟徐周賓游之,既皆賦詩(shī)以紀(jì)其勝,余又?jǐn)ⅲ纹湓斎绱?。C.第三段主要寫(xiě)瀑布凌空而瀉,氣勢(shì)磅礴,水珠在陽(yáng)光照射下,璀璨奪目,五彩繽紛,煞是壯觀。但這里前面可以俯瞰清澈的澗水,后面臨近一泓小池,習(xí)習(xí)清風(fēng)從兩邊山峽間吹來(lái),整日不停。我和劉允父、平父、呂淑敬、表弟徐周賓一起游覽了百丈山,大家都賦詩(shī)記述百丈山的勝景,我詳細(xì)敘述了一行人游覽的經(jīng)過(guò)。舍: 。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高一語(yǔ)文必修二游褒禪山記內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助。于是余有嘆焉。距離山洞一百多步,有一座石碑倒在路旁,上面的文字已被剝蝕、損壞近乎磨滅,只有從勉強(qiáng)能認(rèn)得出的地方還可以辨識(shí)出“花山”的字樣。雖然有了志氣,也不盲從別人而停止,但是體力不足的,也不能到達(dá)。卒:死。乃:表示判斷,有“為”、“是”的意思。按,這里說(shuō)的不是五岳中的“華(hu224。?。盒傅 F洌褐~。而:連詞,表遞進(jìn),而且。以:連詞,表目的。所以:表示“……的原因”。賞析該文是王安石在辭職回家的歸途中游覽了褒禪山后,以追憶形式寫(xiě)下的一篇游記。之所以要糾正今人讀音的錯(cuò)誤,又旨在為下文發(fā)表感想和議論設(shè)下張本。從“于是余有嘆焉”至“此余之所得也”。二是有了大志,不隨隨便便地止足不前,“然力不足者,亦不能至也”。寫(xiě)由于仆碑而引起的聯(lián)想?!边@些都反映出他的新見(jiàn)解。然而作者又不特意去就“華山”而論“華山”,卻以考究褒禪山命名由來(lái)的方式來(lái)突現(xiàn)它,這就更顯得自然入妙了。它對(duì)下面針對(duì)后人對(duì)古籍以訛傳訛的現(xiàn)象發(fā)表議論,同樣起著鋪墊的作用,使之前呼后應(yīng),結(jié)為一體。蓋其又深,則其至又加少矣。C.作者指出只有“有志、有力”并持之以恒、有時(shí)還需借助外力的人,才能觀賞到人生“奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀”。第五篇:高一語(yǔ)文游褒禪山記教案10(共)湖南省益陽(yáng)市第二中學(xué) 羅小軍【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)即事明理,敘議結(jié)合,前后緊密相扣的寫(xiě)作方法。要求對(duì)宋初以來(lái)的法度進(jìn)行全盤(pán)改革,由于深得神宗賞識(shí),熙寧二年(1069),王安石出任參知政事,次年,又升任宰相,開(kāi)始大力推行改革,進(jìn)行變法。距院約200米,半山腰還有大小二塔。為什么到了洞之深處才能“極夫游之樂(lè)”呢?從“入之愈深,其進(jìn)愈難,而其見(jiàn)愈奇”可以看出,再看下文“非常之觀,常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”,也表現(xiàn)了這樣的意思。)從什么地方看出來(lái)的?(“以故其后名之曰褒禪”──此前不叫褒禪山;“有碑仆道??曰‘花山’”──可見(jiàn)“花山”是古名,“花”后來(lái)訛音為“華”。詞性活用:⑴ “舍”:筑舍定居,名詞活用為動(dòng)詞。第二、三課時(shí)〖教學(xué)要點(diǎn)〗1、指導(dǎo)整理“其”字的幾種用法。作用是為第二部分的議論作鋪墊?!澳蠐嵋脑健??!坝缮揭陨稀薄!坝嘤谄捅忠员蚬艜?shū)之不存??”。這一觀點(diǎn)無(wú)疑是正確的。)二、指名一人報(bào)告完成文后練習(xí)三的情況(不僅要指出哪一個(gè)詞與其他幾個(gè)不同,還要說(shuō)明各自作何解釋。“后世之謬其傳??”⑵ “傳”:流傳下來(lái)的文字,動(dòng)詞活用為名詞。這對(duì)于我們治學(xué)、處事、創(chuàng)業(yè)都有很大啟發(fā)?!半U(xiǎn)以遠(yuǎn)”。“今操蔓夷大難”(《赤壁之戰(zhàn)》)。⑶ 第2段略寫(xiě)什么?詳寫(xiě)什么?運(yùn)用了哪些對(duì)比?有哪些作用?提示:略寫(xiě)前洞(19字),較詳細(xì)地寫(xiě)了后洞特點(diǎn)及游后洞的所見(jiàn)所感。2、完成練習(xí)第二題,將“其”的用法整理成表格。③ 道理,“傳道受業(yè)”(《師說(shuō)》)?!舱f(shuō)明:教師范讀不要求連貫,可以隨時(shí)穿插一些小問(wèn)題)⑴ “褒禪山亦謂之華山”──哪一個(gè)是本名?(華山。4、“盡吾志”這句話(huà)跟前段記游中哪句話(huà)是前后照應(yīng)的?“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也”。這兩點(diǎn)都是值得借鑒的。江西臨川(今江西撫州)人,世稱(chēng)臨川先生。關(guān)鍵詞“如”“凌”,各1分?!?.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A.于是余有嘆焉B.比好游者尚不能十一 C.余之力足以入D.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也7.下列對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.本文寫(xiě)于宋仁宗至和元年七月某日,是王安石與他的兩位朋友和兩個(gè)胞弟同游褒禪山后所寫(xiě)的一篇獨(dú)具特色的游記。”遂與之俱出。記游詳盡曲折,思想斗爭(zhēng)波瀾起伏,這就為下文抒寫(xiě)心得體會(huì),發(fā)表議論,作了自然而然地鋪墊過(guò)渡,使記游與議論緊密地融合起來(lái)。隨之游覽華山后洞,從而發(fā)表議論也將成為不可能。在《商鞅》詩(shī)里寫(xiě)道:“今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。這個(gè)心得和體會(huì),是十分深刻的,它的客觀意義卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了游覽,而可以用之于從事一切事情。這里強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“志”字。因而又回顧自己在洞里還沒(méi)有出來(lái)的時(shí)候,“余之力尚足以入,火尚足以明”,是可以繼續(xù)前進(jìn)的,只是聽(tīng)了倦怠者的話(huà),隨著走出洞來(lái),而不能極盡游覽之樂(lè)。其實(shí),也是為了突出其中尚可辨識(shí)的“花山”二字。古人作文起稿,寫(xiě)到自己的名字,往往只作“某”,或者在“某”上冠姓,以后在謄寫(xiě)時(shí)才把姓名寫(xiě)出。何可勝道:怎么能說(shuō)得完。幽暗昏惑:幽深昏暗,叫人迷亂(的地方)。以:因?yàn)?。明:形容詞或用作動(dòng)詞,照明。以:連詞,連接狀語(yǔ)與中心詞。(王安石認(rèn)為碑文上的“花”是按照“華”的古音而寫(xiě)的今字,仍應(yīng)讀huā,而不應(yīng)讀“華(hu225。華山洞:南宋王象生《輿地紀(jì)勝》寫(xiě)作“華陽(yáng)洞”,看正文下出應(yīng)寫(xiě)作“華陽(yáng)洞”。址:地基,基部,基址,這里指山腳。危險(xiǎn)而又遠(yuǎn)的地方,前來(lái)游覽的人便少?,F(xiàn)在人們所說(shuō)的慧空禪院,就是慧褒和尚的墓舍。方是時(shí),余之力尚足以入,火尚足以明也。議論部分,說(shuō)理充分而有節(jié)制,沒(méi)有無(wú)用的筆墨。(三)基礎(chǔ)梳理(見(jiàn)學(xué)案。石臺(tái)東面,小路斷絕,鄉(xiāng)里的人在山壁上鑿出石級(jí)為路,用以行走,因而在它的東面修造祭神的祠堂,天旱或水澇時(shí)在這里向神佛祈禱。澗里長(zhǎng)滿(mǎn)蒼翠的藤蔓和參天的古木,這里即使在盛夏中午最炎熱的時(shí)候,也感覺(jué)不到逼人的暑氣;澗中水流清澈,從高處急速流下,發(fā)出淙淙的聲音。【答案】 B 17.下列各句對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是()A.這篇游記采用了移步換景的方式,引導(dǎo)人們?nèi)ビ斡[百丈山的勝景。畏險(xiǎn)者或不敢度。度而北,躡石梯數(shù)級(jí)入庵。(2)白云亭是天下最幽奇最絕妙的地方,群山環(huán)圍著,一層一層顯現(xiàn)出來(lái),古木繁密茂盛,往往都是二三百年的東西。【答案】(1)對(duì)這件事我有所感慨?!敬鸢浮?C 10.下列各句中的“而”字與例句用法相同的一項(xiàng)是()例:盡吾志也而不能至者 A.以其求思之深而無(wú)不在也。登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升?!敬鸢浮?B 3.對(duì)下列各句中省略成分補(bǔ)充錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.有碑仆(于)道B.有志矣,不隨以(之)止也 C.余之力尚足以(之)入 D.然力足以至焉(而不至)【解析】 有志矣,不隨(之)以止也 【答案】 B 4.下列加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是()①以其求思之深而無(wú)不在也 .②夫夷以近,則游者眾 .③有志與力,而又不隨以怠 .④至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之 .⑤以其乃華山之陽(yáng)名之矣 .A.①因?yàn)?②而 ③而 ④用來(lái) ⑤因?yàn)?B.①因?yàn)?②由于 ③而 ④來(lái) ⑤因?yàn)?C.①因?yàn)?②而 ③而 ④因?yàn)?⑤因?yàn)?D.①因?yàn)?②而 ③而 ④用來(lái) ⑤在【解析】 本題考查文言虛詞“以”的一詞多義,根據(jù)上下文,①句“以”可釋為“因?yàn)椤?;②句“以”可釋為“而”,表并列;③句“以”可釋為“而”,表順接;④句“以”可釋為“用?lái)”,表目的;⑤句的“以”解釋為“因?yàn)?、由于”?!敬鸢浮?C 2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是()A.比好游者尚不能十一 .
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