【正文】 判斷正誤2．本文段第4自然段都擺出現(xiàn)實(shí)生活中正反兩方面的情況進(jìn)行對(duì)比論述。積累時(shí)看似無(wú)用，到用時(shí)卻是珍寶，受用一生。Ｃ．說(shuō)明富裕人家很重視對(duì)下一代的教育。每次做善舉時(shí)，他的父母都與孩子們一起商量，告訴孩子們：一個(gè)人要有愛(ài)心，多為他人、多為公眾做事，自己的生活才會(huì)充實(shí)和有價(jià)值。他們循聲望去，只見水面有一個(gè)人時(shí)浮時(shí)沉。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個(gè)??”她忽然不說(shuō)了。當(dāng)一切恢復(fù)______，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅的，看著我。Ｃ．性情淑均：性情善良，做事公正。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。（《沁園春雪》）2．_____________________，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。示例三：如果我是歌唱家，我一定用婉轉(zhuǎn)的歌喉歌詠你博大的胸懷。曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書、一首歌、一份心情……同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)兒什么呢？請(qǐng)以“曬出我的__________”為題目，寫一篇文章。這五條河流在天津市區(qū)三岔河口匯入海河，經(jīng)海河流入渤海。C．文章第⑤自然段，通過(guò)回憶“我”與老家屋檐下燕子和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。②我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。（節(jié)選自《感應(yīng)篇》）【注釋】①袁黃：號(hào)了凡，明朝萬(wàn)歷年間曾做知縣，有《了凡四訓(xùn)》傳世。2015年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試試卷語(yǔ)文第II卷注意事項(xiàng)：1．用黑色字跡的簽字筆將答案寫在“答題卡”上。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。8．下面對(duì)選文的理解分析，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．第①自然段采用打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)地說(shuō)明了在園林里裝上鏡子的作用。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。C．明天參觀天津自然博物館，你是打算自己去呢，還是和大家一起去？D．英國(guó)詩(shī)人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？ 5．依次填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是畢業(yè)前夕，在某班舉行的班會(huì)上，班長(zhǎng)張林真誠(chéng)地對(duì)大家說(shuō)：“感謝同學(xué)們幾年來(lái)對(duì)我的包容和支持。）恃才放曠（guǎng）．．．B．陰晦（huǐ）寬?。╯h249。試卷滿分120分。ng）泯滅（mǐn)怏怏不樂(lè)（y224。A．②①③B．③②①C．②③①D．③①② 6．下面對(duì)詩(shī)句的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ．．．A．會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。（李白《行路難》其一）（3）東風(fēng)不與周郎便，__________________。13．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。在一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。⑥我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)?！静牧弦弧恐袊?guó)年畫藝術(shù)的代表?xiàng)盍嗄景婺戤?，?chuàng)始于明末，在天津文化發(fā)展史上占有重要地位。22．請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫對(duì)應(yīng)的人物。13.（1）滿一年（2）都，全（2分）14．每天宰殺很多家畜，袁公也不能禁止。）一氣 成（hē）B． 事（suǒ）咒（zǔ）聲名狼（j237。到大沽口去參觀，最吸引我的是那歷經(jīng)滄桑的古炮臺(tái)。1．句中黑體詞意義相同的一項(xiàng)是（1分）（）園林池沼寬暢 可汗大點(diǎn)兵 不以木為之者 輟耕之壟上2．用“/”標(biāo)出下邊句子朗讀時(shí)應(yīng)停頓的地方。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。Ｃ．（向?qū)櫍┲緫]忠純，能裨補(bǔ)闕漏。后來(lái)妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。此刻，同伴們下至齊腰深的水中，將一棵六七米長(zhǎng)的小樹伸出去，大叫“抓住樹，抓住樹！”④春曉只要回頭就可以拉著樹安然脫險(xiǎn)，但他沒(méi)有回頭，依然奮力向出事地點(diǎn)游去。1．用簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明第2自然段記敘的要素。Ｃ．說(shuō)明利春曉最后的英雄壯舉是他以前助人、救人行動(dòng)的繼續(xù)和發(fā)展。有的人因?yàn)閷懥艘黄恼隆⒁恢踊蛞皇仔≡?shī)，反映不錯(cuò)，受到輿論稱贊，出名獲獎(jiǎng)。Ｃ．而走捷徑達(dá)到的目的，往往曇花一現(xiàn)。1．概括本文段的中心意思，選擇確切的一項(xiàng)。有人卻輕視每月幾十塊錢儲(chǔ)蓄，以為如此細(xì)數(shù)不如花光痛快。Ｃ．③句；利春曉游水動(dòng)作緩慢。利春曉從八九歲起就在富裕的環(huán)境中長(zhǎng)大。妹妹也懂?！昂冒?，就明天。Ｄ．以此表明自己為漢室的興隆而鞠躬盡粹。）Ｄ．行陣和睦（行：ｘ237。④文章利用打仗作例子，充分論證了“人和”對(duì)奪取一切戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的極端重要性，目的在于啟發(fā)君主們應(yīng)如何打好仗，取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。我們認(rèn)為這樣做是不恰當(dāng)?shù)摹八挠小毙氯?，我們的回答?yīng)該是肯定的，在實(shí)際工作中就會(huì)做出錯(cuò)誤的解答 ，我們的回答應(yīng)該是否定的，在下面幾種情境講話時(shí)，他引用的古詩(shī)文恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）A同學(xué)張華要到外地去上中專，李明給他送行時(shí)說(shuō)：“‘與君離別意，同是宦游人。 xi232。作用：結(jié)尾段對(duì)燕子越來(lái)越少的原因作了分析，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，燕子的生存空間被擠占，人與自然和諧相處的情景也許將成為過(guò)去。(4分）黎山老母不思凡，南海菩薩請(qǐng)下山。天津快板風(fēng)格粗獷、爽朗、明快、幽默，有著濃厚的生活氣息和地方色彩。（選自《天津日?qǐng)?bào)》，原文有改動(dòng)）16．請(qǐng)結(jié)合文章第②自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。④當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我?！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。袁黃①公力行節(jié)儉，與縉紳②相約：每會(huì)葷③素五品，不許宰牲。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆邢其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。攝影家挺喜歡這些門和窗，他們斟酌著光和影，攝成稱心滿意的照片。秋思》）這兩句詩(shī)揭示了作者與征人思念家鄉(xiāng)，卻因未建功立業(yè)而無(wú)法回去的矛盾心理。B．深受天津人民喜愛(ài)的曲藝名家蘇文茂先生，是津味相聲的杰出代表。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。祝你考試順利！第I卷注意事項(xiàng)：1．每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題卡”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。A．奢華喧鬧發(fā)揚(yáng)B．繁華喧囂發(fā)揚(yáng) C．繁華喧鬧張揚(yáng)D．奢華喧囂張揚(yáng) 3．下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ．．A．為了全面提升辦學(xué)水平，育才學(xué)校決定加快創(chuàng)建文明校園的規(guī)模與速度。（范仲淹《漁家傲四扇，八扇，十二扇，綜合起來(lái)看，誰(shuí)都要贊嘆這是高度的圖案美。召令徒屬曰：“公等．遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬?！标惿婺耍橥酰?hào)為張楚。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文，回答13~15題。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。采用“數(shù)來(lái)寶”的數(shù)唱方式，用三弦伴奏，別具一格。請(qǐng)根據(jù)它的提示，簡(jiǎn)述這一故事，并概括這個(gè)故事中八戒的性格特點(diǎn)。（3分）18．BD（4分）19．現(xiàn)象：燕子越來(lái)越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕子所帶來(lái)的美麗、優(yōu)雅的景象也許將不復(fù)存在。 b249。（）對(duì)中學(xué)生加強(qiáng)文化科學(xué)知識(shí)的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢？還要不要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、尊師守紀(jì)、熱愛(ài)勞動(dòng)的教育呢？________。③從守城一方的失利我們可以推斷：攻城一方盡管沒(méi)有“地利”，但因“人和”，能同仇敵愾，萬(wàn)眾一心，因此無(wú)堅(jiān)不摧。）Ｃ．裨補(bǔ)闋漏（闋：ｑｕē，樓房。Ｃ．以此說(shuō)明有德有才，就有用武之地。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。他的父親經(jīng)過(guò)艱苦創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)擁有建筑公司、家具廠和鰻魚養(yǎng)殖場(chǎng)等企業(yè)，擁有自己的小洋樓和小汽車。Ｂ．②句；利春曉救人果斷勇敢。有人善于儲(chǔ)蓄而致富。為了人生成功的大廈，不論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該不懈地搬沙砌石。Ｄ．為了人生成功的大廈，不論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該不懈地搬沙砌石。可是，由于作者的積累并不厚實(shí)，到手的榮譽(yù)又摧毀了他們繼續(xù)進(jìn)取的決心，于是再無(wú)新作超越已有的成就。Ｄ．說(shuō)明利春曉最后的英雄壯舉是有深厚的思想基礎(chǔ)的。（2分）〔答〕（1）時(shí)間：（）（2）地點(diǎn)：（）（1分）（1）第2自然段記敘的人物是利春曉、利春曉的10多位同學(xué)、溺水者事件是利春曉勇救溺水者不幸犧牲。到了！他一手拖著溺水者，一手劃水，艱難地往回游。看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到竟是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的訣別。③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。Ｄ．咨之能行陣和睦，優(yōu)劣得所。1．指出下列加點(diǎn)的字注音和解釋完全正確的一項(xiàng)。（1分）（）夫 環(huán) 而 攻 之，必 有 得 天 時(shí) 者 矣 （）（1分）（）①文章先用攻城而未能取勝的例子來(lái)論證“天時(shí)不如地利”。那____________的炮身，依稀還染著殷紅的鮮血，那__________的炮口，好像正____________憤怒的火光。）C．分（q237。(2分）15．由“與縉紳相約：每會(huì)葷素五品”和“隨問(wèn)隨結(jié)，庭無(wú)滯獄”，可以看出袁黃是一個(gè)力行節(jié)儉、勤于政事的人。(4分）走進(jìn)名著，宛如走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的人物畫廊。年畫采用木版套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，形成了鮮明活潑、喜氣吉祥的獨(dú)特風(fēng)格，2006年被文化部列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。我從它們身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。（2分）（1）期年之后期年：_______________ ．．（2）皆由訟者邀宴吏胥皆：_________________ ．14．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（杜枚《赤壁》）（4）__________________，千樹萬(wàn)樹梨花開。攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門中。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其．眾。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾裸芭蕉。（杜甫《望岳》）這兩句詩(shī)不僅是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是他要攀登人生頂峰的誓言。ng）．．．2．依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是選擇簡(jiǎn)單、寧?kù)o生活的人，無(wú)意追逐物質(zhì)層面的______，只在精神的高地兀自風(fēng)雅?？荚嚂r(shí)間120分鐘。ng）臆測(cè)（y236。B．我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性、藝術(shù)性為一體，異彩紛呈。①游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。D．使景物層次變得少了，顯得很單調(diào)。為壇而盟，祭以尉首。D．選文中，一支團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的農(nóng)民起義軍迅速組成，證明陳勝是一名卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。今公隨問(wèn)隨結(jié)，庭無(wú)滯獄，買者鮮少，則賣者折．閱⑤，故皆徙業(yè)耳。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。燕子們爭(zhēng)先展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣。B．文章第③自然段寫陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來(lái)的特殊感受。【材料五】海河水系由五大干流組成，即南運(yùn)河、北運(yùn)河、大清河、子牙河和永定河。（50分）“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，“曬”就是一起分享。示例二：如果我是畫家，我一定用多彩的畫筆描摹你曼妙的身姿。）：四通八達(dá)的道路，大路．《永樂(lè)大典》：明朝永樂(lè)年間編纂的一部百科全書式文獻(xiàn)集．全書有22937卷，11095冊(cè)．（1）解釋文中加點(diǎn)詞的含義． ① 時(shí)家貧 少： 年幼②無(wú)不立 對(duì)： 回答（2）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)． 庫(kù)中舊藏有《永樂(lè)大典》，公皆讀之．（3）結(jié)合全文，舉例說(shuō)說(shuō)李紱是一個(gè)怎樣的人． 【考點(diǎn)】文言文閱讀綜合． 【分析】譯文：侍郎李紱，生性聰明．年幼時(shí)家里窮，無(wú)錢買書，于是就到鄰居家去借．每次翻閱書籍，推演內(nèi)容，書里的內(nèi)容沒(méi)有背誦不過(guò)的．有時(shí)偶爾進(jìn)到城里，街道兩邊店鋪的名字，都要默默地識(shí)記?。髞?lái)官至翰林，書庫(kù)中原來(lái)的藏書有《永樂(lè)大典》，他都讀過(guò)了．他的同僚選取書架上所用的書籍，任意抽取一本來(lái)難為他，沒(méi)有不立刻對(duì)答上的，眾人都感到很吃驚． 【解答】（1）本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力．理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可． ①句意為：年幼時(shí)家里窮．少：年幼； ②句意為：沒(méi)有不立刻對(duì)答上的．對(duì)：回答．（2）本題考查翻譯句子．解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等．運(yùn)用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔．句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：“皆”，都．句意為：書庫(kù)中原來(lái)的藏書有《永樂(lè)大典》，他都讀過(guò)了．（3）本題考查評(píng)價(jià)人物形象．評(píng)價(jià)人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括．“無(wú)不成誦”“皆默識(shí)之”“無(wú)不立對(duì)”，體現(xiàn)了 他的聰慧：“無(wú)貲買書，乃借貸于鄰人”“庫(kù)中舊藏有《永樂(lè)大典》，公皆讀之”，體現(xiàn)了他的勤奮好學(xué)．所以：李撥是一個(gè)：天性聰慧、勤奮好學(xué)的人． 答案：（1）①年幼；②回答．（2）書庫(kù)中原來(lái)的藏書有《永樂(lè)大典》，他都讀過(guò)了．（3）李撥是一個(gè)：天性聰慧、勤奮好學(xué)的人．“無(wú)不成誦”“皆默識(shí)之”“無(wú)不立對(duì)”，體現(xiàn)了 他的聰慧：“無(wú)貲買書，乃借貸于鄰人”“庫(kù)中舊藏有《永樂(lè)大典》，公皆讀之”，體現(xiàn)了他的勤奮好學(xué)．四、（本大題共1小題，共15分）10．閱讀《三角梅》一文，回答下列各題． 三角梅 劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅．我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見．不料遇到了令人非常沮喪的事情．栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開花時(shí)開花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了． 第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化．第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多