蘇科版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)【教案一】74認(rèn)識(shí)三角形(專業(yè)版)
【正文】 教材習(xí) 題 3 【設(shè)計(jì)說明：進(jìn)一步鞏固所學(xué) .】 以 下補(bǔ)充 題 （有條件的學(xué)校、班級(jí)可以選用） ⊿ ABC三邊的長 a,b,c都是整數(shù)，且 abc,a=8 . 問：滿足條件的三角形共 有多少個(gè)？ 小麗在紙上畫了四點(diǎn)，如果把這些點(diǎn)彼此用線段連結(jié)，連成一個(gè)圖形，則圖形中有幾個(gè)三角形？并把它們一一表示出來。把能搭成的三角形畫出其示 意圖?！? 過“議一議”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)按角將三角形分類，滲透分類的思想。不僅有了生活背景，而且使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的生活 氣息，對(duì)數(shù)學(xué)就有一種親近感，感到數(shù)學(xué)并不神秘而與生活同在。 、操作、理解三角形的三邊之間的關(guān)系，并會(huì)用“三角形三邊之間的關(guān)系”解決一些實(shí)際問 題 。 情境二： 用事先準(zhǔn)備好的三根小木棒在展臺(tái)上擺一個(gè)三角形。 要求學(xué)生從實(shí)際模型中找出不同的三角形，并進(jìn)行交流。】 （三）嘗試反饋，領(lǐng)悟新知。 你能舉出生活中應(yīng)用三角形的實(shí)際例子嗎？ 從三角形的 3邊之間的關(guān)系的研究可知三角形的三邊 互相制約 —— 三角形的任意兩邊之和大于第三邊。 設(shè)計(jì)一張由三角形為基本圖形構(gòu)成的美麗圖案。 將三角形進(jìn)行按要求分類。 （ 1）、小組活動(dòng)：學(xué)生自主探索并合作交流滿足怎樣的數(shù)量關(guān)系的三根小棒能組成三角形；四人一小組用 5根小棒中的任意 3根首尾相接擺三角形，并作好記錄，小組代表活 動(dòng)后匯報(bào)。 通過情境提問：這些三角形有什么共同特點(diǎn)？ 三角形的基本元 素是什么？ 頂點(diǎn) 用大寫字母表示。
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