【正文】 考察的實(shí)時(shí)、實(shí)用。（2分）聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。我勸父親來(lái)和我們一起住，他不肯。在學(xué)校才呆了幾個(gè)月，我爺爺就領(lǐng)他回家了，讓他留在農(nóng)場(chǎng)干農(nóng)活兒。（5）你的朋友遇到不如意之事，終日以淚洗臉，你會(huì)用（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》里富有哲理的一句話“ ”來(lái)勸慰她?！K軾《浣溪沙》（3）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。n gu224。（２分）21：示例：（4分）母愛(ài)是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入睡。（“翠”“噪”“肥”“斜”任一即可，2分）⑶抒發(fā)了自己淡然閑適、鐘情田園的感情。5．（6分）（1）《西游記》的作者，他筆下的孫悟空是《西游記》中的一號(hào)人物，他的第一個(gè)師傅是。她的軀干生來(lái)與粗壯無(wú)緣，春天里她靜立一隅，瘦弱單薄，很讓人擔(dān)心，讓人懷疑那樣綿軟甘甜的棗子是不是這樣的軀干捧出來(lái)的。也許是誰(shuí)說(shuō)了個(gè)笑話，母女二人忽然開(kāi)心地笑起來(lái)，滿門(mén)廊都鼓蕩著，擁塞著燦若朝霞的笑聲。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值，它內(nèi)在的文化含量并沒(méi)有因表面的“無(wú)用”而打折扣。④上世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書(shū)，是法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》。每張帆網(wǎng)有 40 英尺10 英尺大小，一天能收集40 加侖水。⑵兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎！”11．結(jié)合短文，試說(shuō)說(shuō)文中表現(xiàn)了趙普怎樣的性格。（2分）_________________________________________________________________________ ⑶全詩(shī)流露了作者怎樣的情感？（2分）_________________________________________________________________________(二)閱讀《趙普?qǐng)?jiān)請(qǐng)》 一文，完成8一11題。．．．．4．根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。第四部分“我以我手寫(xiě)我心”多數(shù)學(xué)生能緊扣主題有感而發(fā)，書(shū)寫(xiě)較認(rèn)真，語(yǔ)句通順，也有個(gè)別學(xué)生審題不清，以致于偏離了主題。涉及到的知識(shí)和能力有：讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、漢字的規(guī)范書(shū)寫(xiě)、找錯(cuò)別字、補(bǔ)充成語(yǔ)、按要求寫(xiě)句子、口語(yǔ)交際、課外閱讀、習(xí)作等。在作文教學(xué)方面，重視閱讀教學(xué)與習(xí)作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，課堂上多增加隨文練筆的機(jī)會(huì)，真正做到學(xué)以致用。葉圣陶說(shuō)基礎(chǔ)教育要講可以寫(xiě)一本書(shū)，要說(shuō)就是一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和卷面分析來(lái)看，有75%左右的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)考查部分失分不少，主要是不會(huì)拼讀音節(jié)，對(duì)字義詞義不求甚解，甚至連簡(jiǎn)單的組詞也隨意杜撰，這些部分暴露了學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)脆弱，基本技能不強(qiáng)，致使學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的提高猶如空中樓閣，學(xué)生成績(jī)低而不穩(wěn)自然在情理之中。從學(xué)生答卷所反映的情況來(lái)看，老師的教學(xué)常規(guī)做得實(shí)，這道題就考得好；反之，學(xué)生就做得比較差。3．劃出成語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正，此題賦分為6分。試題改變過(guò)去重知識(shí)輕運(yùn)用的做法，注重了學(xué)生能力的考查，較好地體現(xiàn)了新課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出的新要求。第一篇：2012—2013學(xué)年度五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試2012—2013學(xué)年度五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平測(cè)試質(zhì)量分析縣局統(tǒng)一組織的小學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)對(duì)五年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試情況作以全面分析，以便在今后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，汲取經(jīng)驗(yàn)，增添措施，彌補(bǔ)不足，進(jìn)一步搞好五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)及教研工作，全面提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一般情況下，只要學(xué)生注重審題，多方辨析，冷靜思考，大都能做出正確的答案。出示的都是常見(jiàn)而學(xué)生又容易寫(xiě)錯(cuò)的成語(yǔ)，學(xué)生作答較好，大部分學(xué)生得分在3——6分之間，一部分學(xué)生將“壯”右邊寫(xiě)成了“土”。閱讀（二）節(jié)選自《晏子使楚》一文。2．課堂教學(xué)不夠扎實(shí)，學(xué)生閱讀能力沒(méi)有得到應(yīng)有的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使學(xué)生終生受益。同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，體驗(yàn)生活，留心生活，多讀書(shū)，勤做讀書(shū)筆記，寫(xiě)日記，多進(jìn)行必要的知識(shí)儲(chǔ)備。但試題難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的的基本能力。三、反思與對(duì)策要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，積累大量的知識(shí)和信息，知識(shí)積累多了，基礎(chǔ)才能厚實(shí)。（12分）（1）桃李不言。（14 分）有群臣當(dāng)遷官，太祖素惡其人，不與。（2 分）（三）閱讀弗雷德皮爾斯的《 空氣中取水》 一文，完成12 一14 題。那里的一個(gè)小鎮(zhèn)，從前用水完全靠從50 英里外運(yùn)來(lái)。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了；真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。似乎有一雙手撫過(guò)我的心靈，溫暖立刻彌漫了全身。然而不久就證實(shí)了，面對(duì)秋風(fēng)中掛滿枝頭的小燈籠似的紅果，沒(méi)有人否認(rèn)那是她苦心凝聚的愛(ài)的糖汁。（2分）（2）（4分）唐僧孫悟空豬八戒沙和尚6．口語(yǔ)交際。（意思對(duì)即可，2分）8（1）①向來(lái)，一向②本來(lái)③因?yàn)棰茈x開(kāi)（4分）（2）D（2分）9（2分）刑以懲惡/賞以酬功/古靈通道也10（1）太祖更加憤怒，起身就走，趙普也緊跟在他身后。母愛(ài)是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚慌傷心時(shí)，為你拭去焦躁的汗水，梳理好凌亂的思緒。n fěi t——王昌齡《 》（4）——《師說(shuō)》按要求改寫(xiě)句子。二、閱讀感悟（25分）（一）閱讀《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》的片斷，然后回答問(wèn)題。③父親當(dāng)過(guò)農(nóng)場(chǎng)主、修路工和工廠工人。他的身體越來(lái)越差了，因?yàn)檩p微的心臟病發(fā)作，他常常住醫(yī)院。（2分）落空：目不識(shí)?。旱谖迤?016——2017學(xué)第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試五年級(jí)語(yǔ)文質(zhì)量分析2016——2017學(xué)第二學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試五年級(jí)語(yǔ)文試卷分析茅小 陳先梅一、試卷內(nèi)容分析五年級(jí)語(yǔ)文試卷包括“識(shí)字寫(xiě)字”、“閱讀”、“口語(yǔ)交際”、”習(xí)作”四大塊。習(xí)作（⑩+①）——介紹一位有特長(zhǎng)的學(xué)生，選擇一個(gè)典型事例，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)，突出人物特點(diǎn)，表達(dá)真情實(shí)感?？谡Z(yǔ)交際（⑩）——考察了本學(xué)期單元核心目標(biāo)“語(yǔ)言的藝術(shù)”，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)使用得體、委婉的語(yǔ)言。練習(xí)：在第④自然段的“□”處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑤幾年后，媽媽去世了。不知什么原因，父親那淡色頭發(fā)下面的腦袋怎么也裝不進(jìn)課上講的數(shù)字或要背的課文。（《囚歌》）（4）本學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了勇于探索、為科學(xué)而獻(xiàn)身的居里夫人，也認(rèn)識(shí)了的凡卡，還緬懷了 的周恩來(lái)總理。（1）——馬爾克斯《百年孤獨(dú)》（2），松間沙路凈無(wú)泥。（5分）suān jiǎn sī kōng ji224。（2分）（2）把母愛(ài)比喻為柳樹(shù)，體現(xiàn)了母愛(ài)的平凡廣泛、溫柔寧?kù)o、默默不張揚(yáng)的特點(diǎn)（2分（3）把母愛(ài)比喻為棗樹(shù)，體現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的特點(diǎn)。“斜”寫(xiě)出了春風(fēng)徐來(lái)，麥浪波動(dòng)的美好景象。七年級(jí)語(yǔ)文第一次階段測(cè)試答題紙學(xué)校____班級(jí)姓名___________考試號(hào)___________密封線一、積累與運(yùn)用(30分)1.（4分）4．（12分）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7），我咬緊了牙，（8），（9）。小巷的土墻邊，山澗的崖畔上，河埠頭，溝谷中，似乎沒(méi)有什么條件可以限制她的腳步。母親則被推在暗影里，辨不清面容，只有恒久的安詳與幸福隱約在眉宇間。雖然它是“無(wú)用”的，然而一切都有痕跡，我們沉重的肉身會(huì)因某些時(shí)刻“無(wú)用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。③之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。這里已經(jīng)連續(xù)幾年沒(méi)有降雨了，但寒冷的近海氣流定期從太平洋 上大量涌來(lái)，塑料帆網(wǎng)通過(guò)獲取這些氣流的水分而變得十分潮濕。（4 分）⑴太祖怒甚，起，普亦隨之。（2分）⑵從前兩句中選擇一個(gè)能體現(xiàn)春的氣息的字眼，并加以分析。D．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。第三部分“閱讀沖浪”共5個(gè)小題，只是第2小題的加標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)的較多，其他的題做的都還可以。試題覆蓋面廣，全卷共四大部分，分為“基礎(chǔ)知識(shí)熱熱身”、“實(shí)踐快樂(lè)吧”、“閱讀沖浪”、“我以我手寫(xiě)我心”。要培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)作文習(xí)慣和快速作文能力，消除學(xué)生參閱范文的依賴心理和拉長(zhǎng)時(shí)間，擠作文的不良習(xí)慣。針對(duì)以上問(wèn)題，在今后的教學(xué)工作中，要采取以下措施： 1．培養(yǎng)良好習(xí)慣。四、教學(xué)中存在問(wèn)題及今后的改進(jìn)措施通過(guò)對(duì)學(xué)生答卷情況和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的定性定量分析，發(fā)現(xiàn)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中還存在以下問(wèn)題：1．平時(shí)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固不夠,雙基訓(xùn)練有所忽