【正文】 通過一學期來的工作，本校教師立足本職，竭盡全力，不斷學習，用它山之石，攻己之玉，努力搞好教學工作，力爭為轉(zhuǎn)變“校風、教風、學風”做出更大貢獻。我們有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質(zhì)。每學期認真制定教學計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務學習，堅持集體備課，堅持月考、期中、期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學扎實高效。英語組舉行英語教師演講比賽，提高老師的英語口語表達能力。為了提高全組英語教師的素質(zhì)，學校派陳小琴老師到銅仁學習了學案導學法，她回來后把新的教學法傳授給我們，讓英語老師們對于新的教育教學理念有了更深了解，提高了專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。在今后的學習方面還要進一步加強學習，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法，提高管理水平，從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。開展形式多樣的教研活動、推動教改向縱深發(fā)展。我校馮濤老師所執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》在全縣的青年教師比武中獲一等獎?？偨Y(jié)人：李西君第三篇：1112學年第一學期教研總結(jié)朝 陽 鎮(zhèn) 中 心 校20112012學年第一學期教研工作總結(jié)本學期我中心校在縣教研室的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以推進課程改革為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為核心，求真務實，與時俱進，不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平，改革教研模式，推進學校校本教研的發(fā)展，提高新課程教學的實施水平，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。認真開展聽課活動，互相觀摩，提高教學水平。不得隨意擴軌。主要形式為聽課評課，有評價表，全體教師參與并打分，最后納入考核。送課帶去了新的模式，研討探究了教師的成長。讓學生的興趣在觀察生活和自然中產(chǎn)生，讓學生的思考在閱讀課本和聯(lián)系生活中形成，讓學生的感悟在集體探討中加深。三、構(gòu)建“課堂模式” 是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動力。學校要以教研組、備課組為單位，通過對全體教師的教科研需求調(diào)查，形成一種自下而上的教師教學研究的啟動和支持體系。我?，F(xiàn)有教職工80人，專任教師80人，其中大學本科40人，占50%；大學?？?0人，占50%。豐富學生的文化生活，培養(yǎng)高雅的生活情趣。欣欣向榮的課程改革，蒸蒸日上的課堂景象，使整個學校生機勃勃，充滿活力，強勢發(fā)展。我們對其進行了理性的思考，這種精神和文化集中體現(xiàn)在我們的辦學理念上，即以教師和學生發(fā)展為本，決不放棄一個學生，辦群眾滿意的學校。通過做好宣傳發(fā)動工作，活動育人，教師言行育人，課堂育人，陣地育人，確立示范班，以點帶面。所以總體來說我校的教學氛圍良好。學校要加強校本培訓，提高培訓的針對性和實效性，調(diào)動教師參與培訓工作的主動性和積極性，把校本培訓落到實處。可以看出，素質(zhì)教育理念在有效課堂教學中得到體現(xiàn)，真正實現(xiàn)了面向全體、主動發(fā)展和全面發(fā)展。最后全校大會總結(jié)表揚，樹立榜樣，共同學習。課堂教學落實：（1）觀課注意課堂模式的實施是否合理，學生學習方式轉(zhuǎn)變?nèi)绾?，教師角色定位如何?月份整理學前專業(yè)教材征訂的選擇，選擇合適的幼兒園教材作為教師參考書。三、重視對大學生的入學和心理輔導工作。堅持成績抽測和檢查制度。這對所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學水平都有了長足的進步。四：建設一支高素質(zhì)的教師隊伍加強教師學習，提高教育教學理論水平隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。第四篇：20122013第一學期教研總結(jié)20122013學第一學期英 語 教 研 工 作 總 結(jié)2013年1月20122013學第一學期英語教研工作總結(jié)在學校的領導下，一學期來，我校英語教研組以人為本，倡導創(chuàng)新精神；加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。承擔縣校際教研活動，取得了較好的評價。本期英語教研活動開展日程：9月6日第一次教研會9月11日第二次教研會討論本期教研活動的開展 10月11日 常會安老師公開課10月31日 陳小芹老師的公開課 11月11日 全國中學生英語能力競賽初賽 11月16日 羅忠清老師公開課11月21日 湯山中學英語教師演講比賽初賽12月1日 上午全縣英語教師演講比賽決賽（參賽教師：韓睿）12月9日全國中學生英語能力競賽決賽 12月21日 大連市金州區(qū)教育代表團來我校交流 12月26日 向麗云老師公開課評課記錄本期英語組業(yè)務學習時間安排：第一次：9月6日主持人：陳登華第二次：9月12日 主持人：唐國艷 內(nèi)容：真正提高英語聽力的八點建議 第三次：10月24主持人：余 勇 學習英語課堂常用語第四次： 10月31日主持人：楊通文 學習英語課堂常用語 第五次：11月7日主持人：韓睿教師如何分析評課第六次：11月21日主持人：羅洪杏《英語新課程標準》五級目標的要求第七次：12月5日：主持：羅忠清 語言技能目標中關(guān)于聽說的要求 第八次：12月8日主持人：袁子強 內(nèi)容：淺談英語板書設計第五篇：201320014學年第一學期教研總結(jié)2013—2014學年第一學期教研總結(jié)本學期來，我們圍繞教研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發(fā)展的指導思想 ,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動了各科的教學工作。對學生普遍存在問題，課前加以糾錯，利用課余個別輔導。使各科任課教師不斷完善自己的教學活動，做到教學相長。爭取自己制作課件，提高課件制作水平。加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應用。對本校教師采取自查和互查、檢查組查相結(jié)合的方式，從聽課、作業(yè)、學習筆記、教學研究、學生反饋、文明辦公等方面，進行了組內(nèi)中期教學檢查。作業(yè)批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋，本教研組老師做到每次課后都有作業(yè)，并根據(jù)要求，認真、仔細、及時批閱作業(yè)，評出等級。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關(guān)心以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。在課堂上，合作學習重形式、輕效益，匆匆展開、草草收場的現(xiàn)象較多，合作完成的任務量和度的把握不夠科學，對后進生的參與學習關(guān)注不夠、照顧不周，分工不夠明確、不夠具體。并再次倡導教師在課后進行教學反思。這學期我們在上學期的基礎上，又為為廣大中年教師提供了一個展示、學習教學技能技巧的舞臺，舉行了一次本鎮(zhèn)送課下鄉(xiāng)活動，三次參與校際教研活動，讓我校教學能手與其他學校教師互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我鎮(zhèn)落實新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。堅持領導聽課、評課制度。凡屬于教材內(nèi)容中的新問題、新疑點，課程教師認為有必要進行集體商討的，應在教研活動中解決。制定工作方案。實驗教學以學科分組，理化生各有一人負責，課堂上積極開展，儀器管理員做好登記。校長、教學付校長、年級主任無特殊事情準時到達參與集體備課，統(tǒng)一思想。首先召 5 開了全體教師動員大會，講了觀課議課的文化實質(zhì)，安排了活動的時間、內(nèi)容、步驟、方法。從實施“五步式”（情境——問題——探究——反思——提高）有效課堂教學模式來看，完全符合“問題導學”的有效課堂教學模式的內(nèi)涵，積極創(chuàng)建了師生合作、平等交往、師生共學的有效課堂，教學效率得到明顯提高。三是加強校本培訓。學校領導組給予