【正文】 據(jù)說(shuō)，當(dāng)年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過(guò)的。別人想要離間他們，想要看他們成為仇敵。他向自己說(shuō)：“問(wèn)問(wèn)茶房，”緊跟著一個(gè)雷，“茶房!”我后悔了，趕緊地說(shuō)：“是天津，沒(méi)錯(cuò)兒。馬褲先生把領(lǐng)帶解開(kāi)，摘下領(lǐng)子來(lái)，分別掛在鐵鉤上：所有的鉤子都被占了，他的帽子，大衣，已占了兩個(gè)。“拿茶!”“先生請(qǐng)略微等一等，一開(kāi)車茶水就來(lái)。就這樣，沿著沙地的起伏一路走下去，把身后的那個(gè)世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在沙漠以外，甩掉人身上一切多余的東西。不僅要求從時(shí)代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等方面切入探究，還要從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及作品影響進(jìn)行分析。賞析與探究作品的內(nèi)涵一、考點(diǎn)透視： “作品內(nèi)涵”，其含義是非常豐富的，就小說(shuō)來(lái)說(shuō)，作者通過(guò)敘述故事所傳達(dá)出來(lái)的對(duì)生活的感受，通過(guò)塑造人物表現(xiàn)出來(lái)的贊賞、貶斥以及喜怒哀樂(lè)的情緒作品的主旨和寫(xiě)作意圖，作品所展現(xiàn)的特定社會(huì)生活場(chǎng)景、風(fēng)土人情、歷史文化等因素反映出的意義和價(jià)值，這一切都在作品內(nèi)涵的范圍之內(nèi)。（2）小說(shuō)中的孕婦具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。孩子終歸要離開(kāi)孕婦的肚子，而那塊寫(xiě)字的碑卻永遠(yuǎn)立在了孕婦的心中。附近哪里的雞叫過(guò)一陣子，又都不叫了。再往前走時(shí)，山有些陡，樹(shù)影濃郁起來(lái)，就有了些寒意?！绷_永才交了押金，匠人接了，放在地上，隨手拾塊碎石壓住，打單褂兜里掏出個(gè)紙片遞給他。那年路往山村那里去。他樂(lè)呵呵地說(shuō)：“非洲好望角!”我愣住了。（5）孩子們舍不得她，卻沒(méi)張口將他挽留，只將一串串難舍難離的淚水灑下。（２）對(duì)主題的挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景看、從人物特征看、從情節(jié)發(fā)展看、從語(yǔ)言情感色彩看、從整體傾向看。山雨凄迷，山風(fēng)如訴。”徒兒說(shuō)著，別過(guò)臉拿眼睛向小道一邊的斷崖斜斜，“師父從這兒跳下去，就算說(shuō)了真話。徒兒回首意味著他對(duì)師父還有所求。①以“洗澡”作為全文的結(jié)構(gòu)線索，似拙實(shí)巧，俗中見(jiàn)雅，以小見(jiàn)大；②用“洗澡”穿針引線，使小說(shuō)的兩個(gè)人物不同的言路和思路聯(lián)系自然，轉(zhuǎn)換自如；③以“洗澡”作結(jié)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，一語(yǔ)雙關(guān)，平中見(jiàn)奇，含蓄而有余味。他很渴，可是心想：如果要喝汽水，要不要給他買呢？想到這里，就打消了念頭。（25分）洗澡 王安憶行李房前的馬路上沒(méi)有一棵樹(shù)，太陽(yáng)就這樣直曬下來(lái)。【解析】本題考查了對(duì)文中精彩語(yǔ)句表現(xiàn)力的品味。作用：襯托羅永才漸趨溫暖的的心理感受，暗示人物心理轉(zhuǎn)變，推動(dòng)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展。王麻子的家靠在莊頭邊上，一個(gè)破院框子，里頭亂放著各種大小石料。技巧類以詩(shī)歌散文為例說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)景的技巧a方宅十余畝，草屋八九間。（4分）分析技巧類【10安徽】。（6分）（3）小說(shuō)多次寫(xiě)到“太陽(yáng)”、“樹(shù)”和“知了”等，這樣寫(xiě)有哪些作用？請(qǐng)概括說(shuō)明。為了鼓舞那人，他說(shuō)：“快到了，再過(guò)一條馬路，就有條弄堂，穿過(guò)去就是?！端疂G傳》“回頭看那日色時(shí)，漸漸的墜了下去”,營(yíng)造渲染了一種緊張而恐怖的氣氛，為老虎的出現(xiàn)作鋪墊。②蓽門，荊竹所做的門，指房屋簡(jiǎn)陋破舊。，完成（1）（2）兩小題。后子儀代思順為將，光弼恐見(jiàn)誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市?，但乞貸④妻子?！拘☆}2】結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)選文最后一段中劃線句子的理解。父親還是一眼認(rèn)出了他，緊走兩步，上前緊緊握住他的手，說(shuō)，我可找到你了，我可找到你了！語(yǔ)氣中滿是激動(dòng)。店主看出他的窘態(tài)，問(wèn)，沒(méi)帶錢？父親低下頭說(shuō)，錢丟了。我又提了幾個(gè)父親沒(méi)去過(guò)的地方，父親仍然搖頭，態(tài)度很堅(jiān)決。路經(jīng)黃河大橋，望著翻滾著黃渾渾大浪的河水從天邊來(lái)，又到天邊去，眼看著偌大的一個(gè)人被裝進(jìn)一個(gè)小小的盒子里，我的心被抽空了，淚就和著火車過(guò)橋時(shí)“哐當(dāng)哐當(dāng)”的節(jié)奏聲落下來(lái)。酸酒缸草酸得讓人合不攏嘴。④______________，提攜玉龍為君死。⑧楊炯《從軍行》中表達(dá)了自己投筆從戎，戍邊衛(wèi)國(guó)壯志豪情的詩(shī)句是__________________，__________________。⑤父親很少笑，卻總會(huì)咳嗽著從我們肩上接過(guò)草筐，并拍打掉落在我們身上的草末兒。幸福是什么？是充實(shí)的生活，是擁有和給予愛(ài)，是始終心存希望。車站的旁邊就有不少賣米粉的，我說(shuō)，我給你買一碗？父親不讓，帶著我一家一家地找，可一次也沒(méi)有坐下來(lái)。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓楊。然后，父親執(zhí)意按照自己的標(biāo)準(zhǔn)付了錢?！焙敕缎Χ弥?。④貸：寬恕。榆莢：榆錢，榆未生葉時(shí)，先在枝間生莢，莢小如錢，莢老呈白色，隨風(fēng)飄落。⑶書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范。根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。他付了錢，又從冰箱里倒了自制的橘子水給小伙子喝。（3分）似乎①：_似乎②：____似乎③：_______ 14．聯(lián)系全文，在空格內(nèi)寫(xiě)一句話，要求連貫、生動(dòng)，能揭示主旨。夕陽(yáng)、暮靄，交待了時(shí)間。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。王麻子家破院框子里，盤腿坐了一個(gè)人，五十來(lái)歲，相貌打扮都很是不起眼。能力層級(jí)為C（分析綜合）【試題解析】題目可以從情節(jié)內(nèi)容的角度擬，或能概括全部情節(jié)，或能點(diǎn)出核心的部分情節(jié)：可以從人的角度擬，或是主要人物，或點(diǎn)明主次人物關(guān)系；可以從物的角度擬，常常是文中反復(fù)出現(xiàn)的物是標(biāo)題；可以從表現(xiàn)的主題的角度擬，或直接就是主題，或含蓄表現(xiàn)主題，可以以故事發(fā)生的時(shí)間為題；可以以故事發(fā)生的地點(diǎn)為題；可以以人物的情感為題；還可以綜合上述信息，使用修辭取有文采的題或幽默的題。五、烘托人物形象。”他說(shuō)：“十塊錢。每答對(duì)一點(diǎn)給2分。本題為探究題，答案開(kāi)放程度較高，注意從主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)三個(gè)方面選擇一個(gè)方面考慮。師父熱淚盈眶，慌忙上前伸出雙手，欲將徒兒扶起。“求師父指點(diǎn)。③山雨凄迷，山風(fēng)如訴。③揭示什么人生道理?！保?）這歌聲低沉悲哀，這是孩子們真誠(chéng)的祝愿。“我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)當(dāng)當(dāng)?shù)模遣患辈宦拇蚴^聲，腳下也就到了。那又是個(gè)好天，響響晴。擔(dān)著得走幾架山頭，羅永才不免感嘆幾聲。(5分)夕陽(yáng)西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久了。孕婦和黑走在平原上，像兩個(gè)相依為命的女人。2．掌握探究題的解題思路、方法。民族心理：指一個(gè)民族的整個(gè)精神面貌。（3）從作品所反映的時(shí)代特征與典型環(huán)境上把握主題。④晚飯之后，夜色漸漸從沙地的低凹處爬上來(lái)，漫過(guò)沙丘，將天空也浸入其中。茶房始終沒(méi)回頭。到了豐臺(tái)，車還沒(méi)停住，上面出了聲，“茶房!”沒(méi)等茶房答應(yīng)，他又睡著了；大概這次是夢(mèng)話。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家，這一把手巾擦了至少有一刻鐘，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。弦斷之際，小提琴發(fā)出類似哀號(hào)的最后一聲顫音??（15）悲劇的發(fā)生使人心趨于冷靜，對(duì)死者的同情超過(guò)了人心對(duì)其他一切的表現(xiàn)。然而我終究只是個(gè)俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽(tīng)雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽(tīng)出過(guò)什么詩(shī)意。（17）是的，那真是一把小提琴在號(hào)哭——在為它不幸的愛(ài)人而號(hào)哭。我的目的地是德州，天將亮就到了。又上來(lái)些旅客。數(shù)了兩次，又說(shuō)了話，“你的行李呢?”“我沒(méi)有行李。幽邃的夜空下，整張大地剩下來(lái)的就只有寧?kù)o，原來(lái)這寧?kù)o中有著永恒的東西。（3）象征義或比喻義，就是由表層義的本體所象征或比喻的抽象的精神品質(zhì)方面的含義，這個(gè)含義一般和主題表達(dá)相關(guān)。?探究本文“??”的深刻意蘊(yùn)。（寫(xiě)作意圖類）要求從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及作品影響進(jìn)行分析。（有刪節(jié)）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分），巨大的石碑被推到了，村民們拿它做歇腳的坐物，也算是發(fā)揮了它的作用。孕婦終于完成了她的勞作。他默然站了一會(huì)兒，才起步往山下去。便敬了匠人一根煙，閑坐片刻，起身往山上去了。惟這破院里的這一個(gè)麻臉匠人，像是不知，也像是不覺(jué)，木呆呆地坐在亙古的石頭旁邊，一錘一鏨。有一頁(yè)折起一角，翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，我似乎聞到了成腥的海浪氣息。問(wèn)：請(qǐng)歸納《小站歌聲》的主題。 根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：小說(shuō)通過(guò)描繪……故事情節(jié)，暗示了……刻畫(huà)了……抒發(fā)了(呼吁)…… 如：《孔乙己》：通過(guò)對(duì)斷腿前后的孔乙己遭遇的描寫(xiě)（情節(jié)），刻畫(huà)了受封建文化和封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子形象（形象），控訴了封建文化和封建科舉制度的罪惡。小說(shuō)一般是通過(guò)人物形象或故事揭示人生哲理、社會(huì)問(wèn)題、價(jià)值觀念等的。難道師父有什么神功一下子將它變成了銅針鐵骨？即使是銅針鐵骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能將它揮為兩段。”徒兒起來(lái)，拱手。師父于是把畢生心血全都傳給了他。（4）“洗澡”作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有主題思想，結(jié)構(gòu)藝術(shù)、象征意蘊(yùn)等多方面的考慮。路上，小伙子問(wèn)他：“你家住在靜安寺？”他說(shuō)：“是。②判斷問(wèn)題勿機(jī)械武斷，解決問(wèn)題勿依賴慣性思維。第三人稱敘述則顯得比較客觀公正，這是以一個(gè)冷靜的旁觀者的身份來(lái)進(jìn)行敘述的方法。洗了幾十年，也還是不急不躁，不通過(guò)王石匠指點(diǎn)羅永才上山調(diào)整心緒，可以看出王石匠是一個(gè)善良的人，一個(gè)樂(lè)于助人的人。②就在去年這個(gè)時(shí)節(jié)，他去山王莊給亡妻洗碑①。17．勤勞堅(jiān)強(qiáng)：連續(xù)幾個(gè)晚上下海捕魚(yú)，導(dǎo)致生病，為一家人的生計(jì)發(fā)愁。作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；或影響或決定人物性格； ③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。B．文中使用的“黃魚(yú)車”、“弄堂”等字眼所體現(xiàn)出來(lái)的地域色彩，有助于讀者理解小說(shuō)中的人物形象和主題思想。望了望眼前明晃晃的一條馬路，他不知到了哪里。作用：一、交代故事的時(shí)代背景二、渲染故事的環(huán)境氣氛三、烘托人物的突出特點(diǎn)四、暗示人物的前途命運(yùn)五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展變化六、深化小說(shuō)的主題思想例如《藥》中第一部分中刑場(chǎng)上圍觀殺人場(chǎng)面的描寫(xiě)，第三部分眾茶客對(duì)“藥”的議論，認(rèn)為革命者的鮮血被吃是好事，這些人構(gòu)成的社會(huì)環(huán)境，反映了當(dāng)時(shí)人民的思想的愚昧落后。（3分）_______________________________________________________________________________ 【小題3】閱讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）______________________________________________________________________________①即事 王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。（1分）【小題2】解釋文中加點(diǎn)的詞。掛上電話，我的眼中留下了兩行淚水。要在那么大的桂林尋找一個(gè)不知道名字的人，談何容易．我們找了整整兩天，也沒(méi)有找到。這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)肚子咕咕地叫個(gè)不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。（4分），完成后面小題。每次回來(lái)時(shí)，他的臉總是黑黑的，洗也洗不凈。我走到一簇綠茸茸的草邊,蹲下身,很把式地割起來(lái),偶爾有蝴蝶翩翩飛來(lái),縈繞在發(fā)際,甚至落在肩上,于是,我就像有了啦啦隊(duì)似的,鐮刀舞得更歡了。第一篇：20132014學(xué)年江蘇省宿遷市馬陵中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷。③田野里的風(fēng)總是新鮮的,帶著一股甜絲絲的味道,到處有不知名的野花搖擺著身子輕輕地舞著。⑥父親不在時(shí)，我正上高中，家中的全部希望都寄托在我身上，于是，弟弟堅(jiān)持退了學(xué)，去山西煤窯掙錢。第⑦段中畫(huà)線句子有什么作用？（2分）【小題4】有人認(rèn)為文題“青草的味道”改為“痛苦的記憶”比較好，你是否同意，為什么？（3分）【小題5】作者從字里行間表達(dá)出了怎樣的情感？你體會(huì)到了嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)劇?