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20xx-11學(xué)年度實施素質(zhì)教育工作總結(jié)共五則范文(專業(yè)版)

2025-11-10 05:00上一頁面

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【正文】 貫徹“健康第一”原則,大力開展“陽光體育”活動,保證每天“兩操”,保證學(xué)生在校的活動量;嚴格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,認真做好學(xué)生體質(zhì)檢測工作,并及時上傳至全國學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理中心。2.從學(xué)生的一日常規(guī)抓起,從一點一滴做起,形成良好的品德修養(yǎng)和嚴謹?shù)男oL(fēng)校紀(jì)。音、體、美、思品與社會、科學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科的考查分書面和實際操作兩部分,也就是既考查學(xué)生對學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握情況,又考查學(xué)生的基本技能,其檢查結(jié)果均納入教師的個人綜合評估成績。要認真抓好養(yǎng)成教育與愛國主義教育結(jié)合,養(yǎng)成教育與學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動結(jié)合,養(yǎng)成教育與法制教育結(jié)合,養(yǎng)成教育與校園文化建設(shè)結(jié)合工作,逐步建立學(xué)生思想道德素質(zhì)評價的新模式。本學(xué)期,我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線,突出愛國主義、集體主義、社會主義教育,加強法制教育,以日常行為規(guī)范教育為重點,幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。四、深化課題研究,推進課程改革教育教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,教育教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本,以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點,從而使每個人參與學(xué)校管理,真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。五、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,堅持全面育人方針人的發(fā)展,除了遺傳因素和自身努力外,還受環(huán)境影響。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力等方面參差不齊,如果用同樣方法,同樣要求對學(xué)生進行教育,必然挫傷后進生積極性,又抑制中上學(xué)生的進取心,造成有些人“吃不飽”,而有些人“吃不消”,浪費教育資源,立足個體成長,發(fā)揮個性特長。首先,加強師德師風(fēng)建設(shè)。研究、探討開發(fā)學(xué)校校本課程的有效途徑,努力構(gòu)建校校有特色、人人有特長的素質(zhì)教育主題模式。認真貫徹《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》,組織學(xué)生參加“三五”、“四五”普法的學(xué)習(xí)、考試和參加市“預(yù)防未成年人犯罪”和“交通安全”征文比賽,取得了好的成績,增強了學(xué)生遵紀(jì)守法意識和交通安全意識。學(xué)校注意依據(jù)計劃,對各階段,每周工作精心安排,做到每項重點工作、活動有研究,有分工負責(zé)、有檢查評比,有記載獎懲,收到較好的效果。我校以“樂學(xué)、文明、自立、健體”為內(nèi)容,結(jié)合本校實際情況進行開發(fā)校本課程。第一篇:201011學(xué)年度實施素質(zhì)教育工作總結(jié)中心學(xué)校實施素質(zhì)教育工作總結(jié)(2010—2011學(xué)年度)一年來,我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,堅持正確的辦學(xué)方向,全面貫徹黨和國家的教育方針,以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為己任,確定了德育的先導(dǎo)地位,積極推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。各位任課教師都能認真安排好校本課程的周活動計劃表,設(shè)計好教學(xué)方案。學(xué)校堅持“校長負責(zé)制、教師聘任制”充分發(fā)揮教職工的民主管理作用,構(gòu)建科學(xué)的管理體系。堅持和加強學(xué)校創(chuàng)安工作,成立了“創(chuàng)安”領(lǐng)導(dǎo)小組,每制定“創(chuàng)安”工作計劃,大力進行安全宣傳,開展“安全教育”知識競賽,聘請區(qū)關(guān)工委的老同志到學(xué)校做“崇尚科學(xué)、反對邪教”的專題講座,加強對學(xué)生進行交通、游泳、游玩安全教育,取得了一定的成效。繼續(xù)進行基礎(chǔ)教育課程改革實驗,在實驗中摸索,在實驗中前進。教師職業(yè)道德是師德教育最重要內(nèi)容,我鎮(zhèn)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容,利用教職工會議,教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。每個人的個性,素質(zhì)有差異,教學(xué)模式不能千篇一律,作為基礎(chǔ)教育,學(xué)生個體以“合格+特長”為培養(yǎng)模式,各校根據(jù)學(xué)生興趣、特長,成立不同學(xué)科的興趣小組,不僅有文化學(xué)科,又有體、音、美、書法等學(xué)科的興趣小組,各學(xué)科興趣小組活動也全面展開,利用課外活動時間集中輔導(dǎo)開展活動,各校還舉行各種競賽,支持鼓勵學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽,均取得顯著的成績。青少年心理不穩(wěn)定、不成熟,可塑性強,環(huán)境的潛移默化的影響更明顯。營造寬松、和諧的工作環(huán)境。提高教育教學(xué)質(zhì)量要立足于本校的實際,提高教師日常教學(xué)過程中的“問題意識”,并把“問題”作為一個課題進行研究,找出解決問題的策略和方法。通過開展豐富多彩、生動活潑的活動,積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。第五篇:實施素質(zhì)教育工作總結(jié)實施素質(zhì)教育工作總結(jié)近年來,學(xué)校堅持以“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),以創(chuàng)建教育現(xiàn)代化為動力,以深入實施素質(zhì)教育為目標(biāo),高舉和諧治校的旗幟,堅持科學(xué)管理、求真務(wù)實、突出重點,狠抓落實的原則,強化學(xué)校內(nèi)部管理,積極推進課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全力打造學(xué)校品牌,在良好的校風(fēng)、育人的高質(zhì)量、教育教學(xué)的較高水平和管理的日趨規(guī)范化等方面都取得了令人滿意的成績。這樣,通過具體的評估落將“開齊課程、上足課時”落到了實處。學(xué)期初,把第一個月設(shè)立為校風(fēng)校紀(jì)整治月,同時還利用黑板報、紅領(lǐng)巾廣播臺、家長會,對學(xué)生進行一日常規(guī)教育。以“全員參與、趣味健身”為宗旨,積極組織學(xué)生開展體育活動,小籃球、跳繩、拔河、乒乓球等比賽活動,內(nèi)容豐富,形式多樣,深受學(xué)生歡迎。四、強化體衛(wèi)藝,促進學(xué)生生動發(fā)展 《學(xué)校體育工作條例》,按體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開足上齊體育課,并加強體育教研,以娛樂和健身為主,以競技為輔,課堂上杜絕“放羊式”。為了將此項活動有序的開展,結(jié)合鎮(zhèn)和諧管理校校行,根據(jù)每月的督查重點開展相應(yīng)的活動。然后通過定期與不定期的檢查與反饋,對每位教師的教學(xué)常規(guī)落實情況進行了量化。要針對新形勢下青少年成長的特點,增強德育工作的針對性和實效性。五、規(guī)范養(yǎng)成教育,關(guān)注學(xué)生發(fā)展德育優(yōu)先,扎實有效地開展教育活動。我校堅持每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣,既有專題研討、專題講座,又有觀摩錄像、心得交流,其中每師一節(jié)的研討課點評逐漸成為教師們交流觀點、共同進步的舞臺;此外我校還邀請有關(guān)專家到我校作專題講座,參加課題研究,從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。學(xué)校管理,最根本的是對人的管理,就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性,而制度只能管人的行為,并不能管人的思想。全校絕大多數(shù)的教職工已形成暗中競爭的意識,近年來的中考成績能初步體現(xiàn)出教職工投入教育教學(xué)工作的較佳效果。一個學(xué)校素質(zhì)教育水平的高低的重要標(biāo)志是學(xué)生整體發(fā)展水平。二、建立一支高師德、業(yè)務(wù)精的師資隊伍俗話說:“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學(xué)高為師,身正為范”,這些都從某些方面說明只有高素質(zhì)教育的教師,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的楷模,才能塑造更多高質(zhì)量的人才。進一步加強師德、師風(fēng)建設(shè),完善教師激勵機制,完善評價制度。切實開展“擁軍優(yōu)屬”活動,每年組織學(xué)校的腰鼓隊、鼓號隊參加?xùn)|梅社區(qū)的“送兵”活動和“慰問軍烈屬”活動,重視家校聯(lián)系,每學(xué)期,全體班、科任教師均能進行兩次以上的家訪,并做好家訪記錄,通過家訪、家長會和校長接待日,密切了學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系、創(chuàng)設(shè)共育環(huán)
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