【正文】 在馬列主義指導(dǎo)下，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過(guò)28年艱苦的斗爭(zhēng)，取得了革命勝利，建立了新中國(guó)。小文化，狹義的“文化”專(zhuān)指文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)知識(shí)，或指人們受教育的程度。老師：我們會(huì)說(shuō)這個(gè)男青年真沒(méi)“文化”，就是說(shuō)這個(gè)人沒(méi)素質(zhì)、沒(méi)修養(yǎng)、沒(méi)道德、沒(méi)品味。如見(jiàn)面相互間的稱(chēng)謂，我們這里見(jiàn)面常稱(chēng)呼“大哥”“大姐”，江西人見(jiàn)了面相互稱(chēng)“老表”“”表哥“表妹”。采用體驗(yàn)式的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和體驗(yàn)，了解文化現(xiàn)象。五、合作探究在2005年9月20日“公民道德宣傳日”前夕，中央文明辦秘書(shū)組、未成年人工作組、中宣部宣教局、中國(guó)精神文明網(wǎng)聯(lián)合新華網(wǎng)等六家網(wǎng)站共同舉行“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)”A．①②④⑤B．①②③④⑤C．①②③④D．①②③④⑤⑥ 嘉賓訪談活動(dòng)，邀請(qǐng)著名專(zhuān)家、有關(guān)部門(mén)官員、網(wǎng)絡(luò)業(yè)界代表與大家在線交流，共同探討網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。文化是通過(guò)物質(zhì)活動(dòng)或物質(zhì)載體體現(xiàn)出來(lái)的。三、自學(xué)引導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)一文化的內(nèi)涵與特點(diǎn)文化的內(nèi)涵文化是相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品。同時(shí)號(hào)召全國(guó)人民要提振戰(zhàn)勝危機(jī)的“中國(guó)信心”。(動(dòng)態(tài))活動(dòng)：。二、使用說(shuō)明、方法指導(dǎo)請(qǐng)你對(duì)教材第15頁(yè)～18頁(yè)的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，了解文化的內(nèi)涵，認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。(2)狹義的“文化”：。經(jīng)濟(jì)衰退帶給人們的是收入下降、開(kāi)支緊縮，不少居民生活困難。情感目標(biāo)積極參與健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素養(yǎng)。人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化，也在社會(huì)生活中獲得和享用文化。有了世界觀，也就會(huì)產(chǎn)生人生觀和價(jià)值觀。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：觀察不同區(qū)域、不同人群和不同階層的文化生活，體察廣大人民的文化需求，增進(jìn)學(xué)生積極參與健康向上的文化生活的情感，努力提升自身的文化素養(yǎng)。老師：除了藝術(shù)，文化的形式還有哪些?下面我提出一個(gè)具體問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)回答，問(wèn)題：你參加過(guò)學(xué)校和社區(qū)的哪些文化活動(dòng)?并說(shuō)說(shuō)參加這些活動(dòng)的感受。純粹“自然”的東西不能稱(chēng)為文化。大文化，即廣義的文化，是指人類(lèi)改造客觀世界和主觀世界的活動(dòng)及其成果的總和，包括物質(zhì)文化和精神文化兩大類(lèi)。學(xué)生：1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。先進(jìn)的、科學(xué)的文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，反動(dòng)的、腐朽沒(méi)蓉的文化則對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展起著重大的阻礙作用。討論一：結(jié)合課本第八頁(yè)的探究活動(dòng)，討論：《共產(chǎn)黨宣言》對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響?討論二：結(jié)合法輪功邪教的種種罪行，討論：法輪功對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響?(XX年春節(jié)，法輪功成員天安門(mén)自焚事件。售票員說(shuō)，抽煙的那位帥哥，請(qǐng)把煙熄掉好不好啊?我們車(chē)上有老人，有小孩，還有位孕婦呢。C參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)(，參加演講會(huì)、辯論會(huì))D相對(duì)論、生物進(jìn)化論學(xué)生：A屬于文化活動(dòng)，B屬于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，C屬于政治活動(dòng)，D屬于文化現(xiàn)象老師：人們的社會(huì)生活包括經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活三大領(lǐng)域。學(xué)生對(duì)文化缺乏對(duì)文化內(nèi)涵的深刻認(rèn)識(shí)，對(duì)文化的意義、作用還不了解。（1）上述材料體現(xiàn)了文化生活的什么道理？（2）請(qǐng)你為“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)新風(fēng)”提出合理化建議。文化的形式（1）文化具有非常豐富的形式，如思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等屬于文化。（1）“大文化”（廣義）：人類(lèi)改造世界的一切活動(dòng)及其創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果（廣義的文化與“文明”含義相近）；（2）“中文化”：相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類(lèi)全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品（“精神文明”）。（3分）第三篇：《體味文化》導(dǎo)學(xué)案南京師范大學(xué)蘇州實(shí)驗(yàn)學(xué)校必修三 《文化生活》第一課 文化與社會(huì) 第一框 體味文化編寫(xiě): 顧娟娟 2017930一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 文化的內(nèi)涵與社會(huì)作用二、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 文化的社會(huì)作用三、【學(xué)習(xí)過(guò)程】活動(dòng)一：研讀課本 自主學(xué)習(xí)結(jié)合課本P4和P9知識(shí)，完成下列問(wèn)題，將相關(guān)答案在課本相應(yīng)位置劃出來(lái)，并在空白處寫(xiě)出關(guān)鍵詞。學(xué)考要求：文化的內(nèi)涵和力量（C）二、知識(shí)梳理文化現(xiàn)象不同區(qū)域，有不同的自然環(huán)境，也有不同的。及時(shí)整理展示、點(diǎn)評(píng)結(jié)果，完善落實(shí)好導(dǎo)學(xué)案。(2)文化活