【正文】
3. 學(xué)生聽(tīng)錄音,再次模仿錄音朗讀故事。 2. 教師請(qǐng)學(xué)生用幾句話簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己所知道的關(guān)于圣誕節(jié)的故事。 Tips: 1. 若學(xué)生在此環(huán)節(jié)中遇到生詞,教師應(yīng)鼓勵(lì)他們先通過(guò)上下文所設(shè)置的情境猜測(cè)其意義。 7. 教師請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)前展示自己小組完成的情況,并請(qǐng)其他學(xué)生對(duì)他們的展示做出評(píng)價(jià)。問(wèn)題主要圍繞圣誕老人的活動(dòng)展開(kāi)。 Unit2 Story Time 教學(xué)設(shè)計(jì) 【內(nèi)容來(lái)源】 人民教育 出版社 (一 起點(diǎn)) 六年級(jí)上冊(cè) Unit2 Around the World 【課 時(shí)】 Story Time 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能夠在教師的引導(dǎo)下,借助圖片和其他閱讀策略讀懂本單元的小故事,按照故事內(nèi)容完成 B 項(xiàng)匹配練習(xí),并嘗試復(fù)述小故事。 4. 品讀故事,關(guān)注細(xì)節(jié) 教師出示問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生分組討論。 8. 教師可向?qū)W生提出以下兩個(gè)拓展性的問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生的思考: What present do you want? Do you like Santa? Why? Tip:最后,教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一下故事中的時(shí)態(tài)問(wèn)題,可以告訴學(xué)生在