【正文】
最后教師請一名學(xué)生到講臺前來描述,讓全班學(xué)生一起猜測。 (2) 教師根據(jù)黑板上的四個類別進(jìn)行示范: He was Chinese. He was from China. He was a poet. He wrote many beautiful poems. Who is he? 然后請學(xué)生猜測。 (2) 學(xué)生說出答案: Helen Keller。 Tip:教師應(yīng)事先把幾個問題板書在黑板上,這樣一方面可為到講臺前展示的學(xué)生提供語言支架,幫助他們順利完成描述;另一方面也可為會下的學(xué)生提供評價展示學(xué)生的依據(jù),并再次內(nèi)化語言。 (6) 教師請學(xué)生分別用三句話介紹兩位名人: He is ... He is a/an ... He is famous for ... 3. 完成練習(xí) 學(xué)生自己填寫表格,教師帶領(lǐng)其核對答案。 Unit5 第 3 課時教學(xué)設(shè)計 【內(nèi)容來源】 人民教育 出版社 (一 起點(diǎn)) 六年級上冊 Unit5 Famous P