【正文】 根據(jù)一年級小學生的特點，我設計了游戲、表演等教學活動。(1)“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。，想一想：小朋友們是什么心情？你怎么知道的？學生匯報過程中教師相機指導朗讀：(1)“太陽”和“花兒”露出笑臉，要帶著高興的心情讀第一句。(2)學生根據(jù)課件提示，自由交流：來到天安門，我看到__________，我想說__________________________________________ ___________________________________________________________________________。設計意圖：指導學生學習，聽故事和講故事，了解在與人交流中要學會表達，學會傾聽。D、握筆姿勢：老大老二對對齊，手指之間留縫隙，老三下面來幫忙，老四老五往里藏。我們上學讀書，開始學習讀書寫字了。教師相機指導:(1)“天天不遲到”的“遲”是翹舌音。本環(huán)節(jié)設計重在借助圖片，借助生活體驗，借助教師語言，激發(fā)學生內(nèi)心的情感。二、看圖說話，感受氛圍。第二頁是一首《上學歌》，歌詞通俗易懂，曲調(diào)簡潔歡快，凸顯“我是小學生這個主題”，圖畫中紅紅的太陽掛在天空中，小鳥在歡快地飛翔，同學們背著新書包三兩成群，有說有笑，表達了小學生快樂上學的情緒與樂觀向上的態(tài)度。）：（1）提問：你看到圖片上有什么？（引導學生按照觀察順序說一說，要求立正站好，聲音洪亮。學習用品放整齊，等待老師來上課。練習說話：我是。教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學生上講臺示范。學習用品放整齊，等待老師來上課。教師用不同內(nèi)容訓練學生用眼，如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。2．學生認真觀察圖畫，同桌交流。(7)小結：我們實現(xiàn)了自己的愿望，就能為祖國立功勞。(2)學生自由交流，教師相機利用圖片介紹少數(shù)民族的服裝、飲食、節(jié)日等。教學難點：提高觀察能力、邏輯思維能力和口語交際能力。師：同學們，我們不光要掌握正確的讀書姿勢，還要掌握正確的寫字姿勢，寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。二、引導學生掌握正確的讀書、寫字姿勢。⑤不亂扔垃圾，每天保持校園、教室清潔干凈。③熱愛學習。⑥我會說： 我是中國人。三、指導學生認識校名、年級、班級。第一篇：(教案3)我上學了（小編推薦）我上學了教學目標，初步了解學校生活，感受老師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。，全校的老師和同學都歡迎你們來到我們這所美麗的學校學習，我們這所美麗的學校的校名誰知道？誰知道我們是幾年級，幾班的學生？，請學生跟老師念，請個別同學念。我的國家是中國。④熱愛勞動。、放學、體育課站隊時要整齊，不說話，保持安靜。小朋友們，老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。（1）課件出示：正確的書寫姿勢圖。教學準備：多媒體。(3)互動交流：同學們，你們都是什么民族的人？請少數(shù)民族同學在臺前進行自我介紹。5．齊讀整首兒歌。3．學生交流匯報，教師講述畫面內(nèi)容。(2)耳朵認真聽。老師說話認真聽，提出問題多動腦。5．出示兒歌，教師領讀：寫字姿勢要端正，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳（板書：一寸、一尺、一拳），學好知識身體健。練習說話：我是小學一年級班的學生。老師說話認真聽，提出問題多動腦。）（2）提問：圖中的小朋友來到了哪座城市？你怎么知道的？（簡要介紹：北京的天安門廣場是我們國家舉行重要活動地方，天安門城樓是國家領導人發(fā)表重要講話的地方。第三頁是圍繞“我愛學語文”的主題，由三幅圖和4個詞語組成，分成兩個板塊，第一二幅圖以良好的讀寫習慣為主題，第三幅圖以同學一起講故事、聽故事為主題。認識我國的標志性建筑，激發(fā)民族自豪感。三、朗讀兒童，激發(fā)情感朗讀兒歌我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。(2)“早早早”的“早”是平舌音。朋友們，該怎樣讀書寫字呢？ 出示插圖：引導學生仔細觀察插圖，看看小朋友是怎樣讀書寫字的。指導學生誦讀寫字姿勢，讀書姿勢，坐的姿勢和握筆姿勢的口訣，并且在日常中反復誦讀讓學生牢牢記住。指導學生在自由交流的過程中，容易產(chǎn)生互動學習的效果。(3)教師小結：天安門廣場是北京的心臟地帶，是世界上最大的城市中心廣場。(2)小朋友們背上小書包可神氣了，小鳥看見了也忍不住要問問，問什么呢？帶著好奇的心情讀第二句。對小朋友來說，差不多三個手指并攏那么寬。在教學過程中，我創(chuàng)設有意義的教學情境，讓學生在具體情境的啟發(fā)下，有效地進行學習。我大量采用兒童容易接受的活動形式展開教學，收到了很好的效果。寫字姿勢：身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。”這句話要正確斷句。交流：你去過天安門嗎？說一說你當時見到了什么，感受到了什么。向同學推薦課外讀書，鼓勵孩子們每天讀書，讀好書，好讀書，和家長一起讀。C、坐的姿勢，我做到：身正，肩平，臂開，足安。二、講解示范進行，讀寫?zhàn)B成教育。教師范讀，然后領讀，同桌互讀，指名朗讀。設計意圖：指導學生觀察觀察圖畫，認識并了解認識天安門廣場、五星紅旗等中國標志，了解我國是一個多民族的國家，初步明白自己的民族，激發(fā)學生的民族自豪感。設計意圖：通過欣賞歌曲的形式，營造濃濃的氛圍，了解我們祖國的全稱和祖國的偉大和美麗，激發(fā)學生的愛國情懷，為下文學習做好準備。莊嚴的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。（4）提問：圖中的小朋友為什么和我們穿著不一樣？（對學生進行淺顯的民族教育，使學生懂得全國各地的小朋友都要在9月1日這天開學。課外拓展 一起讀兒歌 上課了，丁零零，上課了，快進教室來坐好。如： 我是，我是小學一年級班的學生。（學生齊讀）4．小組合作，練習正確的讀寫姿勢。6．出示兒歌，教師領讀：叮零零，上課了，快進教室來坐好。）③游戲：眼睛“聽”指揮。二、觀察圖畫，講述內(nèi)容 1．教師出示教材第5頁上面兩幅插圖，談話：請同學們認真觀察圖中有哪些人，他們在哪里，他們在干什么。(5)語言交流：在學校里學習能讓我們快樂、健康地長大，長大了你想做什么呀？(6)介紹周恩來為中華之崛起而讀書的故事。(1)學生自主觀察課文插圖，說一說畫上都有誰，他們在干什么。教學重點：根據(jù)畫面提示，受到熱愛祖國、尊敬老師、團結友愛、養(yǎng)成良好習慣等方面的入學常規(guī)等方面的教育。（2）生讀兒歌，背誦兒歌。小朋友，你們可不要像小花貓哦，要從小注意讀書、寫字的姿勢啊?。鹤x書寫字的姿勢。④同學之間團結友愛，不要打架。②有禮貌。⑤板書：我是中國人。我叫xxx，今年x歲，我家住在xxx，我喜歡xx，希望我們能成為好朋友。，懂得要尊敬老師，熱愛學習，養(yǎng)成良好的讀書寫字，聽講等習慣。我是（）小學（）年級（）班的