【正文】 主謂倒裝的句子只在句末用一個句末點號。句號 陳述句末尾和語氣舒緩的祈使句末尾用句號。例23：事實證明：我們應該堅持我們的基本路線：一個“方針”、兩個“基本點”。例16：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。共帶一個賓語的并列謂語間用頓號。并列成分后帶有語氣詞不用頓號。3．書名號容易忽視?！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。1．句內括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。六、感嘆號 用于句末表強烈感情注意（1）如果有成份倒置，感嘆號用在句末多美呀，秋天的北京！（2）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號?！薄靶肌焙竺媸敲疤?，“措施”，后面又是冒號，這是不符合標點符號使用習慣的。）飲水思源2．轉述的不能用冒號。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學習貴在刻苦。如果分句內部已用了逗號，并列分句之間必須用分號。5． 某些句中關聯(lián)詞后面有時也用逗號。練習：湖色越遠越深，由近及遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠、非常分明！二、逗號：表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。蘿卜切得纖細，均勻這個故事講得真實，生動。頓號一般表并列，考試大多考查層次關系。C三個問號都改為逗號。B．套用王勃的一句詩就是：“海內存知己，天涯若比鄰。D．這次校團委組織的“獻愛心”活動所募集的捐款，據不完全統(tǒng)計：高三年級捐了一千元，高二年級捐了九百元，而高一年級則多達一千八百元，同學們捐款十分踴躍。”B．我準備講兩個問題：一、邏輯學是什么；二、怎樣學好邏輯學。：“此中有真意，欲辯已忘言”嗎？？你這個總經理是怎么當的？？你怎么竟敢這樣欺騙消費者？？？《全日制義務教育語文課程標準(實驗)》提出的基本理念，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設計課程目標。至今思項羽，不肯過江東。（三）訓練內容以《習題集》中P49——54頁中的高考模擬題為訓練內容，做錯的對照答案一定要進行訂正?！倍妹疤柋硎究傉f與分說的句子這不能把分說部分刪去。冒號之后的內容為間接引用，所以不用雙引號。B項逗號用錯。本句引用“神形兼?zhèn)?，充滿生機”，是作為作者自己話的賓語，引文不應帶句號，應把句號移到引號之外，作全句末尾的標點。例句：見P25頁（八）間隔號——外國人和某些少數民族人名內各部分的分界、書名號與篇（章、卷）名之間的分界，用間隔號表示。問題二：省略號的前面用句號，表示上文是個完整的句子。括號緊貼在被 注釋的詞語后，括號內注釋語如有標點，最后一個點號（問號和嘆號除外）省略。）“三人務于精熟，而亮獨觀其大略。常見的提示語有兩類：一是稱呼語；二是“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語。并列的分句用逗號不用頓號。例句：今天去呢，（？）還是明天去呢？我實在拿不定主意。原因是兩者用上逗號及很容易同前后的意思混淆，如果用上句號又會把前后的意思割斷，用上分號就顯得前后關系清楚。例3句可以說成“我國的四大發(fā)明對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。雙引號里的內容是引用者文句內容的一部分，引文里最后的點號省略，所以引號里不用句號，句號用在雙引號之外。具體分析如下——本題涉及到頓號、引號和括號的使用。D項錯在引文末尾標點的使用上。用法三：相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品類型。省略號——引文的省略、列舉的省略用省略號表明；語言中斷、說話斷斷續(xù)續(xù)、表示沉默和虛缺，用省略號標示。”括號——行文中注釋性的文字和表示插敘的詞語要用括號。用法四：“據??說”“據??報道”“據??統(tǒng)計”等之類的提示語，如提示內容較少，用逗號；如提示內容較多，用冒號。冒號——提示語后或總括語前用冒號，有提示下文或總括上文的作用。如“工農業(yè)”“貧下中農”“夫妻”“牛馬不如”“黨政干部”（這些詞語沒有明顯的語音停頓）② 連用相鄰數字表示約數，不用頓號。例句：今天去呢，（？）還是明天去呢？我實在拿不定主意。標點符號試題的特點是把標點符號的使用規(guī)則火熱正確表達文意結合起來考查。表述題，要求指出因標點位置不同而導致的表意差異，如2004年福建卷 的第22題。選擇題，要求辨析標點符號使用正確的一句；選擇題，給出語段的標點空缺處選擇最恰當的一組標點，如1998年的 去不去北京，（？）李靖？（。例句：廣泛發(fā)動青少年高標準地開展以優(yōu)質服務、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學習雷鋒和（、）先進人物為內容的勞動競賽。③總括上文的，用在總括性話語的前面，用以總結上文。使用引號要注意：① 引文是完整地照錄別人的話，引文最后的標點不省略。）。例如：穿長袍的問：“這一位是??（？）” 問題四：省略號一般不和“等”“等等”重復使用。六、高考樣題見《三五叢書》P38頁999904年的高考題。具體分析如下——A項的頓號用法有誤。D項中的兩個頓號應改為逗號，因為“任務重”“工程難”“規(guī)模大”是三個分句并列，而不是句內成分并列。七、應試策略高考對標點符號的考查，一般都有較高的綜合性和技巧性，綜合性是指多種標點的連用，技巧是指標點在一定語言環(huán)境里的變通用法?！彼膵鸹琶φf。形式上高考題型基本有四種：選擇題，要求辨析標點符號使用正確的一句；選擇題，給出語段的標點空缺處選擇最恰當的一組標點；修改填空題，在運用短文中存在著標點、語法、詞法及句意表述的毛病，要求指出有錯誤的句子（有的給標點）并修改。去不去北京，（？）李靖？（。并非并列關系（如轉折、因果等）的多重復句，第一層的前后兩部分之間也用分號。與“說”相關的標點的用法?！保?。括號放在句末標點之后，括號內注釋語如有標點，最后一個點號不省略。）（五）書名號——書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。本題的正確答案是C項。B項中的分號使用錯誤。本題的正確答案是A項。舉例說明：在下列句子的空白處加標點：今天晚會上有如下節(jié)目 舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。兩個句子意思差不多，一個長式句，一個變式句，但標點符號都一樣，為什么？因為這是一個單句，“祥林嫂，你放著吧！”只不過在主謂之間停頓了一下，而第6句，謂語提前，但感嘆號還是放在單句之后。要我?guī)湍戕k什么事嗎？”李娜總是那么熱情。6．下列句子中標點符號的使用，正確的一句是（）A．禮的公正性體現在社會個體成員身上便是義。10．下列各句中標點符號使用正確的一句是（）A．到2008年奧運會之前，北京水利發(fā)展的目標是：2003年至2005年，用3年時間基本實現北京水利現代化；2003年至2006年，用4年時間基本完成北京三環(huán)水系改造；2003年至2007年，用5年時間使城市河湖水質基本還清，實現“三環(huán)碧水繞京城”?！保ǎ〢．薩特的《墻》道出了世界的荒謬，無罪的被處死，戲弄敵人變成成全敵人，抱必死決心的偏不死，藏起來的偏被抓，想給敵人開玩笑，卻被現實所捉弄。B．到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經沒法弄清了。B“陳杰對??說”后用句號。D哪一種辦法好是個問句，是設問，后面是回答，故應用問號。(尤其是一約定俗成的詞語，無須停頓也不會產生歧義，可不用頓號。市一中學的校長、主任、第三中學的校長、主任都來開會了。(3)主語后有語氣詞你啊，還是那個老樣子。7．用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語作狀語，與謂語聯(lián)系緊密，一般不用逗號。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。下午，他揀了好幾件東西：兩條長桌，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿臺秤他不愛學習，喜歡體育，人緣挺好；我知道的就這些。5．“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號；放在所說話中間不能用冒號；放在所說話的后邊用句號。（2）話題轉換、轉折“今天好熱??！——你什么時候去上海？”我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。。?）表說話的中斷和延長 “小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。選擇問句中，如果為了強調，每個選擇分句后都用問號，此類句子在分句后一般有句末語氣助詞。高考實例：“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語。如：敬愛的總理周恩來飲水思源第五篇：正確使用標點符號高考復習教案正確使用標點符號高考復習教案點號頓號用于并列的詞或短語之間。例2：（略）例8：他是我們中國共產黨的英明領袖，中華人民共和國的開國元勛。例14：俗話說，“禮多人不怪”嘛。只要有一個分句內用了逗號，分句間就可以用分號。提行處理或加引號處理例外。例31：我們的祖先多么偉大??！例32：祥林嫂，你放著吧！例33：我哪里比得上他呀！兩個以上嘆詞相連使用，一般只在最后用一個嘆號。例45：愛因斯坦說：“想象力比知識重要。判斷是否用問號看句子是否有疑問語氣，而不應該看是否有疑問形式。例27：他環(huán)視了一下會場說：“大橋就要通車了，請大家咬緊牙關，做最后沖刺。例21：做，要靠想來指導；想，要靠做來證明：想和做是緊密聯(lián)結在一起的。逗號不要和頓號、分號、冒號混淆。后置的并列定語間用逗號。例4：別不分青紅皂白，見人就埋怨。如： 《茍子1．表直接引用，一般引號冒號都用：（引號內的內容必須忠實于原文）毛澤東教導我們說：“好好學習，天天向上。誰也說不清他到底是什么人。2． 破折號之前可以有點號，但破折號之后不能有點號。不過，若被總結的若干句之間已用了句號，就不能用冒號來總結上文，因為這很容易被誤解為是對最后一個句號以內的總結。）練習：毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產黨人的大無畏精神。如：這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。10．用在次序語后面。我不得不承認，他的實力比我強得多。，并列成分間使用逗號。亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。C分號改為句號。C在“（）”后加“、”，有其他成分插在并列的書名號之間，宜用頓號?！盌．楊絳的《記錢鐘書與圍城》，給我們詳盡地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創(chuàng)作出來的？19．下列句子標點符號的使用，正確的一項是（）A．我不知道進行這種宣傳報道的記者和編輯的主觀意圖是什么？是為了取得轟動效應，擴大報刊的銷路？還是確信有這種事？B．“為了我的生活和我的孩子，我必須打下去”。15．下列句子標點符合使用正確的一句是（）A．麥收以后，別的地都播種完了，就剩下這塊地。（），教育部制訂了中學語文“新課標”——《普通高中語文課程標準》——該課標是課程改革的依據。7．下列句子中標點符號的使用，不正確的一句是()A．寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫等等。C．每天給學生一個微笑，每天給學生一句鼓勵，在每個學生身上發(fā)現一個“閃光點”，盡可能給每個學生提供一個發(fā)揮才智的舞臺——這就是“賞識教育”的基本內容。例如：橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長久；但都完好無缺，令人嘆息于古代工程的堅美。分所部分是對總說部分的分項敘述，引用冒號；例句2冒號后面的內容是對總說部分的一一敘述。具體分析如下——A項考查分號的用法。另外“道”前后都是作家的話，所以“道”后的逗號也用得正確。C項考查的是破折號的用法。（七）連接號——起連接作用的符號。提醒：行文中解釋說明的語句使用要注意兩點：一是用破折號表示的注釋語，一般連著正文念出，而括號中的注釋語一般不念出。引號的形式有雙引號和單引號。” 用法三：XX說，在引用的話后，用句號。例句：之所以取得這么好的成績，（；）是因為他善于學習借鑒別人的經驗。包括句子內部主語謂語之間需要停頓的、動詞和賓語之間需要停頓的、句子內部狀語需要停頓的、復句之間各分句之間需停頓的，除有時要用分號外，都要用逗號。例句：見《高考備考指南》P22 問號——疑問句、設問句句末的停頓用問號，反問句的句末也用問號。例8句用冒號的條件是為了強調賓語的重要性，因而把它放在比較突出的位置上。解答：2句用冒號，4句用破折號。04年廣東高考題詳解：題目考查要求是找出標點符號使用正確的一項。由于它是需要指出的專名，故可以用引號。B項的錯誤在于誤用問號。著重號——要求特別注意的字、詞、句，庸著重號表明。）破折號——行文中解釋說明的語句，話題突然轉換，語義躍進，聲音的停頓、延長和中斷，用破折號標明。現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機（。用法二：在引用的話中間，用逗號。例句：打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；（，）野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。包括句子內部主語謂語之間需要停頓的、動詞和賓語之間需要停頓的、句子內部狀語需要停頓的、復句之間各分句之間需停頓的，除有時要用分號外，都要用逗號。例句：見《高考備考指南》P22 2． 問號——疑問句、設問句句末的停頓用問號，反問句的句末也用問號。第一篇：高考復習標點符號教案高三復習教案——第三節(jié) 標點符號一、能力要求：D級，表達運用。第一大類：點號1． 句號——陳述句句末的停頓、語氣舒緩的祈使句末、文章段首的小標題后面用句號。）逗號——一句話中間的停頓用逗號。使用分號注意以下問題：① 凡是用逗號不能很清楚地表示并列分句的關系的地方要用分號，否則句子的層次關系不清楚?！?李郁說，（：）他不同意這種觀點。）”，正是松樹的寫照。）（。問題二：書名號里還要用書名號，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。另外引用內容作為一句話的組成部分，第二個冒號屬于多余，應該刪去?！爸袊幕c世界文化暑期講習班”既不是書名，也不是篇名，更不是報刊名，因此不用書名號。因此應該選A項。4． 胡適的學術活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人 帝國主義、封建軍閥、買辦資產階級起幫兇作用。同是動賓之間，一者用逗號，一者用冒號，為什么？例7句用逗號的條件是賓語是一個比較長的主謂詞組，不用逗號隔開，讀起來就會感到吃力。教學過程第一教時教學內容： 點號（一）句號——陳述句句末的停頓、語氣舒緩的祈使句末、文章段首的