【正文】 各校數(shù)學(xué)科組能將教師教學(xué)反思與科組活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，相互交流研討。熊川武教授采擷眾說之長(zhǎng)提出了反思性教學(xué)的定義：教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的,以及教學(xué)工具等方面的問題，將“學(xué)會(huì)教學(xué)與“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性 而使自己成為學(xué)者型教師的過程。第四篇：小課題研究階段總結(jié)小課題研究階段總結(jié)我個(gè)人今年的小課題研究即將進(jìn)入尾聲，為了使下一次的課題研究能更好的開展，并取得更好的、更有效的研究成果，現(xiàn)將本次小課題研究總結(jié)如下：一、本次小課題研究分三個(gè)階段完成，即：準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)階段。六、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)情況第三篇：小課題研究階段總結(jié)小課題研究階段總結(jié)王景義2011年7月在學(xué)校的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，在教研處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，本人的小課題“讀書筆記在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用”研究取得了初步成果現(xiàn)總結(jié)如下：一．組織準(zhǔn)備，2011年四月是課題研究的準(zhǔn)備階段。（二）在體育實(shí)踐課堂中找問題的本質(zhì)，進(jìn)行反思總結(jié)。首先，從思想上隨著年齡的增長(zhǎng),男女生生長(zhǎng)發(fā)育的不斷成熟,男女生身體差異的不斷變化,使得他們?cè)谒枷肷蠞撘庾R(shí)的認(rèn)為男女是有別的,男女生在一起練習(xí),顯得有些不自在。既吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意力，又較好的體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程。本人堅(jiān)持積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)課改、科研的氛圍，積極參與課改實(shí)踐。三、取得的成績(jī)與存在的問題⒈成功的經(jīng)驗(yàn)（1）、本學(xué)期我通過對(duì)《“問題導(dǎo)探”式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力》研究，使我班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，通過改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，大大激發(fā)了生習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，活躍了課堂氣氛，取得了明顯的教學(xué)效果?？傊?，課改實(shí)驗(yàn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而堅(jiān)巨的工作，我今后在教學(xué)中，一定積極鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)方法，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，積極參加課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力，積極鉆研新教材，將課改實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行到底。查閱大量的書籍資料，以及網(wǎng)站上涉及該內(nèi)容的相關(guān)鏈接，為該研修主題奠定理論基礎(chǔ)。（5）從實(shí)踐層面上進(jìn)行本課題研究，邊實(shí)踐邊總結(jié)改進(jìn)。（二）解決思路：.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多于指導(dǎo)老師和已經(jīng)結(jié)題的老師聯(lián)系溝通，爭(zhēng)取更多的指導(dǎo)。一個(gè)多月后，六成以上的學(xué)生“試卷評(píng)析”筆記有模有樣促使學(xué)生“討論”是讀的有條理，順暢，解題作答時(shí)有章法。而主動(dòng)參與、自主探索、合作交流等都離不開進(jìn)行反思性教學(xué)。我區(qū)參加中學(xué)數(shù)學(xué)反思性教學(xué)研究的教師，無(wú)一例外地在學(xué)校教學(xué)中做到了“領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)生歡心”。進(jìn)行本課題研究的教師，所教班級(jí)的數(shù)學(xué)水平都得到了不同程度的提高。中、外數(shù)學(xué)教育的基本理論。通過自己課堂中的一些實(shí)驗(yàn)，及閱讀《初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》中的案例，收集并初步整理出了一些設(shè)計(jì)與操作的案例。其次、對(duì)課題進(jìn)行初步細(xì)化而制定了具體的實(shí)施計(jì)劃，為課題研究打好基礎(chǔ)。（四）問卷調(diào)查法。觀察學(xué)生在課堂上從事體育鍛煉活動(dòng)時(shí)的身體狀況以及心理變化。在意識(shí)上表現(xiàn)為畏難、經(jīng)不起失敗的考驗(yàn)。在課堂上教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，闡明自學(xué)的要求?，F(xiàn)將前段時(shí)間的課題研究工作簡(jiǎn)單小結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，原有的數(shù)學(xué)課程教學(xué)模式，數(shù)學(xué)教育的目的、教學(xué)內(nèi)容和手段都出現(xiàn)了新的變化。例如：圖形的旋轉(zhuǎn)和中心對(duì)稱，這部分內(nèi)容比較抽象，歷來(lái)是教學(xué)的難點(diǎn)。（2）、本人的專業(yè)水平還不高，有待在今后的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)中不斷的提高。三、課題研究的步驟和舉措（一）研究目的：傳統(tǒng)的體育課都是男女生一起參與、一起練習(xí),這樣嚴(yán)重地影響了學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)鍛煉的積極性和效果,同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)