【正文】 當(dāng)代大學(xué)生愛國情感實(shí)踐偏差，青年學(xué)生的自我判斷能力還沒完全形成，當(dāng)我們民族取得某方面巨大成功時(shí)，一部分學(xué)生的民族優(yōu)越感和愛國情感就發(fā)展到了高潮；當(dāng)我們的民族遭受挫折時(shí)，則顯露出消極的民族情緒?！镎?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解，并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作？ 答題思路：（按照《高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)》）可以從宏觀、微觀兩方面去理解輔導(dǎo)員工作角色，具體如下：輔導(dǎo)員是思想政治教育工作者；輔導(dǎo)員是德育教師；輔導(dǎo)員是班級(jí)學(xué)生事務(wù)服務(wù)者；輔導(dǎo)員是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者；輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)咨詢顧問；輔導(dǎo)員是國家和地方黨政后備干部的主要來源。五、開展形勢(shì)政策教育：明確形勢(shì)政策教育的目標(biāo)指向；合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的內(nèi)容；合理設(shè)計(jì)形勢(shì)政策教育的教學(xué)方法；★結(jié)合本人實(shí)際談如何做好輔導(dǎo)員工作（答題思路：輔導(dǎo)員的素質(zhì)和職業(yè)能力，與第4題同）★如何做好一名專職輔導(dǎo)員，談?wù)勀愕目捶?。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。溝通能力：輔導(dǎo)員面對(duì)的學(xué)生具有不同的生活背景、知識(shí)背景，思想成熟程度也不相同，所以學(xué)生們難免會(huì)產(chǎn)生糾紛和矛盾。第五，迅速了解學(xué)生情況，特別關(guān)注特殊家庭的孩子，如單親、殘疾等，關(guān)注他們的心理健康情況。其次，他很有責(zé)任心。，對(duì)工作有什么規(guī)劃。，情感早熟，但是依賴性較強(qiáng)。四、常識(shí)問答？（主要考查責(zé)任心）？ ？ ?？?競爭的優(yōu)勢(shì)是什么？、沉迷網(wǎng)絡(luò)、缺課怎么看？有什么想法？（考察應(yīng)聘人員對(duì)目前大學(xué)生的各種現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)；）；你會(huì)放棄自己的專業(yè)？對(duì)發(fā)展有什么打算？？輔導(dǎo)員工作比較繁瑣；你怎么看？你有心理準(zhǔn)備嗎？（考察應(yīng)聘人員的目的；輔導(dǎo)員要做三年；我們考慮穩(wěn)定隊(duì)伍）10.“你有什么業(yè)余愛好？”主要考查考生性格、品味和進(jìn)取心；好的業(yè)余愛好是搞學(xué)生活動(dòng)與學(xué)生打成一片的基礎(chǔ)；思路：業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)；這是校園文化建設(shè)有什么意義？勤工儉學(xué)的意義？社會(huì)主義本質(zhì)？ 大學(xué)宿舍起火，燒死四位女生事件?！币罂绰?，談?wù)勀愕目捶?。而教育者要想教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,首先自己應(yīng)具備做一個(gè)合格人才的素質(zhì)修養(yǎng)。沒有明確自己職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃將難以順利實(shí)現(xiàn)。作 為一名輔導(dǎo)員如果不真正愛自己的教育對(duì)象，自然不能恪盡職守。這就要求新世紀(jì)的輔導(dǎo)員必須豐富和提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，立足于時(shí)代的前沿，給大學(xué)生的發(fā)展領(lǐng)航。使學(xué)生懂得感恩是做人之本，是快樂生活之源，使感恩之行成為自然之舉。我們就通過這三個(gè)層面來分析感恩教育的實(shí)施。家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任，需要與家長溝通，讓家長輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。在這兩個(gè)前提下。比如：a、結(jié)合專業(yè)特色開展活動(dòng)，變廢為寶，環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展 b、專業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)創(chuàng)新活動(dòng)形式 a、發(fā)展專業(yè)型社團(tuán)組織。形成黨員一幫一，一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。能力優(yōu)勢(shì) 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在學(xué)習(xí)工作之余，我也積極參加社會(huì)實(shí)踐，曾六次參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人，．．．．．．。老師問了兩個(gè)問題：學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？ 那個(gè)階段輔導(dǎo)員工作最重要，如何開展？學(xué)生工作中最難解決的問題是什么？你怎么解決？我認(rèn)為最難解決的問題是學(xué)生就業(yè)問題，這不僅是學(xué)校關(guān)注的問題。從這個(gè)角度上說，既然觀眾喜歡，那就有利于傳統(tǒng)文化傳播。其實(shí)不然，這樣會(huì)讓主考官產(chǎn)生“你沒有聽清問題”或者“針對(duì)性不強(qiáng)”的聯(lián)想。（筆者注：后來的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時(shí)舉行的大型活動(dòng)，都采用“記流水賬”的方式表達(dá)。反客為主：中心觀點(diǎn)弱，次要觀點(diǎn)篇幅大J：有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”，你是怎么理解這個(gè)問題的？F：因?yàn)榱己玫膶W(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校很重要的外在形象，因此，我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理。第一篇：高校輔導(dǎo)員面試高校輔導(dǎo)員崗位面試實(shí)例解析面試一般包括自我介紹、命題演講和考官提問。我所理解的優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍，有較完整的學(xué)生管理工作體系，學(xué)校也能為學(xué)生提供科學(xué)文化、社會(huì)實(shí)踐和其它素質(zhì)教育活動(dòng)的載體，學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)狀況也非常好。）S：我雖然做過學(xué)生會(huì)主席，但這期間并沒有發(fā)生過讓我難以忘懷的事情；而讓我印象最深刻的是以前把我開除的一個(gè)社團(tuán)，那時(shí)我還是一個(gè)小小的社員。在有限的時(shí)間里，建議最好就問題而說問題，要集中“火力”，體現(xiàn)出強(qiáng)有力的針對(duì)性。S：我認(rèn)為通俗解讀經(jīng)典有利于傳統(tǒng)文化的傳播。家長關(guān)注的問題，更是全社會(huì)都在關(guān)注的問題。通過組織活動(dòng)和參與活動(dòng)，我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。未來發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次?！?輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì) ★政治素質(zhì)：堅(jiān)定的政治立場(chǎng)；強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感；無私的奉獻(xiàn)精神。一方面，成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來教育學(xué)生。（二）學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦？微觀：先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩。社會(huì)轉(zhuǎn)型對(duì)學(xué)校德育也提出了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，西方的價(jià)值觀和“自我”思想沖擊著優(yōu)良的傳統(tǒng)意識(shí)，感恩教育既要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)，要反對(duì)儒家感恩意識(shí)的擴(kuò)大化，又要重視中西文化的優(yōu)化融和。如果輔導(dǎo)員自身沒有較高的思想覺悟，何談?wù)_引導(dǎo)學(xué)生呢？如果沒有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，便不足以服人，就無法樹立自己的威信，無法在大學(xué)生中形成一種理想效應(yīng)。輔導(dǎo)員如果用愛心去關(guān)心學(xué)生，用父母的熱情去關(guān)懷學(xué)生，用父母的公正去裁決，用父母的無私去奉獻(xiàn)，一視同仁去對(duì)待，對(duì)每一個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、生活問題以及學(xué)習(xí)要求，都及時(shí)的了解，并熱情的給予幫助、妥善處理，這樣就是的學(xué)生從心底里喜歡你，有什么心里話都愿意向你吐露。明確自己要 達(dá)到什么樣的人生目標(biāo)，對(duì)學(xué)生教育、管理工作有沒有興趣，想不想為教育事業(yè)而奮斗一生，是否具備做輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)，是否適合從事學(xué)生工作。在新形勢(shì)下，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)的合格人才，就要切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理，提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，激發(fā)輔導(dǎo)員工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、規(guī)范性。（3）輔導(dǎo)員考試中的情景題很重要，要注意積累。你作為輔導(dǎo)員，如何處理這件事？ 辨析：“只有給獎(jiǎng)懲，學(xué)習(xí)才發(fā)生”論述：“管理就是服務(wù)”你怎么看？第四篇：高校輔導(dǎo)員面試準(zhǔn)備資料輔導(dǎo)員面試準(zhǔn)備問題及回答？，能夠在高校工作一直是我的職業(yè)理想。，輔導(dǎo)員工作直接關(guān)系著學(xué)生的穩(wěn)定，學(xué)校的穩(wěn)定。措施：，用人格魅力去贏得學(xué)生的信任。無論大一時(shí)的早操，大二時(shí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，大三時(shí)的頂崗實(shí)習(xí)，還是大四時(shí)的雙選會(huì)，他都一直和我們?cè)谝黄?。，你怎么看？。這時(shí)就需要輔導(dǎo)員溝通，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。(6)堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。（答題思路二方面：輔導(dǎo)員應(yīng)具素質(zhì) 和 輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力，但是語言要潤色一下，變成自己的說法?！镎?qǐng)你談一談?shì)o導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。三、公民道德方面：道德理論認(rèn)同與具體實(shí)踐、日常行為脫節(jié)；刻苦學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神有待提高；團(tuán)隊(duì)意識(shí)、與人為善的習(xí)慣有待形成；追求功利主義趨勢(shì)日益明顯四、素質(zhì)方面：思想道德素質(zhì) 急需提高；文化素質(zhì)教育 亟待加強(qiáng)；身體心理素質(zhì)教育 尚需強(qiáng)化；創(chuàng)新能力 亟待加強(qiáng)。二、民族主義、民族精神方面狀況：當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家大事、熱愛祖國；但缺乏社會(huì)實(shí)踐，世界觀、人生觀不成熟；當(dāng)代大學(xué)生對(duì)“祖國“的認(rèn)識(shí)模糊，由于他們生長在新中國，開放現(xiàn)代的、良好的生活環(huán)境，使得他們對(duì)祖國的國情沒能深刻認(rèn)識(shí)，只是停留在簡單的感性階段；當(dāng)代大學(xué)生對(duì)祖國情感的偏差，他們積極熱情與思想認(rèn)識(shí)簡單片面激烈沖突，不能正確地看待外來文化與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系，盲目崇外；不能正確認(rèn)識(shí)國家、集體、個(gè)人三者之間的關(guān)系；認(rèn)識(shí)表面化、感情化。具體體現(xiàn)在：一、理念意識(shí)的創(chuàng)新；二、工作模式的創(chuàng)新；三、工作方式的創(chuàng)新。四、進(jìn)行誠信教育：輔導(dǎo)員首先要做誠信為人，誠信育人的楷模，為學(xué)生示范；通過學(xué)生自我教育，強(qiáng)化誠信教育理念；從端正學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度入手，培育誠信的美德；建立信用評(píng)判指標(biāo)體系，將誠信指標(biāo)納入學(xué)生個(gè)人考評(píng)中去。(5)堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。辨別能力：復(fù)雜的工作環(huán)境、復(fù)雜的工作對(duì)象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的辨別能力。第四，邀請(qǐng)專業(yè)課教師及高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生指導(dǎo)新生專業(yè)學(xué)習(xí)。我個(gè)人從他身上受益匪淺。，在班會(huì)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。，勇于接受挑戰(zhàn)，但是抗挫折能力較差。第四；輔導(dǎo)員在工作中；應(yīng)多與學(xué)生溝通；得到學(xué)生的信任；使學(xué)生發(fā)生問題時(shí)；首先告知輔導(dǎo)員；可以第一時(shí)間了解問題；解決問題；避免事件擴(kuò)大化。，一群人在撥河有一個(gè)隊(duì)中有一個(gè)人跟大家拔河方向相反，問他原因，他說：“不好意思，我收了對(duì)手的好處費(fèi)了。這就要求我們的教育工作者不僅要教育學(xué)生如何“做事”,更要教育學(xué)生如何“做人”。當(dāng)然，如果能夠清醒的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)不能勝任或全無興趣，那么即使待遇再誘人也要果斷決定。輔導(dǎo)員應(yīng)該有一顆慈母般的心，要熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，有了愛學(xué)生之心，關(guān)心學(xué)生之情，才會(huì)傾注滿腔熱情。一、努力提高自身的政治思想覺悟和理論、業(yè)務(wù)水平，使自己成為大學(xué)生的政治思想導(dǎo)師我們處在新世紀(jì)的起始,現(xiàn)在普通高校大學(xué)生獨(dú)生子女的比例越來越高，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的相遇、新生與陳舊的交鋒、先進(jìn)與落后的對(duì)壘、東方與西方文化的碰撞,都對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)心理、價(jià)值觀念、生活方式產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響,尤其是隨著國內(nèi)改革開放的深入發(fā)展,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,出現(xiàn)了許多前所未有的新情況、新問題。譬如開展感恩活動(dòng)進(jìn)家庭、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，具體可以設(shè)計(jì)“為父母洗一次腳”、“為老師敬一杯茶”、“為長者讓座”、“扮靚自然”等活動(dòng)。心理學(xué)家也大多把思想品德結(jié)構(gòu)看作是道德認(rèn)知、道德情感和道德行為三要素相互制約、相輔相成的有機(jī)統(tǒng)一體。以黨員為突破口。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。繼承中發(fā)展：在維系活動(dòng)品牌的同時(shí)，創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)?？梢院芎玫膶蓚€(gè)學(xué)校的成功做法契合。．．．．．。（這道題是我回答的最差的一道，咳，當(dāng)時(shí)腦子有點(diǎn)空白，說自己有一次面試一家企業(yè)由于一點(diǎn)粗心大意而錯(cuò)失機(jī)會(huì)，這次為了準(zhǔn)備天津師范的輔導(dǎo)員考試自己格外細(xì)心……，咳，沒戲……）針對(duì)大學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)象，請(qǐng)你做一個(gè)活動(dòng)策劃（我說了三個(gè)活動(dòng)，一是全校輔導(dǎo)員跟學(xué)生談心，二是學(xué)校相關(guān)部門對(duì)校園周圍環(huán)境整治清理，三是請(qǐng)深陷網(wǎng)絡(luò)陷阱不能自拔的學(xué)生做報(bào)告，讓聽講的學(xué)生寫心得體會(huì)，大家說這樣行嗎？？？）自我介紹：基本情況，社會(huì)經(jīng)歷及為什么選擇當(dāng)輔導(dǎo)員。像易中天講的三國，內(nèi)容通俗易懂，還能結(jié)合實(shí)際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。點(diǎn)評(píng)：為了對(duì)提出的問題有充分而全面的解釋，有些應(yīng)聘者在問答中首先會(huì)對(duì)提出的問題做一個(gè)解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細(xì)節(jié)，完了之后會(huì)作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，自認(rèn)為這樣的回答很全面。通過這件事，我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準(zhǔn)備。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉(zhuǎn)化為生動(dòng)而具體的例子，體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。前面的兩個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)聘者可以提前準(zhǔn)備，而第三部分則取決于個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮。對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理，我覺得應(yīng)該從這些方面來努力。我們部長讓我去做一條橫幅，讓我先去懸掛地點(diǎn)測(cè)量一下寬度之后再去制作橫幅。貪大求多，可能適得其反。易中天品《三國》，于丹講《論語》，在一定的層面上可以稱作“大眾文化”傳播的一個(gè)途徑，其重要特征是思想內(nèi)容扁平化、接受形式感官化，在不違背基本事實(shí)的原則下“著上”現(xiàn)代文學(xué)的色彩。如何解決大學(xué)生就業(yè)困難的問題，我認(rèn)為可以從以下方面進(jìn)行探討：一、社會(huì)重視，政府支持，學(xué)校力行。去年12月我參加了．．．．．?！?輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線，對(duì)大學(xué)生的成長成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長?！飿I(yè)務(wù)能力要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛心。另一方面，吸引其他專業(yè)的同學(xué)參加，促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。學(xué)風(fēng)：黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)◆特殊專業(yè)的學(xué)生，文化成績很差，也不想學(xué)，如果你是輔導(dǎo)員，怎樣提高他們的興趣與成績。以朋友的身份找學(xué)生談心交流，啟發(fā)學(xué)生樹立積極的人生觀。道德認(rèn)知是對(duì)外部規(guī)則的建構(gòu)，感恩意識(shí)前提是要讓學(xué)生了解“恩”，體會(huì)“恩”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到他們所獲得的一切并非是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的。值得寬慰的是，社會(huì)輿論已經(jīng)開始注意到感恩意識(shí)缺失的嚴(yán)重性，感恩教育已經(jīng)受到社會(huì)的關(guān)注。如果沒有完備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就不能很好地多方面地引導(dǎo)大學(xué)生，就不能很好地發(fā)展大學(xué)生的個(gè)性，完善大學(xué)生的特性，如果沒有健全的人格，更談不上塑造合格人才。這就是所謂的親其師，才能信其道啊！只有輔導(dǎo)員以父母般付出真情厚愛時(shí)，才會(huì)贏得一顆顆年輕的心，學(xué)生才會(huì)親近你，樂意接受你的要求和管理。成功的職業(yè)生涯，都是從制定合適的目標(biāo)開始的。輔導(dǎo)員崗位是一個(gè)極具活力的崗位,作為思想政治工作者,作為學(xué)生成才的指導(dǎo)者,輔導(dǎo)員要牢牢掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),要有政治上的敏銳性,思想上的前沿性,要能把握新動(dòng)向,了解新生事物,緊跟時(shí)代潮流,客觀分析現(xiàn)實(shí)情況,做出客觀正確的判斷。確定事情的嚴(yán)重程度，具體問題具體分析。，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)、誠信意識(shí)和責(zé)任感具有重要作用。，培養(yǎng)亦師亦友的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友和人生導(dǎo)師。另外，他注重和學(xué)生