【正文】 教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改，存在的普遍性問題要安排時間講評。理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。兩個班均屬普高班，學習情況良好，但學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。四、具體措施 1．細化時間高三數(shù)學第一輪復習，復習時間為9月初至09年3月底，初步安排每周上三個內(nèi)容，每個章節(jié)內(nèi)容的作業(yè)講評一個課時。6．具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今天抓起。注重研究教師如何講、注重研究學生如何學，積極推進新課改，提高課堂效率。，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。改變教師的備課方式，提高教師的備課質量例題的選擇，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際，靈活處理。(3)數(shù)學歸納法了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題。體會導數(shù)方法在研究函數(shù)性質中的一般性和有效性。研究高中新課程標準的實驗與高考銜接的問題。高二數(shù)學上學期教學工作計劃3一、有計劃的安排一學期的教學工作計劃新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。檢驗知識網(wǎng)絡的形成過程。數(shù)學思想方法是對數(shù)學知識層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學知識的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關科學和社會生活。三、具體措施(一)同備課組老師之間加強研究研究《課程標準》、參照周邊省份20__年《考試說明》，明確復習教學要求。學生認真完成作業(yè)和考卷，老師進行批改，總結共性問題，發(fā)現(xiàn)個性問題，有針對性的給以反饋，及時消除困惑。④認真參與組內(nèi)備課。數(shù)學組：張權華2016年9月4日第二篇：高二數(shù)學上學期教學工作計劃高二數(shù)學上學期教學工作計劃怎么寫?在教學中，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力。其次是解題回顧，側重于經(jīng)驗及教訓的總結，“錯”糾錯，查缺補漏，反思錯誤，嚴格訓練，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白，寫清楚，算準確的習慣，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性、敘述的條理性、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三，及時歸納，觸類旁通，、練、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益。③強化課改意識。讓學生積累的問題得到徹底解決。二、學情分析我今年教授兩個班的數(shù)學：(20)班和(23)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，打算第一輪20__年2月初。教育部已明確指出高考從以知識立意命題轉向以能力立意命題。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。(7)平等對待學生，關心每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不一定都很優(yōu)秀，但肯定每一位都有進步。四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校全面推行主體式的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。能利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性，會求不超過三次的多項式函數(shù)的單調區(qū)間。了解分析法和綜合法的思考過程、特點。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。為學生打下堅實的基礎，為2014年高考作準備。全備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識，并討論研究布置下周的教育教學任務及練習情況。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。3．提高學生提出、分析和解決問題（包括簡單的實際問題）的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。在實驗中，積極探索教育教學規(guī)律，深入進行教學科研活動，推進課題研究，提高教師的自身素質，推行分層教學、分類指導，提高不同層次的班級的數(shù)學成績。細化計劃，過程落實。堅持章集體備課一次。2009～2010學上學期教學計劃高中數(shù)學高一備課組一、指導思想：使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。3． 在教學中強調類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。小編準備了高二數(shù)學上學期教學工作計劃，具體請看以下內(nèi)容。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。加強輔導工作。、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。因此時間上可能仍然吃緊。4．發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。三、備課組建設搞好集體備課工作。六、有關安排練習安排,作業(yè)布置、章節(jié)過關，備課組統(tǒng)一行動,不能自作主張。2．精化內(nèi)容教師精講后，精選題目對學生進行鞏固性練習和拓展性練習，以及不定時進行的限時限量的準快練習，此時的練習是對常見方法，常用的數(shù)學思想以及重要知識點的強化訓練，并通過不定期的檢測及時反饋并糾錯。合理引入課題，由數(shù)學活動、故事、提問、師生交流等方式激發(fā)學生學習興趣，注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。3． 每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。7．為了更好的了解學生的學習情況，提高學生的數(shù)學成績，實行隔周滾動練習。平時不好高考肯定不好，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。每次備課都有一個主題，然后集體討論，補充完善。高二數(shù)學上學期教學工作計劃5一、指導思想根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質量為核心，全面提高教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實、保質高效，力求突破，促進全組教師的全面發(fā)展。(參見選修11案例中的例5)(5)定積分與微積分基本定理① 通過實例(如求曲邊梯形的面積、變力做功等)，從問題情境中了解定積分的實際背景。，共同探討，備課組為新教材每章節(jié)配套單元測試卷兩套。具體目標如下。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理安排等等。多題一解有利于培養(yǎng)學生的求同思維。教材與教輔資料的關系。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學生良好數(shù)學思維的養(yǎng)成，避免將來高考失分和日后生活的凌亂。按照學校的要求，積極參加新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課教師的點評，發(fā)現(xiàn)亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。高二數(shù)學上學期教學工作計劃1一、學情分析高二5班共有學生73人，8班共有學生70人。運用歸納、演繹和類比的方法進行推理，并正確地、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度，頑強的學習毅力和獨立思考、使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，、目的要求，以教材為核心，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結構，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教