【正文】 認識袁世凱學生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當的角色。講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。你知道造成這種現象的原因嗎？ 請寫一寫自己的結論。重點難點從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。繼續(xù)培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。（二）認識孫中山。全班交流：選派代表交流資料，及時補充、評價。除此之外，你認為還會有什么原因？請寫出自己的觀點。2．學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。兩個主題活動都是引領學生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機，增強學生振興中華的民族責任感。結合66頁中的插圖及學生的照片，讓參加過少年軍校軍事夏令營活動的同學介紹一下自己參加活動的情景，并談談自己參加夏令營的收獲和體會。請學生結合自己的體會，談一談當自己因為不注意飲食衛(wèi)生，或貪吃而導致腹瀉時，自己和家人的感受。活動二：我是保健小能手讓學生說一說夏天進行戶外活動,常見的問題有哪些?(如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長痱子等)教師講解：中暑的主要原因是氣溫過高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。教學設計： 新授：一、導入：同學們，現在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）結合課件圖片（即課本５８頁圖）以及近期的生活體驗，交流對夏天的感受，請你說說喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。想想吃飯時，你該對爺爺奶奶說些什么祝福的話呢？（最好加上動作）祝福爸爸媽媽什么呢？還有小妹妹呢！你想對她說些什么？三、談收獲、感恩四、結束：小朋友，新年代表著新的目標，新的希望，新的成功?！比⒄故緩R會特色物品,感受人們對美好生活的向往:引導學生看書第72頁、73頁問：在廟會中你還發(fā)現了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。由此鍛煉動手制作和與人交往的能力。注意保證安全。教學目標：欣賞雪景，感受大自然的神奇。了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱烈和美好。四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應課件的播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學生帶出教室加入課間活動的隊伍中。活動二：同學之間怎樣相處？結合課本18頁，引導學生展開討論。學生準備：學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，但是前提是必須自己親手制作。幾個小朋友在窗外看，其中一個做了一個“噓”的動作，并發(fā)出感嘆“好安靜哦”（使學生了解他們在學校的主要活動是學習，學習時需要安靜的環(huán)境，讓學生學習大哥哥、大姐姐，同時也提示學生要有秩序地進行活動，遵守活動的規(guī)則和紀律，不影響和打擾別人。大家一個跟著一個地滑下去，玩得真高興。既可激發(fā)學生對課程表的興趣，明白課程表在他們學習生活中的作用，又可激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)動手能力。因為他下棋有名，有兩個學生山門跟他學棋。專心聽老師講課，認真做各科練習。樂于參加有意義的（節(jié)日）活動，能以自己的方式愛親敬長。二、教學目標幫助學生順利地實現有幼兒向小學生的角色轉變，使其盡快適應校園生活，引導學生發(fā)現小學生活充滿無限樂趣，感受生活的多姿色彩；讓學生感受國慶活動的熱烈；表現對祖國，對國旗、國徽的尊敬。休息吧，小汽車！休息吧，小飛機！背著媽媽買的書包，帶著爸爸送的鉛筆，我向學校走去。怎樣愛護是呢？（激發(fā)學生說一說用自己的辦法愛護好書，從而養(yǎng)成愛護書的好習慣。旨在引導學生去熟悉自己的第一學習環(huán)境。我不守秩序，大家都玩得不愉快。讓學生初步了解學校的工作人員，了解這些工作人員在學校里的作用，懂得尊重，學會感謝。表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。依次往下順延。但不要等到快上課時才想起來上廁所。主題四：迎春節(jié)。（鍛煉身體、變換衣服、運動后不急于脫衣摘帽）活動三 不怕寒冷的人們播放邊防戰(zhàn)士不怕寒冷戍守邊關的錄像資料，激發(fā)學生情感。畫畫美麗的雪景。二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節(jié)氣氛三、學習慶祝方法打掃與布置：結合本校新年聯歡活動，讓學生動手，把教室裝扮的更美麗。教學器材：日歷、春聯門神等春節(jié)特色物品。師：過年啦，人們除了掛燈籠、貼紅聯之外，還會做些什么呀？（吃年夜飯、看春晚、穿新衣、走親訪友…………）拜年（1）角色表演：拜年。德育目標：熱愛夏天，熱愛大自然，關注自身健康。五、實物投影：兒歌夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。小組交流：我們應怎樣應對夏天多變的天氣？各組選代表集體交流：（如：注意收看天氣預報；外出一定要關好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預防天氣變冷??）打雷下雨的時候還應該注意些什么呢？引導學生交流自己知道的避雨防雷知識，教師并作一定的補充。（3）讓一名學生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。（三）教學準備教師準備：搜集有關小學生夏令營的錄像、圖片和有關日記。板書設計：快樂的夏令營豐富多彩 快樂難忘 增長知識 鍛煉能力問題與困惑由于考慮到安全等原因，學校一般不會統一組織學生開展夏令營活動，而參加少年軍校，由于費用較高，也成了一般家庭的農村學生可望而不可及的了。了解斗爭結果和《南京條約》的內容，想象中國社會的變化。板書設計尋訪劉公島劉公島上發(fā)生了什么事情黃海大戰(zhàn)鄧世昌丁汝昌中日甲午戰(zhàn)爭 敎后反思同學們課堂表現積極，認真聽課，爭先發(fā)言，課堂目標實現，提高了同學們的愛國思想，效果明顯第二課時劉公島上的深思（）一、導入：中國在甲午戰(zhàn)爭中為什么會失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。全班交流：選派代表交流，及時補充、評價。第五篇：六年級上冊品德與社會第一單元教案六年級《品德與社會》上冊教案第一單元《屈辱與抗爭》單元教材分析：“屈辱的開端”是六年級上冊第一單元“屈辱與抗爭”的第一個學習主題“血淚國恥”的內容，此內容包含兩個主題活動“屈辱的開端”和“火燒圓明園”。2．學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。除此之外，你認為還會有什么原因？請寫出自己的觀點。全班交流：選派代表交流資料，及時補充、評價。教師出示孫中山的資料：談感受。三、朗讀感悟讀一讀《百年滄桑話巨變》，交流感受，設下懸念。全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解?；顒游逭n堂小結 敎后反思第三課探求救國之路教學目標:知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。在這一歷史時期里，面對列強的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，為維護國家主權、求得民族獨立而不斷抗爭，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現出來的英雄人物。教學準備：學生搜集第一次鴉片戰(zhàn)爭的相關資料。（三）、正確評價辛亥革命。講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。你知道造成這種現象的原因嗎？ 請寫一寫自己的結論。重點難點從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責任感。教師小結：參加夏令營活動能提高自己的各種能力，請你加入夏令營的行列吧！活動二：設計活動：我心目中的夏令營：學校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會??小伙伴將在一起吃、住、游戲。防疾病，保健康，病從口入要知道。）開展“我是小醫(yī)師”活動。通過活動探究讓學生在夏季能科學合理地防暑降溫和開展活動，重視活動和飲食安全，學會保護自己，培養(yǎng)良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。體驗夏天生活的快樂！能表現對夏天常見疾病與傷痛的關注，能在家長或教師的指導下進行初步探究。問:還有哪些事需要提醒大家注意？五、預祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)：師：同學們，過節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過春節(jié)。主題四：迎春節(jié)。了解人們迎接新年的不同方式。培養(yǎng)動手操作能力及協作精神。課時安排：建議9～11課時。但在講這節(jié)課時，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個重點問題，在任何活動時，老師要加以引導。四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結束，在音樂的伴奏下，學生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結束本節(jié)課的內容。準備上課自我介紹的內容。不做小動作，專心來聽講。教學準備：錄音機、《幸福拍手歌》磁帶，指導每個學生做好兩張心情卡，學生學校生活的圖片 探究過程：一、談話導入，游戲激情親愛的同學們，歡迎你們加入同樂小學這個大家庭，我是你們的高老師，首先我想帶領大家做一個游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳花說名字”。這時，滑梯旁已經有很多小朋友排好了隊。另一個呢？在學棋的時候，雖然表面上在天老師將，眼睛也看著棋盤，可是心里卻想著一些下棋以外的事情。給學生講解《上學》的含義，使學生明白，上學了就要好好學習，不能像在幼兒園一樣貪玩，努力學習才能取得好成績。遵守學校的常規(guī)，知道要講禮貌，守秩序。第三單元 “我的一天”5個主題，讓學生懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。小男孩為什么高興呢？（啟發(fā)學生大膽地說，尋找和體驗上學的快樂）第二幅圖：一個小男孩走在上學的路上?？戳诉@幅圖，你想說什么？（引導學生說話，上學見到老師要主動行禮、問好，克服兒童在新環(huán)境中膽怯、不敢與人交流的心理，引導學生主動認識同學）第四幅圖：教室里老師在發(fā)新書，同學們應當在看書，有的在互相交流著，有的往書包里放書、整理，有的拿著新書放到鼻子邊聞著同學們個個都顯得很高興。你覺得自己表現怎么樣？五、課外延伸你還知道哪些人認真學習的故事，講給大家聽。小輝也向老師說：“他們不讓我玩，他們才不講理呢！”“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師說：“大家回去上課吧！小輝下課來找我。來，我今天也快樂極了，我想唱歌，請同學