【正文】 年被定為法國國歌。a、兩音之間的距離 b、兩音之間的關系 c、相鄰兩音的距離1樂音體系中的變化音既是指 c。“pianissimo”在樂曲進行中表示 最急板。越劇《紅樓夢》，是根據(jù)清代小說家 曹雪芹,高鶚 的同名文學作品中主要情節(jié)加以改編的。3．組織課堂教學總結(jié)活動。二、主要工作1．進一步學習課程標準，準確把握課程的大方向，明確音樂學科在各個階段需要達到的目標以及整體目標與各個模塊之間的關系。三、教學要求在動口、動手、動腦的音樂學習活動中促使學生音樂思維的發(fā)展。同時，我會配合其他老師的工作，把音樂表演和美術繪畫展示有機地結(jié)合起來。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導致缺乏對聲音美感的正確認識，、教學目的要求及重難點突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。基于這種教育理念，組織音樂教學活動，必須面向每一個中小學生。四、學生情況分析本期高一年級文化班開設了音樂鑒賞課。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參與藝術實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。通過集體備課，教材分析透徹了，教學思路明晰了，課堂氣氛也輕松活躍了很多。利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學具，最大限度地強化學生的聽覺審美感受。高中音樂教師工作計劃15一、指導思想：進一步落實“教育以人為本”、“教學以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學理念，有效實施音樂鑒賞教學，提高學生鑒賞音樂的能力和興趣。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對組國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心。湘芥的教材中知識體系較全面，本學期主要進行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞，重點是各民族的音樂精華，讓學生在接受音樂熏陶的同時能夠了解更多的音樂知識，進一步提高他們的藝術修養(yǎng)。為鞏固小學中學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量。強化治理，突出重點。介紹有關音樂常識。保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。加強學生學習能力的培養(yǎng)，加強學法知道，課堂教學體現(xiàn)合作互動，自主探究、自主學習，通過教學提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力，初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。二、深入課題研究，解決教學中存在的實際問題。努力學習實施新課程標準、在新理念要求下的音樂新課程教學。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.三、教學的具體措施與要求(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。豐富多樣的音樂實踐活動，有助于培養(yǎng)學生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神，使學生的團隊意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。音樂音響材料的非概念性、非具象性特征，為學生體驗、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間，能夠激活學生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動，使學生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能。突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。課堂欣賞教學與課外欣賞活動（音樂會、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等）有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學對課外欣賞活動的指導作用。三、學生學習情況總體分析根據(jù)新課程的要求，從學生的實際出發(fā)，修滿18課時可以獲得1個學分，我們高一下學期開設“音樂鑒賞”，主要目的是讓學生掌握一定的欣賞音樂的鑒賞知識，能夠獨立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)能力。通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。要求學生能按時上課，能夠主動積極的參與課堂教學和欣賞活動中來，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野，豐富學生的文化生活和藝術生活。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。二、工作任務與目標：本人本學期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》。積極認真完成學校交給的各項工作。四、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工作的開展。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中面向全體學生，注重個性發(fā)展。同時，學會對當?shù)氐拿耖g音樂文化遺產(chǎn)資料進行收集與整理，保護的方法。欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術性、經(jīng)典性原則。通過欣賞音樂，使學生了解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。四、開展教研員培訓活動，打造一支業(yè)務能力強、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍。加強音樂作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品復欣賞，讓學生學會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景。與學生的生活實際密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。四、學生情況分析：本期高一年級文化班開設了音樂鑒賞課。通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。因此，我會結(jié)合教學大綱和學生的接受情況適當?shù)恼{(diào)整教學進度，爭取最好的教學效果?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。二、學生情況分析學生正處于變聲期，唱歌較困難。了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力?！?3嚴格課堂紀律。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。由于初為人師，沒有教學經(jīng)歷，缺乏教學經(jīng)驗，在其他老師和前輩們的幫助下，我虛心學習，不斷提高自己的綜合業(yè)務水平，并制定了一下教學計劃：一、認認真真，搞好課堂教學根據(jù)學校和年級辦公室的安排，我?guī)Ц叨昙壍囊魳疯b賞課。在這個階段，他們具有強烈的音樂表現(xiàn)欲望。以合作學習為基本形式，增強學習活動的探索性，強調(diào)學生學習交流。三、活動安排九月份：1．組織教師制訂教學工作計劃和藝術團活動計劃。二、填空題（，60個空共30分）。其中最為著名的有：、。a、慢 b、很慢 c、較慢音樂術語中“l(fā)argo”表示 ｃ。a、分解和弦 b、分解音 c、旋律音程1運用固定唱名法，g大調(diào)音階的第七級音是升f，這是 a 所致。a、音高同，名稱異 b、音高名稱相同 c、音高名稱不同2五線譜以其不同的 b 來表示音的不同時值。b a、斯美塔那 b、德沃夏克 c、柴科夫斯基2《蘇爾維格之歌》，是著名詩劇《培爾金特》中女主人公在茅屋前紡紗時演唱的一首歌。a、福建 b、廣東 c、浙江。1著名的歌劇《卡門》是法國作曲家的經(jīng)典之作。小提琴協(xié)奏曲《梁?！返淖髡呤?何占豪和陳鋼 作品完成于1959年。2．進行常規(guī)調(diào)研。加強學科間的合作與交流，做到優(yōu)勢互補共同進步與提高。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素養(yǎng)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學生的情感體驗。另外，我會積極參與教研組的聽課與評課活動，學習其他老師的長處，改進自己的教學方法，增進自己的教育科研能力。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。四、工作任務：１、高一年級音樂教材課堂教學，每班每周一節(jié)。第四篇：高中音樂教師工作計劃(共10篇)篇一：高中音樂鑒賞教學工作計劃 高中音樂鑒賞教學工作計劃2012年上學期 音樂鑒賞科 ***一、指導思想進一步落實“教育以人為本”、“教學以生為本”“鑒賞音樂以聆聽為主”的教學理念，有效實施音樂鑒賞教學，提高學生鑒賞音樂的能力和興趣。四、教學目標中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。三、教學內(nèi)容及計劃安排： 教材體系及教學進度計劃 教學內(nèi)容調(diào)整說明 第一單元 學會聆聽（2課時）第二單元 明天更輝煌（校歌）（1課時）第三單元 腔調(diào)情韻多彩的民歌（4課時）第四單元 鼓舞弦動豐富的民間器樂（2課時）第五單元 國之瑰寶京?。▊鹘y(tǒng) 現(xiàn)代）（2課時）第六單元 亞洲音樂神韻大自然 和諧 和平（2課時）第七單元 歐洲民間音樂（歐洲 拉丁美州）（2課時）第八單元 宗教復調(diào)音樂的頂峰巴赫（2課時）第九單元 復習考評 9 第七周 第七課時 高山流水志家園 第八周 第八課時 西出陽關無故人 第九周 第九課時 沈心工與李叔同 第十周 第十課時 蕭友梅與黃自 第十一周 第十一課時 聶耳 第十二周 第十二課時 洗星海 第十三周 第十三課時 歌劇藝術 第十四周 第十四課時 復習第十五周 第十五課時 考試篇二：新教師高中音樂教學計劃新教師新學期音樂教學計劃很榮幸的于今年的九月份來到了*****中學，成為一名光榮的人民教師。在教學過程中，學生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責任和義務進行必要的講解，如此，才能不斷培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力。第三篇：高中音樂教師工作計劃高中音樂教學計劃一教學目標：以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和感受、體驗、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念。加強業(yè)務學習，不斷提高業(yè)務水平和教學能力。針對這些情況，為了讓學生最直接，最簡便地進入音樂世界，感悟音樂的形式美，體驗人聲的無窮魅力，現(xiàn)制定本學期的教學計劃。高中音樂教師工作計劃13一、課程標準的基本要求在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂，及其他藝術形式的審美活動，使學生充分體驗音樂的美和蘊涵于其中的豐富情感，為音樂所表達的真善美境界所吸引、所陶醉，進而產(chǎn)生強烈的情緒應和情感體驗。高中音樂教師工作計劃12一、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力。二、教學要求音樂鑒賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。教學要求：音樂鑒賞教學應以聆聽音樂為主，引導學生在情感體驗的基礎上對音樂作品進行分析、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解、鑒賞音樂。四、提高教學質(zhì)量措施：以培養(yǎng)學生的特長為主，提高學生基本素質(zhì)，提高學生的音樂審美能力。通過這一學期的教學實踐，逐步提高學生審美方面的能力，面向全體學生，注重個性發(fā)展。高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。通過聽課、評課活動，提高課堂教學的質(zhì)量，推動新課程改革的進一步深化，扎扎實實開展課堂教學研究，貼近教師與教學實際。低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。學生是學習的主體，積極地發(fā)揮學生的主觀能動性，提高課堂質(zhì)量。平時考查可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考查可采用問卷、寫作短文等形式。突出藝術學科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)。通過欣賞音樂，使學生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關系。從簡單的音樂課常識，給引申到思維形態(tài)，讓他們了解內(nèi)涵的背景，以及每種音樂形態(tài)的發(fā)展脈絡，從學術聯(lián)系到人文?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。二、授課理念我要利用好學生情感上對音樂的偏愛，以此作為引導和切入點，補單注重具體的形態(tài)和概念，還要講授課的內(nèi)涵給加深。通過欣賞音樂，使學生初步了解中外不同歷史時期音樂的風格流派、藝術成就及其發(fā)展變化。高中音樂教師工作計劃4本學期擔任高中6個班的音樂教學工作，學生的音樂素養(yǎng)參差不齊，有部分學生音樂基礎較好，但大部分學生的功底差，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃：一、教學目標：以審美教育為核心，培養(yǎng)學生健康