【正文】 二、說(shuō)學(xué)情在分析完教材后對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行分析，初中學(xué)生與小學(xué)生相比身體形態(tài)發(fā)生一定變化，身體機(jī)能逐漸完善，思維方式有限，缺乏思考，因此，我在教學(xué)中以練習(xí)為主，逐漸引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)能力，并將游戲和形式相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等，墊球的好壞直接影響著比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對(duì)于排球比賽來(lái)說(shuō)具有重要的作用。讓表演的學(xué)生享受自豪感，讓觀(guān)賞的學(xué)生有了對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)榜樣。超越傳統(tǒng)，這樣不僅減少了原有課堂常規(guī)教學(xué)中教師過(guò)多的講解和示范，也避免學(xué)生順著老師的拐杖左右，從而真正促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)。③情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)、思維創(chuàng)造能力、集體榮譽(yù)感和愛(ài)國(guó)情操。使學(xué)生將正面雙手墊球技術(shù)得到實(shí)際運(yùn)用。：整隊(duì)，原地各種轉(zhuǎn)法，反口令練習(xí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)勇敢、機(jī)智、自信的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。排球雙手正面墊球說(shuō)課稿8導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，積極性為出發(fā)點(diǎn)。組織為自由組合、分組練習(xí)。能自主學(xué)習(xí)與鍛煉，提高和他人合作的能力。聽(tīng)到信號(hào)后，每隊(duì)各自選出一位隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行拋球，其他隊(duì)員在距筐約3米處時(shí)將球墊向筐內(nèi)，入球多的隊(duì)名次列前（其中以入球多少為主）。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)做瑜珈放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。二、基本部分（一）、排球正面雙手墊球通過(guò)圖片的觀(guān)看和講解示范墊球的技術(shù)動(dòng)作這樣做的目的是為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)排球?qū)W習(xí)的重要性、以及學(xué)習(xí)動(dòng)作的分解技術(shù)，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，建立良好的動(dòng)作概念。本課著重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢(shì)。要求：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講認(rèn)真做動(dòng)作，認(rèn)真體會(huì)，勇于提問(wèn)，不擾亂課堂紀(jì)律多練習(xí)記住動(dòng)作要領(lǐng)，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。②通過(guò)采用排球游戲和分組教學(xué)，在民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的體育素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神和情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。運(yùn)動(dòng)密度35—40%.排球雙手正面墊球說(shuō)課稿5一、指導(dǎo)思想：我說(shuō)課主要是根據(jù)《體育與健康》新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以健康第一、快樂(lè)體育、終身體育為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)，以團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極拼搏為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加深學(xué)生對(duì)墊球技術(shù)的理解。糾正錯(cuò)誤法：采用集體糾錯(cuò)和個(gè)別糾錯(cuò)的方法，使學(xué)生掌握正確的動(dòng)作技術(shù)。為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。（二）.學(xué)習(xí)和發(fā)展階段（基本部分30分鐘）：，盡量做到夾、插、提、蹬的動(dòng)作要領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)幫助糾錯(cuò)與改正。，女生抹網(wǎng)高發(fā)展彈跳，加強(qiáng)踝關(guān)節(jié)力量。使學(xué)生在各種環(huán)境條件下，都能很好的配合，主動(dòng)參與到活動(dòng)中去；為學(xué)生終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。素質(zhì)練習(xí)》課?[74]談體育教學(xué)中意外傷害事故?[92]高三年級(jí)體育課教學(xué)方法探?[58]創(chuàng)意設(shè)計(jì)：一種教師實(shí)踐研?[64]最新5篇推薦文章蹲踞式跳遠(yuǎn)（5—2）教學(xué)設(shè)?[83]大班體育教學(xué)中關(guān)注個(gè)體發(fā)?[14]確保學(xué)生安全有序地開(kāi)展體?[256]從“四個(gè)一”起步，成就一?[241]關(guān)于體育教學(xué)技能的反思與?[292]相 關(guān) 文 章沒(méi)有相關(guān)文章網(wǎng)友評(píng)論：（只顯示最新10條。先可以是練習(xí)原地對(duì)墊球。為了使學(xué)生精神振奮，達(dá)到熱身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生情趣，達(dá)到熱身效果。四 學(xué)習(xí)目標(biāo) 85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì)排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。二 教材分析排球運(yùn)動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。第三篇：高中排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明高中排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明教師：白慧文一、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)動(dòng)作二、設(shè)計(jì)思路本課的設(shè)計(jì)依據(jù)新課程理念，以健康第一的思想為指導(dǎo)，通過(guò)教師示范，讓學(xué)生親身感受完整動(dòng)作技術(shù)，形成正確的概念，注重學(xué)生的觀(guān)察與模仿能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。C．提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。分 場(chǎng)地 器材 課后 小結(jié)排球場(chǎng)一塊 排球40個(gè)預(yù)計(jì)練習(xí)密度35%–50%預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷135145次/分鐘第二篇：《排球——正面雙手墊球》教學(xué)案例《排球——正面雙手墊球》教學(xué)案例惠安螺城中學(xué)蘇國(guó)偉一、案例背景新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以育人為宗旨，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和自主、合作、探究的能力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。練習(xí)→墊拋球練習(xí)→人做墊擊動(dòng)作。墊球的完整動(dòng)作示技術(shù)的完整動(dòng)作概準(zhǔn)確性不及傳球技術(shù)多樣，身體觸球部位不受限制。學(xué)生活動(dòng)體育委員集數(shù)。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：利用圖片及教師示范，使學(xué)生建立正確動(dòng)作技術(shù)概念，培養(yǎng)學(xué)生自練、自學(xué)能力。學(xué)生有的來(lái)自農(nóng)村，有的來(lái)自城鎮(zhèn)，他們的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)水平差異很大，必然會(huì)導(dǎo)致理解技術(shù)概念的能力和掌握動(dòng)作水平的差異。課前教師檢查場(chǎng)地、器材，在排球：40個(gè)安全措施練習(xí)過(guò)程中教師提醒，同伴互幫互助。度快、弧度低的來(lái)球。插球下，提高送臂腕下連貫。生的反應(yīng)能力 X代表圍圈的同學(xué)。A．教師：注意手型（夾、插、提）B．教師：球墊得真好。設(shè)置不同的學(xué)習(xí)難易層次讓學(xué)生學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。通過(guò)排球基本理論知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解排球運(yùn)動(dòng)的文化，懂得排球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理，逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運(yùn)用所學(xué)各項(xiàng)基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗(yàn)到排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和價(jià)值，不斷的提高排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課結(jié)合了多媒體教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀(guān)有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。安排這練習(xí)是讓學(xué)生體會(huì)墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。（六）恢復(fù)身心配樂(lè)放松在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè)來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的靈敏性,協(xié)調(diào)性,提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力。2分鐘九，教學(xué)效果的預(yù)計(jì)：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)計(jì)學(xué)生基本能掌握正面墊球的方法， 學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各項(xiàng)練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。在學(xué)習(xí)新課程時(shí)不再是單一的被動(dòng)模仿，還要通過(guò)實(shí)踐積極思考，親自體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)得出結(jié)論，教師糾正七、教學(xué)流程：：慢跑擊掌熱身，使學(xué)生進(jìn)入上課狀態(tài)，提高學(xué)生注意力，心肺功能逐漸適應(yīng)。所以本節(jié)課我將采用啟發(fā)、模仿、等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是學(xué)生對(duì)排球正面雙手墊球有進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。這一節(jié)課內(nèi)容在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹過(guò)，所以學(xué)生對(duì)此教學(xué)內(nèi)容都有不同程度的了解和掌握。講解示范法，通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的掌握正面雙手墊球的正確技術(shù)動(dòng)作。（5分鐘）方法：兩人一組，一人持球于腹前，另一人做墊球練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：目的是促使學(xué)生提高觀(guān)察動(dòng)作能力和自我評(píng)價(jià)能力。采用：（1）、講解示范法：通過(guò)講解示范使學(xué)生更好的了解正面雙手墊球的技術(shù)動(dòng)作（2）、分解教學(xué)法：讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。；準(zhǔn)備姿勢(shì)：身體面對(duì)來(lái)球，成半蹲或稍蹲姿勢(shì)站立。二、教材分析排球運(yùn)動(dòng)是初中《體育與健康》教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，本課教學(xué)內(nèi)容是排球的正面雙手墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與的積極性。聽(tīng)到信號(hào)后，每隊(duì)各自選出一位隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行拋球，其他隊(duì)員在距筐約3米處時(shí)將球墊向筐內(nèi)，入球多的隊(duì)名次列前（其中以入球多少為主）。從而使學(xué)生努力完成教學(xué)的目標(biāo)。認(rèn)識(shí)目標(biāo)：通過(guò)排球墊球的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。（二）學(xué)習(xí)和發(fā)展階段教師組織學(xué)生分組進(jìn)行討論，怎樣才能把球墊好，墊球的要領(lǐng)是什么。（四）恢復(fù)整理階段自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自已的練習(xí)成果，盡情去展示自我，了解自我，充分體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)的要義，在輕松愉悅的情景中促進(jìn)肢體進(jìn)一步的放松，同時(shí)消除了激烈運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的緊張情緒狀態(tài)。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。：通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生。方法：兩人一組，協(xié)助組持球，口令1將球舉起，口令2將球輕放(每人15次左右)，練習(xí)時(shí)注意擊球的部位，互相糾正。排球雙手正面墊球說(shuō)課稿9教學(xué)對(duì)象：高一女生教材內(nèi)容：正面雙手墊球一、說(shuō)教材：排球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)體育教材之一，深受廣大學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容在初中階段也學(xué)習(xí)過(guò)，在高中再次出現(xiàn)，這就要求教師在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)，建立一個(gè)正確的技術(shù)動(dòng)作概念使同學(xué)們加深對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的理解。上課剛開(kāi)始教師放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生隨著音樂(lè)快速進(jìn)入集合地點(diǎn)，以一個(gè)朋友的身份，主動(dòng)地融合到學(xué)生當(dāng)中，和藹可親地與學(xué)生們進(jìn)行情感溝通，使學(xué)生上課的積極性增強(qiáng)、學(xué)生上課的熱情得到提高。第三層次：以展示樹(shù)榜樣。二、教材分析本節(jié)課教材內(nèi)容選自《人民教育出版社》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《體育與健康》七年級(jí)全一冊(cè)排球章節(jié)。最后我總結(jié)，上課要注重細(xì)節(jié)，關(guān)注個(gè)體差異，多用愛(ài)心去感染學(xué)生，幫他們走出心理的障礙。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，學(xué)生體驗(yàn)擲球樂(lè)趣、克服困難和遵守規(guī)則的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)生的課堂紀(jì)律非常好，學(xué)習(xí)熱情高漲，但是學(xué)生在身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)技能水平上具有一定的差異，通過(guò)以前課的教學(xué)，已經(jīng)掌握了一定的排球正面雙手墊球技術(shù)，大部分學(xué)生的動(dòng)作不夠規(guī)范，不夠準(zhǔn)確，技術(shù)動(dòng)作僵硬，身體不協(xié)調(diào)。這樣不僅可以使學(xué)生增加練習(xí)的積極性、還培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。興趣是最好的內(nèi)在動(dòng)因，為了使學(xué)生領(lǐng)悟排球正面墊球技術(shù)動(dòng)作的屬性，使學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚的趣味，利用中國(guó)女排的體育精神向?qū)W生提出問(wèn)題，讓學(xué)生回答，并激勵(lì)學(xué)生向中國(guó)女排學(xué)習(xí)。結(jié)合本課的教學(xué)內(nèi)容和教材特點(diǎn)，讓學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題自生分析、做到學(xué)有所得、本次初步預(yù)設(shè)的四、說(shuō)教法與學(xué)法：教法（1）多媒體演示法：運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以給予學(xué)生真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、正確的動(dòng)作形象和概念，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。(注：1代表和墊球同學(xué)的距離為2米，2代表和墊球同學(xué)的距離為3米，3代表和墊球同學(xué)的距離為4米。六、教學(xué)方法教法：運(yùn)動(dòng)水平、運(yùn)動(dòng)能力的差異，決定了本課的教學(xué)手段以分層教學(xué)為宗旨，示范、講解、練習(xí)、提示、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。本課以排球正面雙手墊球?yàn)橹鹘滩?，結(jié)合學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)比賽所表現(xiàn)的濃厚興趣，將折返跑練習(xí)以比賽形式運(yùn)用到教學(xué)中，營(yíng)造活躍、有序的教學(xué)氛圍，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)互助的崇高精神，從而建立學(xué)生間和諧的人際關(guān)系，突出學(xué)生為主體及教師的主導(dǎo)作用。在教、學(xué)、練過(guò)程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。三、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守最常用的主要技術(shù)。從上面的三個(gè)部分我總結(jié)出主要是教學(xué)的基本功不扎實(shí)，課堂的應(yīng)變能力不夠，致使自己想要表達(dá)的表達(dá)不出來(lái)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作也沒(méi)有及時(shí)作出糾正。對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生指出不足之處目的是讓學(xué)生大致了解自己在本堂課中的表現(xiàn)回收器材，師生再見(jiàn)六、場(chǎng)地器材，預(yù)計(jì)課的效果四根竹竿、錄音機(jī)一臺(tái)、排球若干，一片空地。練習(xí)的時(shí)候注意擊球的部位，注意強(qiáng)化提肩，抬臂、壓手腕動(dòng)作。技能目標(biāo)：80%的學(xué)生初步掌握正面雙手墊球的動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生速度、靈敏等身體素質(zhì)。課堂小結(jié)：對(duì)做得好的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)做得差的同學(xué)要多鼓勵(lì)以增強(qiáng)信心。開(kāi)始部分：（3`，小強(qiáng)度）課堂常規(guī)，a體育委員集合、整隊(duì)、檢查、并清點(diǎn)人數(shù)；b、師生問(wèn)好；c、教師宣布本次課內(nèi)容和目標(biāo)；d、安排見(jiàn)習(xí)生。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是職高排球教學(xué)的重要組成部分，墊球的教學(xué)為學(xué)生的課余鍛煉和終身體育打下良好的基礎(chǔ)。在練習(xí)過(guò)程中教師對(duì)各組進(jìn)行糾錯(cuò)，指導(dǎo)練習(xí)。團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法：幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)，通過(guò)糾正對(duì)方的動(dòng)作技術(shù)來(lái)提高自己的基本動(dòng)作技術(shù)，從而達(dá)到共同進(jìn)步。該班的學(xué)生特別喜歡體育活動(dòng)，身體素質(zhì)普遍較好，在排球正面雙手墊球上了一次課后，大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)喜歡上了排球，部分學(xué)生基本的技術(shù)動(dòng)作已經(jīng)有所掌握，但多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結(jié)合了圖片進(jìn)行講解示范，讓學(xué)生有一個(gè)更直觀(guān)、更加感性的認(rèn)識(shí)。把全班分成四組，兩兩配對(duì)，進(jìn)行組與組之間的動(dòng)作技能評(píng)定的比賽，根據(jù)教師打出的分?jǐn)?shù)，決出那組為最優(yōu)組。不僅愉悅身心，而且為后面的課程奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，既可對(duì)五步拳進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)和提高，又可以對(duì)后面的排球選修課程打下一定的基礎(chǔ)。整堂課采用收、放、松、緊相結(jié)合的組織方法。對(duì)全面發(fā)展學(xué)生身體，促進(jìn)呼吸和血液循環(huán)系統(tǒng)的功能都有著十分重要的作用。安排這一練習(xí)是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。（三）揭示課題觀(guān)看多媒體錄像，通過(guò)多媒體導(dǎo)入課的主題。五 教學(xué)重、難點(diǎn)：我們分析墊球的動(dòng)作結(jié)構(gòu)，把墊球技術(shù)分為：姿勢(shì)、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調(diào)動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。教材的重點(diǎn)：掌握正確的墊球手型和擊球部位。2．講評(píng)：師生共同評(píng)價(jià)A．學(xué)習(xí)中得失、感受B．教師幫助學(xué)習(xí)解惑，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入與熱身 1．上課常規(guī)及準(zhǔn)備活動(dòng) 2．教師用激勵(lì)性語(yǔ)言導(dǎo)入教學(xué)A．教師：你們平常有看排球比賽嗎？都認(rèn)識(shí)哪些排球明星？學(xué)生：有，認(rèn)識(shí)周蘇紅、馮坤、趙蕊蕊等 B．教師：將來(lái)誰(shuí)愿意當(dāng)排球明星。（2）墊拋球練分