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高一英語教師教學(xué)工作個人工作總結(jié)合集5篇(專業(yè)版)

2024-11-05 04:19上一頁面

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【正文】 如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢。仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。為了盡快充實自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時,正常教學(xué)時間是全勤,從沒無故曠工。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了不錯的效果。兩個班學(xué)生的情況也存在著差距。每隔兩天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢,它桎梏著學(xué)生的創(chuàng)造力。讓學(xué)生輕松學(xué),容易掌握。四、狠抓課堂,優(yōu)化作業(yè)。“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。每隔兩天布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。再次,我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。在詞匯和句型方面。對于中考英語得分八、九十分的優(yōu)生來說,他們早已對英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣,對新老師的要求也很高,希望所學(xué)內(nèi)容的深度和難度逐漸加大?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。課內(nèi)教學(xué)的雙邊活動是至關(guān)重要的,但由于學(xué)生多,時間少,而學(xué)生主動活動機(jī)會則不多?!边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。為了提高學(xué)生的寫作水平,我采取了循序漸進(jìn)的方式,從課文仿寫,縮寫開始,利用作文講評課結(jié)合學(xué)生的周記,不斷地引導(dǎo)鼓勵學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課可以結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。同時利用周一早自習(xí)7:30分別對全體和部分學(xué)生進(jìn)行英語訓(xùn)練。聽完課之后,把教師們上課時講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了不錯的效果。兩個班學(xué)生的情況也存在著差距。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,如,高考必備詞典,讓學(xué)生勤查字典。最新高一英語教師個人工作總結(jié)范文(三)在過去一學(xué)期的英語教學(xué)中,現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。在工作中,本人遵守學(xué)校各項制度,按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀,積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,嚴(yán)格要求自己,虛心向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思,使教學(xué)工作得以有計劃,有組織,有步驟地開展。在教學(xué)上我不僅是教師,而且是魔術(shù)師,運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,使語言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來,在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會吸引學(xué)生注意力,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。因此我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,衷心感謝周老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。周老師的課最大的特點就是條理性強(qiáng),思路清晰,同時能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性,真正地做到了讓學(xué)生在快樂的英語學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)現(xiàn)語言的美,欣賞語言美并及把英語所學(xué)運(yùn)用到練習(xí),考試和生活日常運(yùn)用當(dāng)中。師傅在她的課中有什么好的舉措,有什么難點或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點,也都會及時地與我交流,使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。因此,我在課堂上運(yùn)用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學(xué)模式,使教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)該是“熱線”,讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎。并按照單元內(nèi)容整理重點短語,歸納分發(fā)給學(xué)生,以便記憶。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。如一進(jìn)課堂老師說:“It’s nice to see you again./It’s fine today,isn’t?/How are you today?”星期一上課問:“Did you have a good time in the weekend?”學(xué)生會作出不同的回答,引出更多的對話,從而達(dá)到交際的目的。五、備課,既備學(xué)生,又要備教法備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩個班的英語水平。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。最新高一英語教師個人工作總結(jié)范文(五)本學(xué)期我但任高一(19)、高二(16)兩個班的英語教學(xué)工作。在本學(xué)期,我們針對學(xué)生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題,我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進(jìn)行造句,即提高了學(xué)生的造句能力,同時也進(jìn)一步鞏固了上單元的知識,一舉兩得,也受到了學(xué)生的熱烈歡迎。第三篇:高一英語教師個人工作總結(jié)教育工作,是一項無私奉獻(xiàn)、樹德育人的工作,怎么寫好教師的工作總結(jié)呢?下面就是小編給大家?guī)淼母咭挥⒄Z教師個人工作總結(jié)范文5篇,希望能幫助到大家!高一英語教師個人工作總結(jié)范文篇一時間過得好快!在忙忙碌碌中,在幸福成長中,不知不覺間一個學(xué)期過去了。在新的學(xué)期里,我會更加努力,多學(xué)習(xí),多讀書,多研究,更快更好地成長!高一英語教師個人工作總結(jié)范文篇二在過去一年的英語教學(xué)中,現(xiàn)作如下幾點總結(jié)一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學(xué)期伊始,可以通過摸底了解學(xué)生大致水平,及時給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識。另外,自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀,于是新學(xué)期開始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書,讓學(xué)生勤查字典。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。高一英語教師個人工作總結(jié)范文篇三一個學(xué)期已經(jīng)過去了,回顧這的段時光,總的感觸就是:特別的忙,忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績。第三種:邊上新課,邊復(fù)習(xí)初中知識,以“分散穿插”的方法,從語音、詞匯、語法和課文幾方面補(bǔ)缺?!坝H其師而信其道”作為英語教師就得有強(qiáng)大的親和力,因此我時刻提醒自己要通過學(xué)習(xí)來增強(qiáng)自己的人格魅力,同時要求自己公開公正地處理學(xué)生問題,熱愛每位學(xué)生。習(xí)題或是從調(diào)研題選取,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對性的習(xí)題,復(fù)印后供學(xué)生演練。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我始終勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),抓早讀,促基礎(chǔ),促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,同時也使得教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,在科組,年級同行的大力協(xié)助下,圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)該是“首席”,與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律;教師應(yīng)該是“配角”,把學(xué)生襯托得光彩照人;教師應(yīng)該是“熱線”,讓學(xué)生永遠(yuǎn)感覺到鮮活與新穎;教師應(yīng)該是“110”,在學(xué)生最需要關(guān)愛和幫助的時候,及時守候在學(xué)生身邊;教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”,引導(dǎo)學(xué)生探幽發(fā)微,欣賞險峰的無限風(fēng)光;教師應(yīng)該是“場上隊長”,身先士卒,與隊友共同拼搏,在比賽結(jié)束后,把隊友,我們的學(xué)生,高高地拋向空中。在每單元結(jié)束時,會針對該單元教學(xué)重點難點,精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。以上就是本人這學(xué)期的工作總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服其中的不足之處,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便在下個學(xué)年提高自我,共同提高所教年級的英語水平。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。第五篇:高一語文教師教學(xué)工作個人總結(jié)【個人工作總結(jié)】高一語文教師教學(xué)工作個人總結(jié)【導(dǎo)語】總結(jié)的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認(rèn)識提高的過程。近一年我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,在語文教學(xué)中滲入德育教育,從語文的角度,積極主動做好教育學(xué)生的工作。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。其身不正,雖令不從。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。從擔(dān)任班主任天開始,我就兢兢業(yè)業(yè),把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。從踏上講臺的天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。考慮到這一學(xué)期要向高二過渡,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。四、深入研究教育教學(xué)理論,使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點,需要教師真正做到“設(shè)身處地”,站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學(xué)環(huán)節(jié),這樣才能更好地交流互動,完成教學(xué)任務(wù)。高一英語教師個人工作總結(jié)范文(一)本學(xué)期本人承擔(dān)高一(2)和高一(6)高一(15)三個班的英語課教學(xué)工作,周課時十五節(jié)。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語境,無法補(bǔ)充所缺信息。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵性語言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心授課之后,做到精講精練。幫他們制訂階段性目標(biāo),每天規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù),并及時檢查,以防止“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出,還讓他們互相監(jiān)督,逐步培養(yǎng),磨練意志。②造成學(xué)科之間的矛盾。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力只有通過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性得以發(fā)揮??傊@個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,我在忙碌中收獲著,和學(xué)生一起幸福成長著。以上就是我在本學(xué)年的工作總結(jié)?!癢hy my eyes are always filled with tears? Because I’m devoted to this land.”在講pretend時,我們造了個stop pretending(別裝蒜了)的句子。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高兩班的英語水平。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。課外作業(yè),有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能,有助于培養(yǎng)學(xué)生靈活地應(yīng)用知識解決問題,有助于培養(yǎng)學(xué)生的能力,并能培養(yǎng)學(xué)生按時完成任務(wù)的習(xí)慣和責(zé)任心,以及克服困難的精神?!边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。從而做到因材施教,教學(xué)相長。除此之外,更要備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。教師應(yīng)該是“首席”,與學(xué)生共同奏出優(yōu)美的旋律。傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式,教師在整個教學(xué)過程中,就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則,用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言,不言而喻,這樣的教學(xué)手段,不適應(yīng)時代的快節(jié)奏,不利于開發(fā)學(xué)生的智力,不利于培養(yǎng)開拓型人才,不利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。也在集體備課這個長期而反復(fù)的過程當(dāng)中逐漸
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