【正文】 如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ)，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學夢。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。這一學期出勤準時，正常教學時間是全勤，從沒無故曠工。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。兩個班學生的情況也存在著差距。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。傳統(tǒng)的英語教學模式培養(yǎng)的是僵化的思維定勢，它桎梏著學生的創(chuàng)造力。讓學生輕松學，容易掌握。四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。每隔兩天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。再次，我做到認真?zhèn)湔n。在詞匯和句型方面。對于中考英語得分八、九十分的優(yōu)生來說，他們早已對英語產(chǎn)生了很濃厚的興趣，對新老師的要求也很高，希望所學內(nèi)容的深度和難度逐漸加大。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。課內(nèi)教學的雙邊活動是至關(guān)重要的，但由于學生多，時間少，而學生主動活動機會則不多?！边@是交際語言教學理論的思想核心。為了提高學生的寫作水平，我采取了循序漸進的方式，從課文仿寫，縮寫開始，利用作文講評課結(jié)合學生的周記，不斷地引導(dǎo)鼓勵學生寫出規(guī)范的英語句子。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。同時利用周一早自習7：30分別對全體和部分學生進行英語訓(xùn)練。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去，取得了不錯的效果。兩個班學生的情況也存在著差距。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓學生勤查字典。最新高一英語教師個人工作總結(jié)范文(三)在過去一學期的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加市里及學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。在教學上我不僅是教師，而且是魔術(shù)師，運用直觀的現(xiàn)代的教學手段，使語言教學從單調(diào)的文字描述中解放出來，在學生面前展現(xiàn)的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發(fā)濃厚的學習興趣。因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝周老師對我的幫助和關(guān)心，使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。周老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的積極性，真正地做到了讓學生在快樂的英語學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語言的美，欣賞語言美并及把英語所學運用到練習，考試和生活日常運用當中。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關(guān)鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。因此，我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優(yōu)化組合”課堂教學模式，使教學內(nèi)容的表現(xiàn)形式變得新穎而引人入勝，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。教師應(yīng)該是“熱線”，讓學生永遠感覺到鮮活與新穎。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。如一進課堂老師說：“It’s nice to see you again./It’s fine today，isn’t?/How are you today?”星期一上課問：“Did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。五、備課，既備學生，又要備教法備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。最新高一英語教師個人工作總結(jié)范文(五)本學期我但任高一(19)、高二(16)兩個班的英語教學工作。在本學期，我們針對學生造長難句時的困難和課文理解不牢固等問題，我們結(jié)合新單元的句型和上單元的知識進行造句，即提高了學生的造句能力，同時也進一步鞏固了上單元的知識，一舉兩得，也受到了學生的熱烈歡迎。第三篇：高一英語教師個人工作總結(jié)教育工作，是一項無私奉獻、樹德育人的工作，怎么寫好教師的工作總結(jié)呢?下面就是小編給大家?guī)淼母咭挥⒄Z教師個人工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家!高一英語教師個人工作總結(jié)范文篇一時間過得好快!在忙忙碌碌中，在幸福成長中，不知不覺間一個學期過去了。在新的學期里，我會更加努力，多學習，多讀書，多研究，更快更好地成長!高一英語教師個人工作總結(jié)范文篇二在過去一年的英語教學中，現(xiàn)作如下幾點總結(jié)一、注意高一與初中的銜接過渡高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤查字典。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。高一英語教師個人工作總結(jié)范文篇三一個學期已經(jīng)過去了，回顧這的段時光，總的感觸就是：特別的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成績。第三種：邊上新課，邊復(fù)習初中知識，以“分散穿插”的方法，從語音、詞匯、語法和課文幾方面補缺。“親其師而信其道”作為英語教師就得有強大的親和力，因此我時刻提醒自己要通過學習來增強自己的人格魅力，同時要求自己公開公正地處理學生問題，熱愛每位學生。習題或是從調(diào)研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選取具有針對性的習題，復(fù)印后供學生演練。所以單詞還有待于加強鞏固練習。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在這一學期的教學工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進后進生轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，不斷提高教學質(zhì)量，同時也使得教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下，在科組，年級同行的大力協(xié)助下，圓滿地完成了本學期的教育教學任務(wù)。教師應(yīng)該是“首席”，與學生共同奏出優(yōu)美的旋律；教師應(yīng)該是“配角”，把學生襯托得光彩照人；教師應(yīng)該是“熱線”，讓學生永遠感覺到鮮活與新穎；教師應(yīng)該是“110”，在學生最需要關(guān)愛和幫助的時候，及時守候在學生身邊；教師應(yīng)該是“導(dǎo)游”，引導(dǎo)學生探幽發(fā)微，欣賞險峰的無限風光；教師應(yīng)該是“場上隊長”，身先士卒，與隊友共同拼搏，在比賽結(jié)束后，把隊友，我們的學生，高高地拋向空中。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。以上就是本人這學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。第五篇：高一語文教師教學工作個人總結(jié)【個人工作總結(jié)】高一語文教師教學工作個人總結(jié)【導(dǎo)語】總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實踐活動的回顧過程，又是人們思想認識提高的過程。近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”，在語文教學中滲入德育教育，從語文的角度，積極主動做好教育學生的工作。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。其身不正，雖令不從。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。從擔任班主任天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。從踏上講臺的天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。考慮到這一學期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對筆記的要求，注重打牢基礎(chǔ)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。四、深入研究教育教學理論，使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點，需要教師真正做到“設(shè)身處地”，站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個教學環(huán)節(jié)，這樣才能更好地交流互動，完成教學任務(wù)。高一英語教師個人工作總結(jié)范文（一）本學期本人承擔高一（2）和高一（6）高一（15）三個班的英語課教學工作，周課時十五節(jié)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。鑒于學生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心授課之后，做到精講精練。幫他們制訂階段性目標，每天規(guī)定學習任務(wù)，并及時檢查，以防止“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象發(fā)出，還讓他們互相監(jiān)督，逐步培養(yǎng)，磨練意志。②造成學科之間的矛盾。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。三、培養(yǎng)學生的自學能力只有通過輔導(dǎo)學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮?？傊@個學期已經(jīng)結(jié)束，我在忙碌中收獲著，和學生一起幸福成長著。以上就是我在本學年的工作總結(jié)?！癢hy my eyes are always filled with tears? Because I’m devoted to this land.”在講pretend時，我們造了個stop pretending(別裝蒜了)的句子。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。課外作業(yè)，有助于學生發(fā)展智能和創(chuàng)造性才能，有助于培養(yǎng)學生靈活地應(yīng)用知識解決問題，有助于培養(yǎng)學生的能力，并能培養(yǎng)學生按時完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神?！边@是交際語言教學理論的思想核心。從而做到因材施教，教學相長。除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。教師應(yīng)該是“首席”，與學生共同奏出優(yōu)美的旋律。傳統(tǒng)的英語教學模式，教師在整個教學過程中，就是灌輸抽象、刻板的規(guī)則，用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言，不言而喻，這樣的教學手段，不適應(yīng)時代的快節(jié)奏，不利于開發(fā)學生的智力，不利于培養(yǎng)開拓型人才，不利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。也在集體備課這個長期而反復(fù)的過程當中逐漸