【正文】 堅持教學研究和相互聽課，互相學習，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，解決自己教學中的疑難和困惑。三、學生現(xiàn)狀分析針對我校學生構成復雜，普遍英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標準的實際情況，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。時間安排：四三周左右課時安排：第一周：音標。教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。二、教學目標使學生明確學習英語的目的性， 發(fā)展自主學習的能力和合作精神；做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；在培養(yǎng)學生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力，培養(yǎng)學生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。積極開展啟發(fā)式教學和任務型教學，注重思維能力和自學能力的培養(yǎng)。加強與市區(qū)教研室的聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助，努力打造一支思想進步，業(yè)務過硬的高中英語教師隊伍。認真落實備課，進行集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重難點。三、研修主題和思路：主題：正確把握新課程教學的度：如何把握英語課堂教學提問的度思路：認真領會《英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，追求課堂教學過程的最優(yōu)化、教學方法的科學化和教學效果的最大化，旨在提高課堂教學效益，英語教師每周23次下班輔導學生的英語早讀，切實提高學生的閱讀、會話能力。抓好備課組的統(tǒng)一備課，認真研究教綱、課標和教材，做好教材優(yōu)化，整合工作，做到定時、定地點、定主講人。除教材外，課外閱讀量應累計達到18萬詞以上。教學水平。四、落實集體備課，專題備課，促進組內(nèi)成員共同發(fā)展。二、激發(fā)學生英語學習興趣，樹立英語學習自信心。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關，在每個單元內(nèi)容結束后，對學生進行一次基礎過關小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。使全體學生通過一學期的高中英語學習，詞匯量得以擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。加強組內(nèi)聽課活動以及跨組交流。書面表達方面，教給學生寫作的方法及六步作文法。特別是某些學校聽力設備不足，任課老師重視不夠，造成學生聽力差，閱讀能力差，從而導致對知識的運用能力差。安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。高一第一學期英語備課組工作計劃（三）本屆高一學生總共xxx多人，英語學習參差不齊，要想提升整體成績有很大的難度。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。正文：高一英語備課組工作計劃高一英語備課組工作計劃高一英語備課組工作計劃1本學期是高一年級第一學期，學生剛剛完成初中學習，對高中的學習特點和方法不熟悉。抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。一、教材分析教材是“課標”的具體表現(xiàn)，是學生學習的“藍本”。集體備課時，主要討論下周上課內(nèi)容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發(fā)言踴躍，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，讓個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。高一第一學期是初中向高中的重要轉折點，學生能否在短期內(nèi)快速適應高中英語學習是擺在我們面前的重要任務，而上述兩點確實歷久彌新，需要我們切切實實克服的困難。每周進行一次作文訓練，教師及時批改講評，且對卷面嚴格要求。尤其是新教師，很有必要多聽課，互相促進，共同發(fā)展。三、具體措施：1。6。進入我校的大部分男生，英語都是偏科的科目，很多學生初中基本上就已經(jīng)放棄英語的學習。集體備課是集大家的`智慧為一體，是新老教師共同學習的好機會。抓好常規(guī)教學的備，教，批，輔，考，評等環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。保持學習英語的愿望和興趣；在英語學習中有較強的自信心，敢于用英語進行交流和表達；能夠克服英語學習中所遇到的困難，愿意主動向他人求教；能了解并尊重異國文化，體現(xiàn)國際合作精神。每次備課組活動以確定中心發(fā)言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。在備課中，能嚴格按照新課程的教學理念，做到清晰、規(guī)范，備過程、備方法、備教材、備學生，盡量用英語組織教學，課后認真反思，四、本學期備課組的各項活動高一英語備課組工作計劃4備課活動:加強備課活動，做到每次備課組活動有明確的`分工，安排固定的主備人，針對重點、難點及教學要點全組成員共同進行探討，并確定適當?shù)慕谭?。實行學案導學制，每一模塊編寫一個學案，2人一組，分工合作，收集資料，充分發(fā)揮集體的聰明才智。三、具體做法積極開展聽課、評課活動。加強書寫習慣的養(yǎng)成。優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個單元都圍繞一個主要話題來開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身（warming up），聽力（listening），說話（Speaking）預讀（prereading），閱讀理解Reading），課后閱讀（Postreading），語言學習和語言運用language study），小結，學習建議和趣味閱讀。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和能力。加強聽評課。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”四、工作措施繼軍訓后結合學生初中英語實際狀況，用一個星期左右復習五種簡單句型和語音知識，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎，梳理初中知識，配發(fā)相應練習，通過習題講練，激發(fā)學生對新知識的求知欲，順利進入新教材的學習。高一英語教學在高中英語學習期間是很關鍵的。堅持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗，化解模塊教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。優(yōu)化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發(fā)揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同探討，最后確定下來。為了使學生打牢基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一個月左右的時間搞好高初中之間的銜接，為高一英語教學計劃的順利實施，并開好新課做好準備。學生素質(zhì)普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零三、教學內(nèi)容高一教材必修一和必修二，共十個單元。在單元教學中配發(fā)適當?shù)拈喿x練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點。一方面我們要努力去理解教材、適應教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。新學期一開始任課教師首先對學生進行學法指導，介紹學科的基本內(nèi)容，基本要求和學習方法，讓學生對本學科有個整體的了解，從而盡快適應高中英語課堂教學。二、工作目標全組老師團結協(xié)作，互相學習，取長補短，努力打造一個積極向上、充滿活力的優(yōu)秀英語備課組；定期組織教學研究活動，根據(jù)學生實際情況開展相應的研究課題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益；搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，深入研究教材和教法，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。，備課組全體老師一方面努力去理解新教材，用好新教材，另一方面努力站在新教材之上使用新教材，根據(jù)教學目標和學生實際對其進行大膽的`取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。加強聽力訓練，不斷提高學生聽力能力。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動。按課表要求，加強聽說讀寫能力訓練，擴大學生閱讀量。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題并妥善解決，從而提高本備課組英語教師的39。對于基礎較差的班級，落實學生單詞詞組和句型的記憶，讓學生熟悉課本，先了解課本。同時，教師在作業(yè)的布置上，本著“先做、精選、全批、精講”的原則，規(guī)范學生作業(yè)本的使用情況—聽寫本、仿造本、作文本，作文要求每個大周寫1篇作文。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。3。確定每周二下午進行集體備課，必要時候可以隨時隨地進行集體備課，統(tǒng)一進度、學案和講義；認真研究學情，教情，研究教法，力保每節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課，堂堂都是精品課。同時加強對學生閱讀能力的培養(yǎng)，每一模塊專門設置一節(jié)閱讀課，教給學生閱讀方法，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。高一英語備課組工作計劃3一、學情分析今年我校順利完成高一招生任務，上游學生有所增加，但與整體相比，從入口看，學生來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，英語基礎參差不齊，兩極分化嚴重。固定每次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內(nèi)容、教學時間的調(diào)配等宏觀性的問題，再根據(jù)教材編排體系，制定好集體備課計劃。早自習強調(diào)學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。高中教學不同于初中的是：強調(diào)學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，對知識的深層次系統(tǒng)理解，詞匯量要求達到2800，在聽說讀寫各方面也提出了很高要求。要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差?，F(xiàn)在使用的人教版英語教材每一個模塊都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，循序漸進，循環(huán)反復，符合學生的認知規(guī)律，有利于學生構建知識系統(tǒng)。加強聽評課。二、指導思想在市、縣教研室的指導下，全面貫徹學校工作計劃，以年級組的工作計劃為指導思想，以學生為核心，抓好基礎，培養(yǎng)學生對知識綜合運用的能力。采取得力措施，促邊補弱。抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。所以在新學期開始前，有必要對學生進行自信心的培養(yǎng)。本學習的集體備課采取個人負責輪流制。要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。嘗試閱讀英語故事，善于抓住重點，做筆記，整理和歸納。組織本組教師做好教學案的