20xx秋北京課改版物理八年級上冊16樂音和噪聲(專業(yè)版)
【正文】 ▲適時地總結(jié)歸納并板書 ★活躍 課堂氣氛 (三 ) 噪 聲 （ 13分鐘） 師： （ 1）工地 機器的轟鳴聲、 混凝土 攪拌機的轟隆聲； （ 2） 在 音樂廳聽到的音樂；（ 3） 入睡時 有人放聲歌唱 ，上述聲音是否是噪聲？噪聲 如何讓界定 ？ 師 ：噪聲應(yīng)從物理學(xué)和環(huán)境 保護 兩方面來 認識 。 動的幅度越大，產(chǎn)生聲音的響度越大 . 師：物體振動的幅度叫振幅。 師：使鋼尺伸出桌邊的長度短一些，注意觀察鋼尺振動發(fā)聲時振動得快慢▲ 引導(dǎo)學(xué)生回憶前幾節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ▲提出問題 ◆ 小組討論 ★ 由聲音不同引入聲音的特性 ★ 利用形體語言來講授一個比較抽象的概念，利于學(xué)生的理解。物體振動得快，頻率高，發(fā)出的音調(diào)就高；物體振動得慢，頻率低，發(fā)出的音調(diào)就低。 ③ 了解噪聲的來源和危害 。 3．學(xué)習(xí)方式： 自主探究、合作交流 相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。請同學(xué)們看我的手的振動（手左右擺動，有時快，有時慢，有時動作大，有時動作?。? 師：聲音有音調(diào)的不同，也就是振動的快慢不同，剛才我們說到了振動有大小和快慢之分，那么振動的大小又表示什么呢？ 輕敲鼓面聲音弱，振動 的??；重敲鼓面聲音強，振動的大。 師：請兩位同學(xué)藏在講桌后面，分別用口琴和笛子 演奏 C調(diào)的“ 1”，讓同學(xué)們猜他們用的各是什么樂器？ 生甲：第一位同學(xué)用的是口琴。 (四 ) 合 作 小 結(jié) 系 統(tǒng) 提 煉 （ 2 分鐘）
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