【正文】 你能結(jié)合下聯(lián)的內(nèi)容說說嗎？（學(xué)生自主發(fā)言，教師引導(dǎo)體會：克服艱難險阻、造就氣勢恢宏；）這“豐碑”、“奇觀”僅僅是為了讓大家欣賞長城嗎？（了解背后的勞動人民）誦讀展示：師生一起誦讀課文，展現(xiàn)“長稱贊、中華贊”。（3）讀這篇文章，有什么特別的感覺？（指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)句式的長短不一，分段對應(yīng)，讀起來有節(jié)奏感；語言文白結(jié)合，富有文化氣息。（2）主題教學(xué)：本單元的主題是“遺跡”，以了解長城為契機，引導(dǎo)學(xué)生通過更多的文學(xué)形式了解不同的古跡，激發(fā)學(xué)生通過語文的方式了解祖國歷史遺跡的濃厚興趣。］有感情地朗讀全詩。）（五）齊讀課文（六）指導(dǎo)背誦。好，萬里長城的雄偉堅固給我們每一個到過長城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個中國人的自豪。長的可達幾百字。[有感情地朗讀是本課的一個目標(biāo)，練習(xí)有感情地朗讀，語氣由舒緩到激昂，對斷句及頓挫的適當(dāng)指導(dǎo)，能更好地體悟作者的情感，以及民族自豪感。)[對照對聯(lián)的特點，將本文從體裁形式上加以分析，從而更好地感悟?qū)β?lián)的特 點，突破難點，同時為下面的背誦課文打下基礎(chǔ)。本班學(xué)生對收集資料，有一定的興趣，也有一定的能力，宜抓住這一現(xiàn)象特點，引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)長城的資料、有關(guān)古跡上的對聯(lián)，互相交流，從而深化對本文的理解，對長城精髓的體悟。旨在引導(dǎo)學(xué)生走進歷史，體悟悠久燦爛的中華文化，引發(fā)學(xué)生對古老華夏文明的關(guān)注、理解和熱愛。（板書課題：長城贊）二、長城資料交流讀長城資料學(xué)生交流自己搜集的資料教師補充更正：抒發(fā)自豪之情，引入新課。課后同學(xué)們不但對搜集對聯(lián)、積累對聯(lián)的興趣濃了，甚至有人試做一些簡單對聯(lián)了。同桌間、小組間互相讀一讀，評一評。三、情感、態(tài)度、價值觀有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會文章字里行間所表達的思想感情。八、拓展延伸讓我們在濃濃的民族自豪之情中，再一次欣賞和感受這一偉大的奇跡！欣賞長城視頻風(fēng)景，、教師深情抒懷，結(jié)束教學(xué)。除此之外，為了突破教學(xué)難點還指導(dǎo)學(xué)生進行自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，讀懂了課文內(nèi)容。（1）、上聯(lián)從時間起筆，點明了長城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動而完成的，盛贊中華民族的聰明才智和堅強毅力。字里行間，流露抒發(fā)著作者的民族自豪感。他們千里迢迢，歷盡奔波來慕名瞻仰它的容貌，探索它的奧秘，評論它的功過是非。]四、小結(jié)播放背景資料2：長城的傳說布置作業(yè)：搜集古跡上的對聯(lián)[播放長城的傳說資料，既豐富了有關(guān)長城的資料，又從整體上感知了長城是如何建成的，對理解和背誦有一定的幫助。]播放背景資料4生觀看，說說自己的觀看感受。紀(jì)錄片：長城的傳說風(fēng)光片：長城幻燈片：長城的現(xiàn)狀結(jié)尾以上就是小編分享的長城贊教學(xué)設(shè)計的全部內(nèi)容，如果對你有幫助，請繼續(xù)支持查字典語文網(wǎng)，并提出您的寶貴建議，小編會盡最大的努力給大家收集最好最實用的教學(xué)文章!第三篇：《長城贊》教學(xué)設(shè)計教材分析：《長城贊》是一幅長對對聯(lián)，敘述了長城悠久的歷史，描繪了綿亙?nèi)f里，雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了黎民百工的聰明才智和堅強毅力，教學(xué)目標(biāo):1．理解課文，認(rèn)識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷史上的偉大奇跡，增強學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國的思想感情。第二課時（一）導(dǎo)入。教學(xué)重點難點：自讀自悟，理解課文內(nèi)容，深刻領(lǐng)會語句的內(nèi)涵，感受長城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。（3）引讀中再次體會 “巍峨豐碑”的含義萬里長城是一天兩天修成的嗎？是一年兩年修成的嗎？（上下兩千年）因此我們可以自豪的說長城是一座＿＿＿＿？萬里長城是一個人兩個人修成的嗎？（數(shù)不清）因此我們可以驕傲的稱它為＿＿＿＿？引讀：萬里長城，是中華民族＿＿＿＿＿＿＿＿的象征，是中華兒女＿＿＿＿的凝聚。］五、補充對聯(lián)過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)感受到對聯(lián)的特點，現(xiàn)在老師要考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？（課件出示:修萬里長城，＿＿＿＿＿＿。教學(xué)重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過誦讀、解讀關(guān)鍵詞、圖文結(jié)合、聯(lián)系資料的方法了解課文內(nèi)容，感受長城的特點，體會勞動人們的勤勞和智慧?？缇X，穿荒原，橫瀚海，經(jīng)絕壁，縱橫十萬里。板書設(shè)計：長城贊時間 歷史悠久 豐碑對聯(lián) 勤勞智慧的人民空間 雄偉壯觀 奇觀。（同桌合作學(xué)習(xí)）（3）還有什么較難的問題？（全班匯總問題、梳理篩選）（4）師生共同學(xué)習(xí)，解決問題：①詞語方面：將帥吏卒、黎庶百工；長龍烽垛、雄關(guān)隘口；（指導(dǎo)學(xué)生了解“將帥吏卒、黎庶百工”的意思，體會這些詞語是為了說明修筑長城的人極多；“長龍烽垛、雄關(guān)隘口”可結(jié)合插圖和多媒體課件了解具體含義，相機指導(dǎo)書寫“黎”字。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過自主學(xué)習(xí)與合作交流，指導(dǎo)學(xué)生運用誦讀、解讀關(guān)鍵詞、圖文結(jié)合、聯(lián)系背景資料的方法讀懂課文內(nèi)容，了解課文從時間和空間角度贊美長城，了解長城的歷史悠久、雄偉壯觀。］播放背景資料4，生觀看，說說自己的觀看感受。（①理解費勁移山心力的意思；②讀出自己的理解；③創(chuàng)設(shè)情境想 象看到的畫面。抓住文中“巍峨豐碑”和“壯麗奇觀”等關(guān)鍵詞語，體會作者盛贊長城深廣的歷史、現(xiàn)實意義，從而增強學(xué)生的民族自豪感。1．復(fù)習(xí)詞語。四要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。多種方式練習(xí)背誦。默讀思考，有利于學(xué)生理解課文。教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，請看老師帶來的圖片(出示長城圖片)圖片上是什么?關(guān)于它，你了解多少?(生交流課前搜集到的有關(guān)長城的資料)長城居世界八大奇跡 之首，被譽為人類歷史上最偉大的建筑。上聯(lián)從時間起筆，點明長城是經(jīng)過幾千年的艱