【正文】 結(jié)合目前實(shí)際，我們要牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以新時(shí)代習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，以新農(nóng)村建設(shè)為起點(diǎn)，努力加強(qiáng)兩委班子的能力建設(shè)，要堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新各項(xiàng)管理制度，完善激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)罰分明，以制管人，充分調(diào)動(dòng)村兩委干部工作積極性和創(chuàng)造性。一個(gè)地方的工作，要想開創(chuàng)新的局面，首先必須抓住這個(gè)地方的有用人才，抓住了人才，就抓住了工作的主題。黨的十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，必須毫不動(dòng)搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)了他們的一些好做法、好經(jīng)驗(yàn)、好理念的同時(shí)，結(jié)合自身的一些優(yōu)勢，使我更有決心有信心把我村建設(shè)的更美好。蘇州從思想上認(rèn)識(shí)到文化是一種經(jīng)濟(jì)狀態(tài)，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然要求，堅(jiān)定做優(yōu)做強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)的信念，積極利用蘇州“文化高地”的優(yōu)勢，發(fā)揮文化對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的引領(lǐng)作用，不斷提高蘇州的文化競爭力，促進(jìn)和推動(dòng)城市綜合競爭力的提升。建立靈活高效的管理體制，激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?jié)摿?。啟示二：?chuàng)新。區(qū)劃四年來，包河區(qū)負(fù)重奮進(jìn)、頑強(qiáng)拼搏、實(shí)現(xiàn)了新跨越，建設(shè)了一個(gè)新包河，贏得了第一城區(qū)的稱號(hào)。改革開放成就了上海。三、考察讓我們對新型工業(yè)化建設(shè)有了更深的理解。每年都有教師到國外進(jìn)修學(xué)習(xí)，從這個(gè)事例不難看出學(xué)校師資力量的雄厚和上海市對校長隊(duì)伍、教師隊(duì)伍培養(yǎng)的力度。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不做井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的教育教學(xué)工作中，不斷地改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法和教育理念，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有用人才，貢獻(xiàn)自己的力量。所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深。（五）承“紅旗精神”之薪火，固基層黨建之基石，擔(dān)當(dāng)有為抓落實(shí)。堅(jiān)持以北部長城山野綠道為依托,積極推進(jìn)休閑旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展,將綠道兩側(cè)果園全部建成高標(biāo)準(zhǔn)采摘園,促進(jìn)一三產(chǎn)融合發(fā)展。二是以講政治的高度狠抓生態(tài)環(huán)境治理，守護(hù)綠水青山。作為全市“三位一體”大調(diào)解思路發(fā)源地，XXX鎮(zhèn)將積極借鑒“楓橋經(jīng)驗(yàn)”，推動(dòng)工作機(jī)制優(yōu)化、基層長治久安。三是著力實(shí)施強(qiáng)師工程，對新教師實(shí)施春芽（強(qiáng)基）工程，對青龍中年教師實(shí)施春華（砥柱）工程，對名優(yōu)教師實(shí)施秋實(shí)（名師）工程。這樣，客觀上制約了課程改革的深化和進(jìn)一步發(fā)展。表現(xiàn)出來的教學(xué)行為情況是：年輕教師，與時(shí)俱進(jìn)，但課堂教學(xué)不夠扎實(shí)有效，表現(xiàn)為缺乏訓(xùn)練意識(shí)，淡化學(xué)生的“雙基”訓(xùn)練；重視自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，忽視接受性學(xué)習(xí)，“熱鬧”有余，效益不高。一是教師變了。其中開縣云楓初級(jí)中學(xué)讓我感觸很深，再次激發(fā)了我對新課改工作的激情與反思，也真正領(lǐng)悟到任校長組織這次考察的用意所在。其根源是：學(xué)校認(rèn)真踐行“為學(xué)子育未來、為家庭育幸福、為社會(huì)育棟梁”的“三育”辦學(xué)理念，積極探索“規(guī)范+選擇+創(chuàng)新”素質(zhì)教育模式，大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)尊重、平等、民主、挑戰(zhàn)的育人氛圍，精心培育“三大”、“四向”、“五強(qiáng)”全面發(fā)展的陽光學(xué)子。三是課堂變了。這種管理制度缺乏基本的人文關(guān)懷，沒有人情味，忘記了教師的勞動(dòng)是特殊的、創(chuàng)造性的勞動(dòng)。加強(qiáng)物保障，大力爭取班班通建設(shè)，完善六大功能室建設(shè)，配備教學(xué)器材，建立資源庫，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，優(yōu)化教學(xué)方式，提高課堂效率?？疾熘?，通過專心“看”、認(rèn)真“聽”，用心“悟”、動(dòng)腦“想”，既真切感受到其高質(zhì)量發(fā)展的理念之新、氣魄之大、速度之快，也親身領(lǐng)略了先進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力之強(qiáng)、文化底蘊(yùn)之厚、生態(tài)環(huán)境之美。三是善用制度“劍”。③堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。借鑒“桐廬樣本”，加強(qiáng)科學(xué)規(guī)劃，激勵(lì)、引導(dǎo)村集體和全體村民創(chuàng)建熱情，以單一“景點(diǎn)”帶動(dòng)打造“白羊峪旅游村”。二是建強(qiáng)農(nóng)村黨員、干部隊(duì)伍。這一教育理念貫穿整個(gè)教育過程。措施之硬、之全。據(jù)幾位專家，教授的分析，現(xiàn)階段校長除抓好學(xué)校常規(guī)外，校本教研，校本課程的開發(fā)也至關(guān)重要。首先，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識(shí)要到位、思想要統(tǒng)一，要有一種朝氣蓬勃、敢創(chuàng)敢干、積極向上、雷厲風(fēng)行的良好工作作風(fēng)，與此同時(shí)，提高員工素質(zhì)、培養(yǎng)人才是提升企業(yè)核心競爭力的重要途徑，是涉及企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的重要課題，管理大師彼得—德魯克曾寫到：“員工是資產(chǎn)和資源，不是成本和費(fèi)用。上海新區(qū)運(yùn)用資本運(yùn)用方式，借助外力大膽創(chuàng)新，破解了發(fā)展中資金不足的“瓶頸”。上海善于審時(shí)度勢、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，創(chuàng)造性地把執(zhí)行黨中央的方針政策與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合，思想大膽解放、觀念不斷更新，敢為人先、勇于拼搏，在全國敢當(dāng)“第一個(gè)吃螃蟹”的人。一是創(chuàng)新須知學(xué)。伴隨著飛馳的磁浮，“濱湖新城”的前沿──包河區(qū)，將以磁浮速度建設(shè)“安徽上?！保痪玫膶?，一個(gè)璀燦奪目的“安徽上?！睂⒋Ａ⒃诔埠疄I。蘇州視環(huán)境為形象與財(cái)富，視環(huán)境為經(jīng)濟(jì)資源與生產(chǎn)力?！白窇浖t色足跡，弘揚(yáng)‘紅船精神’，立足崗位，奮勇前行”“不忘初心，弘揚(yáng)‘紅船精神’，堅(jiān)定理想信念”……滿滿一墻的留言，是全國各地的游客們一筆一畫留下的感悟。當(dāng)前，我國大力提倡發(fā)展以股份制為主要形式的混合所有制經(jīng)濟(jì)，大力提倡發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)。通過考察學(xué)習(xí)對照檢查，發(fā)現(xiàn)我們與他們的差距主要是人才的差距。三是多點(diǎn)出擊謀提升，鞏固成果繪藍(lán)圖。良好的管理機(jī)制，提高兩委班子干部隊(duì)伍素質(zhì)是興業(yè)的根本。通過此次考察團(tuán)為期四天的學(xué)習(xí)，優(yōu)秀企業(yè)先進(jìn)的管理理念、濃厚的企業(yè)文化，讓考察組的每一位成員都深受震撼。二是產(chǎn)業(yè)特色鮮明。二、蘇州啟示在學(xué)習(xí)考察中，我們深深地感到，蘇州有很多東西我們學(xué)不到，但也有很多東西我們是可以借鑒的，如在解放思想、招商引資、服務(wù)環(huán)境和狠抓落實(shí)等方面的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)借鑒。改革開放30年，蘇州借助背靠大上海的區(qū)位優(yōu)勢和悠久文化的人文優(yōu)勢，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，搶抓機(jī)遇，培育“不管東西南北風(fēng)，咬住發(fā)展不放松；不闖官場闖市場、不比官職比貢獻(xiàn)，有作為才有地位”的新思想，形成“親商、安商、富商；干部辦企業(yè)、老板當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，全部放開、全民創(chuàng)業(yè)”的新觀念，強(qiáng)化“小發(fā)展大困難，大發(fā)展小困難，不發(fā)展最困難”的`新意識(shí)，走出了一條特色發(fā)展道路蘇南模式，誕生了“張家港精神”、“昆山之路”和“園區(qū)經(jīng)驗(yàn)”三大法寶。吃透上情、把握區(qū)情，了解下情。良好的城市規(guī)劃、寬暢便捷的成功交通都給我們留下了深刻印象，每個(gè)建筑物都是一件藝術(shù)品、觀賞品，氣勢恢宏、布局巧妙，蔚為壯觀，金茂大廈高貴身價(jià)，洋山跨海大橋、磁懸浮列車不僅僅是交通、商業(yè)的功能和作用，而且蘊(yùn)含著旅游的商機(jī)，已從商業(yè)模式拓展到旅游資源的開發(fā)，成為交通、餐飲、購物、觀光的集成體，吸引了世界眼球。上海新區(qū)以建設(shè)新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地為目標(biāo)，以“三港”（深水港、航空港、信息港）、“三網(wǎng)”（軌道交通網(wǎng)、市區(qū)道路網(wǎng)、越江交通網(wǎng)）為核心，注重城市規(guī)劃與城市建設(shè)，建設(shè)經(jīng)濟(jì)、金融、貿(mào)易中心，走出了一條高質(zhì)量、高建設(shè)、高定位、高標(biāo)準(zhǔn)的科技發(fā)展之路；上海新區(qū)從一開始就一直在實(shí)行“小政府、大社會(huì)”的行政管理體制，按照現(xiàn)代化的管理制度來進(jìn)行運(yùn)行管理，很多地方實(shí)行二級(jí)政府管理，較之傳統(tǒng)的政府模式，上海新區(qū)政府機(jī)構(gòu)減少了2/3；人員減少了1/3，提高了政府對經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的管理效能，政府從“審批員”變成了“服務(wù)員”。三點(diǎn)收獲：（一）開發(fā)成就了上海。這次學(xué)習(xí)，公司領(lǐng)導(dǎo)給予了大力的支持，為了使我集中精力學(xué)習(xí)好，已將我分管的工作全部交給了其他同事，想到在家的戰(zhàn)友們?nèi)栽谝痪€辛苦地工作，心里多了一份對組織的感激，也增加了認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)校面積不算大，但整體整潔、美觀，布局合理，雖有不大的操場作為活動(dòng)場地，但學(xué)生課間操時(shí)也是井然有序。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的赴上海學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)范文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。依托婁子山水庫,規(guī)劃建設(shè)高端休閑養(yǎng)生養(yǎng)老項(xiàng)目。一方面,全面加強(qiáng)鎮(zhèn)域科學(xué)規(guī)劃。安吉縣余村的參觀學(xué)習(xí)收獲極豐、觸動(dòng)極大，堪稱一場對真理的探尋之旅，更堅(jiān)定了XXX鎮(zhèn)走“生態(tài)引領(lǐng)、綠色發(fā)展”正道的信心和決心。雖然新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在摸透鎮(zhèn)情、把脈問診基礎(chǔ)上，經(jīng)集思廣益、反復(fù)論證提出新“和諧穩(wěn)鎮(zhèn)、生態(tài)綠鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)興鎮(zhèn)、旅游強(qiáng)鎮(zhèn)”發(fā)展戰(zhàn)略，指明了未來發(fā)展發(fā)向，但仍需要本屆甚至幾屆領(lǐng)導(dǎo)班子一以貫之地加以推進(jìn)實(shí)施。要真正的推進(jìn)課改，校長有騰出精力深入課堂、投入教研、融入教師、走進(jìn)學(xué)生，分析學(xué)校課堂改革中普遍存在的問題，與教師一道共同研究改進(jìn)的策略，決不能高高在上，游離于教育教學(xué)之外，說大話空話，甚至外行話。⒋教師評(píng)價(jià)問題是推進(jìn)課改的“瓶頸”。由于當(dāng)前實(shí)施的新課改培訓(xùn)的效度、廣度不夠，雖然老教師也參與其中，但面對不斷變革的教育教學(xué)形勢，還是會(huì)感到很迷茫。㈢濃厚的課改氛圍云楓初級(jí)中學(xué)著力打造高效課堂，不僅是基于重壓下自尋出路的破局，更是云楓教育人真心教育、真干實(shí)事的體現(xiàn)。第一篇：赴開縣考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)走進(jìn)云楓初級(jí)中學(xué)——赴開縣學(xué)習(xí)考察心得體會(huì)韋磊2013年5月14日—5月16日，我有幸作為名校長工作室成員，在任國君校長的帶領(lǐng)下，赴開縣、城口等地考察。在校園文化的建設(shè)中，云楓初級(jí)中學(xué)特別注重主題文化小品建設(shè)和積極向上的精神文化，建設(shè)了弘和文化廣場、“楓雅頌” 文化墻、讀書廊、百果園以及“勸學(xué)、勵(lì)志、人格、責(zé)任”四個(gè)主題連廊文化，讓置身云楓初級(jí)中學(xué)的每一位師生都在潛移默化中增長知識(shí)、增添智慧。實(shí)施新課程改革，意味著一定程度上否定或者修正應(yīng)試教育下形成的 傳統(tǒng)教學(xué)觀念，摒棄“教師是知識(shí)的權(quán)威”、“教師是課堂的主宰”、“教學(xué)就是傳授”、“成績就是分?jǐn)?shù)”傳統(tǒng)的教學(xué)觀，