【正文】 二．說目標(biāo) ：了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳說來歷，風(fēng)俗習(xí)慣，價(jià)值觀念。你感到，我們和我們的祖先，傳遞信息的方式發(fā)生了哪些變化？你認(rèn)為哪些東西出現(xiàn)，說明人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代？第二環(huán)節(jié)是點(diǎn)擊現(xiàn)代，真實(shí)感受，我將全班同學(xué)將分成6個(gè)小組共同承擔(dān)上述任務(wù)；小組分別命名為信息傳播史探究組、郵政通信探究組、電報(bào)電話通信探究組、廣播電視通信探究組、衛(wèi)星通信探究組和電腦網(wǎng)絡(luò)通信探究組學(xué)生想好自己參加哪一個(gè)組，明白小組內(nèi)的分工，明白自己承擔(dān)的任務(wù)，思考我應(yīng)該做些什么？我打算如何做？第三環(huán)節(jié)是老師讓每組學(xué)生擁有一臺(tái)電腦并提供一些信息資源讓他們通過電腦查找自己所需要的資料，這個(gè)環(huán)節(jié)就是一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)反饋的環(huán)節(jié)。古代士兵一旦發(fā)現(xiàn)敵情，便立刻點(diǎn)燃煙火發(fā)出警報(bào)。讓我們盡情放飛心中的夢(mèng)想，一起來暢想美麗的青春?。úシ鸥枨骸肚啻簶訕蛹t》）小結(jié)是對(duì)本節(jié)課的歸納與升華，通過回顧本課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生形成正確的態(tài)度、情感和價(jià)值觀。以小組討論形式將成長(zhǎng)中的煩惱記錄下來，并進(jìn)行集體呈現(xiàn)。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評(píng)價(jià)法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。學(xué)好本課有助于引導(dǎo)學(xué)生全面把握含義“感悟青春”；以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來“祝福青春”。教學(xué)過程是師生交流、共同發(fā)展的互動(dòng)過程，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，與學(xué)生共同分析問題、解決問題，以此來點(diǎn)拔學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造。我的說課完畢，謝謝！第二篇：走進(jìn)美術(shù)說課稿 浙美版走進(jìn)美術(shù)說課稿尊敬的各位評(píng)委老師： 您們好！我是號(hào)考生你們好！今天我說課的內(nèi)容是浙美版七年級(jí)第一課走進(jìn)美術(shù)。在“體驗(yàn)中感悟，在感情中成長(zhǎng)”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，即從被動(dòng)接受的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。一、教材分析本課節(jié)選自浙教版教材，屬于綜合課型，七年級(jí)的學(xué)生隨著心理和生理上的發(fā)展，文化知識(shí)的增加，對(duì)美的感受、對(duì)美的判斷，即審美感受和審美態(tài)度逐漸成熟起來，因此發(fā)展學(xué)生的美術(shù)認(rèn)識(shí)能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，完善人格。接近教師與學(xué)生之間的心靈距離。一個(gè)問題的提出會(huì)有多種想法和創(chuàng)意，但是由于對(duì)美術(shù)缺乏整體了解。知道了美術(shù)課與繪畫課的關(guān)系后，再引入課題，美術(shù)到底除了繪畫，還有哪些分類呢？那就讓我們一起走進(jìn)美術(shù)吧?。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，探究知識(shí)自主學(xué)習(xí)課本，快速完成初次作業(yè)。能力目標(biāo)：通過對(duì)青春期在生理上的變化及困惑進(jìn)行分析探討，提高認(rèn)識(shí)自我的能力，達(dá)成正確的認(rèn)識(shí)與尋求解決的辦法，提高克服青春期煩惱的能力。按以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：讓學(xué)生知道自己步入了青春期—青春的多姿多彩—青春期的生理及心理表現(xiàn)—如何克服一些成長(zhǎng)中的困惑和煩惱（一）伴隨著音樂的節(jié)奏我們強(qiáng)烈地感受到了青春的激情。在我們身體變化的同時(shí)，我們心理也在發(fā)生著一系列變化。如在生活中，我們要學(xué)會(huì)解決煩惱，快樂生活。褒姒見到官兵們狼狽的模樣，果然開顏一笑。了解古代現(xiàn)代的通信工具他們很好奇，自己去調(diào)查了。，風(fēng)俗習(xí)慣，詩(shī)詞對(duì)聯(lián),燈謎故事。但是隨著五四運(yùn)動(dòng)以來西方文化和現(xiàn)代科技的沖擊，傳統(tǒng)節(jié)日的形式在漸變，中國(guó)人對(duì)民族節(jié)日的文化內(nèi)涵的血脈性地繼承在流失。在行為目標(biāo)上，讓孩子們學(xué)會(huì)選擇不同通信方式，與自己的親友進(jìn)行通信聯(lián)系。九、課后反思本節(jié)課我根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，擬采用活動(dòng)教學(xué)法、直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。因此，在生活中，我們要學(xué)會(huì)解決煩惱，快樂生活。同學(xué)們，步入青春期的你，對(duì)自己身體的變化了解有多少呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前的調(diào)查，說說自己的結(jié)果，好嗎？學(xué)生回答（長(zhǎng)高了、變聲了、體味加重、女生有月經(jīng)、長(zhǎng)豆豆等）同學(xué)們說出了這么多答案，讓我們分分類，行不行？（通過學(xué)生分類，歸納出青春期的生理表現(xiàn)：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟）此環(huán)節(jié)在學(xué)生調(diào)查的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生得出青春期的生理表現(xiàn)結(jié)論；教師對(duì)學(xué)生的結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的積極參與熱情，并且讓學(xué)生在參與中內(nèi)化知識(shí)，并得出結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、