【正文】 、背誦。n)不習(xí)乎 罔（wǎng）殆（d224。為更好地理解《論語》蘊(yùn)含的精華思想，讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷暢談對它的感悟與啟示?！边@句話是什么意思？結(jié)合所學(xué)的《論語》十則，說說你的理解。第八則是要提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子不會總是為自己的吃穿住而奔波，“飯疏食飲水，曲肱而枕之”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中?！叭瞬恢粦C”，這是談個人修養(yǎng)的崇高境界。全書共二十篇，行文以對話體為主，是語錄體散文的典范。四、布置作業(yè)出自《論語》十二章的成語有好幾個，請任選其中的5個成語，把它寫進(jìn)一段話中，不少于100字。最后師生共同明確：不亦樂乎、溫故知新、三人行必有我?guī)?、擇善而從、不惑之年、隨心所欲、擇善而從、簞食瓢飲、富貴浮云、?！保骸叭诵校赜形?guī)熝?。以本文為例，大家在預(yù)習(xí)的時候就可以先猜一下本文有哪些知識點(diǎn)需要我們掌握的，把它列出來如：作家作品（如果課文的作家作品不是很重要的，可以省略不記），重點(diǎn)語句（本文中的重點(diǎn)語句就是關(guān)于學(xué)習(xí)和修養(yǎng)做人的名言警句，以及出自本文的成語），疑難點(diǎn)（這個點(diǎn)完全是根據(jù)自己口味來的，你覺得我這個點(diǎn)掌握的還不是很好的，就把它摘錄出來，課后問老師，復(fù)習(xí)的時候有針對性。）老師則對學(xué)生的探究合作學(xué)習(xí)成果做小結(jié)，這個小結(jié)以串講的形式展開，稍微詳細(xì)一點(diǎn)，給基礎(chǔ)好的學(xué)生鞏固一下，給基礎(chǔ)稍微弱些的學(xué)生一個查缺補(bǔ)漏的時機(jī)。南宋時，朱熹把它列為“四書”之一，成為儒家的重要經(jīng)典。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解學(xué)習(xí)古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。239。六、板書設(shè)計(jì)236。答案示例：每一則語錄雖寥寥數(shù)語，卻大多運(yùn)用了反問、排比、比喻等修辭手法表情達(dá)意，富有感染力和表現(xiàn)力，使說話人的神態(tài)栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者眼前。4．說說你從第八章中得到的啟示。這一過程，是一個隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程。 點(diǎn)撥：正確節(jié)奏應(yīng)為“學(xué)/而不思/則罔”。五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。答案示例：博覽群書廣泛地學(xué)習(xí)，堅(jiān)定志向；懇切地發(fā)問求教，多思考當(dāng)前發(fā)生的事情，仁德就在這里面了。人/不堪其憂，回也/不改其樂。七十而從．237。不可奪志也。236。但若從先秦諸子發(fā)展的整體背景上看，它無疑又是諸子論議文的第一個階段。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)1．了解孔子及《論語》的相關(guān)知識?！弊釉唬?“三人行，必有我?guī)熝??！?齊：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。” 齊：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。魯國陬邑(今山東曲阜東南)人。自遠(yuǎn)方來。239。 jǔ)簞(dān)．三省(xǐng)．罔(wǎng)．曲肱(gōng)．(4)一詞多義人不知而不慍(了解)236。．239。(3)三人行，必有我?guī)熝?。第八章：講道德修養(yǎng)，不取不義之財(cái)，提倡“安貧樂道”。三人行，必有我?guī)煟簬讉€人在一起，其中必定有可以作為我的老師的人。②三人行，必有我?guī)熝?。這種思想深深影響了古代的知識分子，也為一般老百姓所接受。一個人要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，除了擁有淵博的知識外，還需要有堅(jiān)定的意志?！?1)解釋加點(diǎn)的詞。學(xué)習(xí)態(tài)度237。239。（學(xué)生對這個問題可能回答不了，那老師就直接揭曉答案，并導(dǎo)入到下一個環(huán)節(jié)“孔子及《論語》”介紹，如果學(xué)生回答了其它的文學(xué)著作，那老師就進(jìn)一步引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)“這可是兩千年來最重要的課本”從時間上加以引導(dǎo)，在引導(dǎo)后如果能回答到《論語》那就順勢引導(dǎo)到下個環(huán)節(jié)，如果還不能就老師直接揭曉答案。在學(xué)生讀的時候重點(diǎn)關(guān)注一下，有沒有讀錯。在理由上做了規(guī)范后，容易打擊學(xué)生獨(dú)立思考的積極性。以四人學(xué)習(xí)小組為單位，先自主結(jié)合手頭資料掃除語言障礙，然后小組合作相互答疑，盡量字字落實(shí)，然后全班交流，各小組有權(quán)指定某組或某位同學(xué)翻譯或者答疑難點(diǎn)詞語。）精讀課文，探究課文的思想內(nèi)涵讓學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)字詞的解釋，仔細(xì)回顧課文，落實(shí)自己的缺漏，并思考：全文里哪些句子是講修身做人的？在這五則中還有哪些也是講學(xué)習(xí)方面的？學(xué)生明確：學(xué)習(xí)態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝??？鬃铀枷牒诵摹叭省保翰W(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、以及如何修身做人。溫故而知新，可以為師矣。第四則主要談對知識的鞏固與創(chuàng)新。第十二則講教育方法問題。所選的章節(jié)都是孔子思想的精華部分，意義深遠(yuǎn)，發(fā)人深省。【教學(xué)方法】誦讀法、合作探究學(xué)習(xí)法；分類整理歸納法。第四章 子曰：“溫故而知新，可以為師矣。七、板書孔子的學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)溫故知新學(xué)思結(jié)合博學(xué)篤志 切問近思。；激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情。文章篇幅短小，內(nèi)容淺顯，適合當(dāng)代兒童學(xué)習(xí)。“匹夫不可奪志”，反映出孔子對于“志”的高度重視，甚至將它與三軍之帥相比?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和鍛煉，要有一個循序漸進(jìn)的過程。注意以下重點(diǎn)詞語和句子。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人；知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人。學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎；溫故而知新；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；博學(xué)而篤志，切問而近思?！斑_(dá)”表意明確，語言通暢，語氣不走樣。如果學(xué)生回答不出，就讓他把不會的詞語記錄到筆記中去，并叫其他同學(xué)補(bǔ)充。）精讀課文，探究課文的思想內(nèi)涵讓學(xué)生結(jié)合重點(diǎn)字詞的解釋，仔細(xì)回顧課文，落實(shí)自己的缺漏，并思考一個問題：這六章中，哪些語句是講學(xué)習(xí)方法？哪些語句是講學(xué)習(xí)態(tài)度？在方法上課文強(qiáng)調(diào)的是什么？學(xué)習(xí)態(tài)度上課文又強(qiáng)調(diào)了什么？在意思明確了后，學(xué)生找句子還是比較容易的，關(guān)鍵是如何說明理由。）老師仔細(xì)聽學(xué)生的朗讀，看有沒有讀錯字，或者是加字漏字的，并及時給與改正。第一課時教學(xué)內(nèi)容：介紹孔子及《論語》，朗讀課文并整體感知課文，探究學(xué)習(xí)課文前六則。學(xué)思結(jié)合238。學(xué)習(xí)是為了239。子曰：“由(姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生)，誨女(同‘汝’)知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。7．說說“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣”中“博學(xué)”和“篤志”二者之間有何關(guān)系。4．如何理解孔子對“貧”和“富”的觀點(diǎn)？答案示例：孔子極力提倡“安貧樂道”，認(rèn)為有理想、有志向的君子，不會總是為自己的吃穿住而奔波的，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之”，對于有理想的人來講，可以說是樂在其中。④博學(xué)而篤志，切問而近思。”________________________________________________________________________ 答案示例： 慍 逾矩 肱 篤 ：溫習(xí)舊的知識，得到新的理解和體會。第六章：孔子贊揚(yáng)顏回安貧樂道的可貴品質(zhì)。(1)有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？答案示例：有志同道合的人從遠(yuǎn)方來，不是很令人高興的嗎？別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是很有道德修養(yǎng)的人嗎？(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。擇其善者而從之(他的)238。不慍(y249。236。)乎(說，同“悅”，愉快)②吾十有(y242。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修身做人?！薄蹲雍薄?齊：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?齊： “溫故而知新，可以為師矣。”齊：“三人行，必有我?guī)熝?。教學(xué)難點(diǎn)1．學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，解讀各則語錄。《論語》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱“四書”。例：不亦君子乎？239。古義：泛指平民百姓。擇其善者而從之(動詞，采納，學(xué)習(xí))238。逝者/如斯夫，不舍/晝夜。答案示例：第一章：主要談學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的樂趣和為人的態(tài)度。不亦yu232?！倍⑿抡n導(dǎo)入上節(jié)課，我們從《〈論語〉十二章》中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識?？鬃拥牡赖滦摒B(yǎng)過程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和磨煉，是一個循序漸進(jìn)的過程；第二，道德的