20xx語文版語文八年級下冊第一單元4合歡樹word教案1112(專業(yè)版)
【正文】 我今天推到明天，明天推到后天，終于在一個(gè)春日，得知了父親于夜間逝世的噩耗 ?? 直到現(xiàn)在，在我父親逝世二十多年以后，那些未買的蘋果依然如鯁在喉。 合歡樹＝作者自己，母親悉心照顧的合歡樹就是病中的自己 (象征意 ) (二 )疑難探究 1．母親逝世后，作者對于母親親手栽下的合歡樹的態(tài)度是有一個(gè)變化過程的，是怎 樣的變化？請找出來。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 明確： ① 一心給 “ 我 ” 治病。 驚惶：驚慌。自雙腿癱瘓走上文學(xué)創(chuàng)作道路二十多年來，他創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品并多次獲得各類文學(xué)創(chuàng)作獎(jiǎng)。代表作品有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》 (小說 )、《 我與地壇》 (散文 )、《命若琴弦》 (散文 )、《病隙碎筆》 (散文隨筆集 )、《務(wù)虛筆記》 (長篇小說 )等。 作者寫了人生中哪幾個(gè)年齡段的哪些事情？請以此來理清課文思路。 ”( 心理描寫 ) “ 再試一回，不試你怎么知道會沒用？ ”( 語言描寫 ) ② 鼓勵(lì) “ 我 ” 好好寫作。而在作者的小說獲獎(jiǎng)之際，母親卻已撒手人寰，早早地離開了人世。 合歡樹＝母親，合歡樹是觸動(dòng)作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命呈現(xiàn)的另一種方式。 教學(xué)過程中的整體感知環(huán) 節(jié)，使教學(xué)內(nèi) 容成為開放的、充滿活力的學(xué)習(xí)活動(dòng)；疑難探究環(huán)節(jié)中學(xué)生積極思考，各抒己見，既提高了學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生不斷探索、思考與創(chuàng)新的能力；課外拓展環(huán)節(jié)使學(xué)生加深了對文本的理解，總體取得了不錯(cuò)的效果。 合歡樹＝親情的象征，是合家歡樂 (樹的名字的意義 )的象征。 2．請大家閱讀第五至十二自然段，找一找描寫合歡樹的句子。 四、板書設(shè)計(jì) 五、拓展延伸 “ 亦母亦子合歡樹，一枝一葉總關(guān)情 ” 。 (2)母親對 “ 我 ” 獲獎(jiǎng)持什么態(tài)度？ 明確：故作輕慢、警誡勉勵(lì)。ng) 夠 嗆 ． (qi224。 4 合歡樹 第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．品味平淡樸實(shí)的文字。) 偏 ． 方 (piān) 逛 ． (gu224。 明確： “ 年輕 ”“
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