【正文】 教學(xué)重難點：一、附點節(jié)奏、十六分音符二、襯詞的演唱三、指導(dǎo)學(xué)生歌曲，把握四川民歌的特點 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好二、學(xué)習(xí)歌曲談話導(dǎo)入放錄音朗誦歌詞介紹蛤蟆的生活習(xí)性學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲采多種形式演唱創(chuàng)編歌詞三、小結(jié)。小結(jié)：根據(jù)出課的學(xué)習(xí)情況，指出不足，表揚優(yōu)點。學(xué)生隨琴（錄音）唱歌曲，注意歌聲的強弱力度變化。三、隨錄音哼唱歌曲小結(jié)：根據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，表揚優(yōu)點，指出不足。培養(yǎng)學(xué)生爭做好孩子的自信心，做個誠實勇敢和有禮貌的好孩子。錄音范唱。小結(jié)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)情況，指出優(yōu)、缺點。教學(xué)過程：一、組織教學(xué) 師生互問好二、新歌教學(xué)課前談話。五、欣賞《小鳥》《大象》放音樂讓學(xué)生聯(lián)想是什么動物？和獅子的音樂形象比較有什么不同？認識長笛樂器長笛是西洋樂器中的木管樂器一種，直管、橫吹、音色明快有力有“花腔女高音”之稱。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，安定學(xué)生情緒二、復(fù)習(xí)歌曲《野兔餓了》三、學(xué)唱歌曲《小毛驢》聽歌曲《小毛驢》范唱，請學(xué)生說說歌曲里講了一件什么樣有趣的事？老師分句打手號唱歌曲旋律，讓學(xué)生找出歌曲中相同樂句及音的走向特點。舉例子讓學(xué)生說說以下的旋律屬于哪一種。五、小結(jié)：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，要求學(xué)生能背唱第2課中其中一首歌曲。聽賞歌曲《小白船》。教學(xué)重、難點：學(xué)會打手號“fa”。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生互相問好，檢查學(xué)生坐姿?！俺杼枋掷?，我們都是好朋友” 的樂句按小跑步的節(jié)奏XX XX手拉手或肩搭肩跑動。朗讀歌詞，邊朗讀邊做拍腿動作。板書設(shè)計第9課 吟唱古詩詞《畫》《憫農(nóng)》 【教學(xué)反思】第二篇：二年級音樂上冊教案(花城版)2011第一學(xué)期二年級《音樂》教案第一課《中秋節(jié)》教學(xué)目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的風(fēng)俗與人文內(nèi)涵，體驗節(jié)日歌曲中的美感，感受節(jié)日氣氛?！窘虒W(xué)反思】第8課 吟唱古詩詞學(xué)唱歌曲《畫》，通過讀、唱品味詩與古曲旋律相結(jié)合后所產(chǎn)生的韻律與意境美。座位設(shè)定圓形。3．師：現(xiàn)在用“l(fā)u”來跟著老師的鋼琴聲模唱一下旋律。培養(yǎng)學(xué)生相互合作和協(xié)同表演的能力。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入 頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。三、創(chuàng)造表現(xiàn)1．然后出示電腦課件2．老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲二拍子的感覺。游戲母雞生蛋引導(dǎo)學(xué)生找一個能生蛋的地方，不能太小太擠，否則蛋要擠破的。）【教學(xué)反思】教學(xué)內(nèi)容：管弦樂曲《在鐘表店里》【教學(xué)目標(biāo)】 1．欣賞樂曲《在鐘表店里》，感受聽辨音樂所描繪的鐘表發(fā)出的聲音以及鐘表店里熱鬧的工作情景，體驗輕松、愉快的音樂情緒。找到相同旋律的樂句，便于學(xué) 習(xí)歌譜。二、能力目標(biāo)： ⑴通過對歌謠《小動物聯(lián)歡會》朗頌節(jié)奏，鑒別歌謠中的不同節(jié)奏型。④小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢？ ⑤今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢？ ⑥你們看，它們在一起玩得怎么樣？教師描述性完整講述一次。每一樣樂器分別去加入，讓整首歌曲的演唱更為豐富。在歌唱過程中能體現(xiàn)強弱記號、反復(fù)記號等。采用分組展示形式。（2）畫旋律線。歌曲結(jié)構(gòu)為a+b+c+d。師糾錯。情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生珍惜同學(xué)之間的友誼，互相關(guān)心愛護感情。A、“最愛我的人是爸爸媽媽”，可以讓他們把嘴巴張開一點，笑起來，身體挺起來就可以唱上去了。按組分為樹林組、花朵組、江河組，個別同學(xué)戴頭飾扮演小鳥、小蜜蜂、小魚兒進行歌表演。聽音符走向連接的旋律 ③唱一唱 聽琴唱旋律，比較兩句旋律的不同。師：聽，是誰聽到歌聲就跑過來了？ 生：小馬。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)聽音樂《伏加特舞曲》做律動進教室。師生音樂問好。師：對！請同學(xué)們伸出小手和老師一起來模仿小馬的奔跑聲。④畫一畫 聽旋律畫出旋律線條，再次區(qū)別兩句旋律的不同。情感拓展，激發(fā)愛國情緒。B、“給我一個溫暖的家，給我一個溫暖的家”這兩句的前面半句是一樣的，可是后面半句一句音高往上 面走，一句音高往下面走，可以用旋律線條來幫助學(xué)生記憶和歌唱引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲 問：同學(xué)們覺得這首音樂的感覺是怎么樣的？它表現(xiàn)了歌唱者怎么樣的感情？那么我們應(yīng)該怎么去唱，用 怎么樣的聲音去唱？——用溫暖的聲音。教學(xué)重點： 五聲音階的音高感受和表現(xiàn)。②接唱 師與生；男與女；個別與全體處理歌曲。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：聽聽說說。（略）（3）圖形符號。：恭喜小朋友們和“歌唱星”交上了好朋友，接下來，“唱名星”登場了，沒有他，我們可就唱不出這么好聽得歌曲了，快來認識一下他吧?。ń處煆棾?。三、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、圖片、多媒體課件、三角鐵、鈴鼓、沙錘等四、教學(xué)過程：（一）新課導(dǎo)入：播放《海鳥的家園》伴奏音樂，配以夏威夷風(fēng)情、風(fēng)光等圖片。（三）欣賞器樂曲《海鳥的家園》聆聽一遍后問學(xué)生：聽到這一首里面演奏的樂器音色是怎樣 的？用簡單的形容詞來描述一下該樂器的音色。（三）延伸活動師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌跳舞吧。⑵通過在計算機作節(jié)奏創(chuàng)造的訓(xùn)練，提高節(jié)奏組合能力和計算機操作能力。注意連音線處要數(shù)好拍子。2．通過合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，根據(jù)音樂的情緒變化為音樂即興創(chuàng)編動作和配上打擊樂?！睂W(xué)生邊唱邊用動作表演。３．聽音跟唱歌曲。提問：同學(xué)們，你們能猜出它是誰嗎？誰能模仿一下它的叫聲？（認識，說出是鵝，模仿鵝的叫聲）師：同學(xué)們，你們快聽，美麗的大鵝在向我們打招呼了。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《十只小豬過河》 教學(xué)難點：在音樂中進行趣味計算活動。4．加入歌詞。歌曲分析：歌曲為美國傳統(tǒng)歌曲風(fēng)格，節(jié)奏以八分音符為主，樂句規(guī)整；可根據(jù)演唱需要即興編配歌詞。通過音樂和語言、國畫的結(jié)合，幫助學(xué)生語言智能的發(fā)展和語感的培養(yǎng)。能有表情地演唱抒情和活潑能不同情緒的歌曲，用歌聲表現(xiàn)中秋節(jié)的意境，并能背唱其中一首自己喜歡的歌曲。學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲?！笆掷郑覀兌际呛门笥选钡臉肪?，原地一拍一下踏步或前后擺動身體。二、復(fù)習(xí)歌曲：集體唱。引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)歌曲的A B A。教學(xué)目的：能用自然好聽的聲音演唱歌曲。第四課 動物世界（三）教學(xué)目標(biāo)：從歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反復(fù)。1）1 2 2）3 4 3）6 5 4）5 5 學(xué)習(xí)歌曲《野兔餓了》的旋律。學(xué)生朗讀歌詞。請學(xué)生隨音樂模仿小鳥自由飛翔。照鏡子游戲。第六課 《 要做好孩子》教學(xué)目標(biāo)：能富有感情地演唱《小朋友，愛祖國》和《什么船兒》這兩首歌曲。教師把歌詞里的幾個比喻提出來，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗找答案，引起學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點：選擇打擊樂器，為民間故事配音響。第七課 《 我們都是小樂手》教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《大鼓和小鼓》的學(xué)習(xí)，能用強弱對比的手法邊唱邊演奏歌曲。采用游戲的方法邊唱邊表演。第四課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我們的小樂隊》 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲《我們的小樂隊》的學(xué)習(xí)，鞏固已學(xué)過的節(jié)奏型并能即興創(chuàng)編簡單的歌詞，邊唱邊表演。第二課時 教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《日歷歌》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞歌曲，加深學(xué)生對日歷的認識和記憶。二、創(chuàng)編簡單歌詞，能用歌唱的方式進行數(shù)學(xué)的換算和表演。邊唱歌曲邊用打擊樂器（先用兩種樂器，再加入另兩種樂器）沒有打擊樂器的學(xué)生加入聲勢的伴奏。根據(jù)力度度標(biāo)記朗讀歌詞。能判斷哪些是誠實的表現(xiàn)等。第三課時 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)歌曲《什么船兒》《小朋友，愛祖國》聽賞敘事故事《狼來了》教學(xué)目的：能選擇打擊樂器并探索自然音源，為民間故事《狼來了》配音響，在創(chuàng)作的過程中，表現(xiàn)故事情節(jié)，并能用較流利的語言看畫講故事，發(fā)展語言智能。復(fù)習(xí)舊歌曲《好孩子要誠實》《小鼓響咚咚》幫助學(xué)生回憶好孩子要誠實、勇敢和禮貌，引導(dǎo)學(xué)生來回答做個好孩子還應(yīng)該具備哪些品質(zhì)。根據(jù)歌曲內(nèi)容進行表演。教學(xué)難點： 創(chuàng)編歌詞及動作。請學(xué)生來扮獅子模仿獅子走路的樣子？放音樂，隨音樂自由動作、模仿獅子的走路，吼叫聲。為歌曲配上聲勢動作。引出新內(nèi)容音的走向：上行、下行、同音反復(fù)。四、聽賞《小白船》。學(xué)習(xí)歌曲《云》。學(xué)會打手號“fa”，能模仿老師打著手號唱《閃爍的小星》的旋律。教學(xué)重、難點：感受音樂中的高低變化、強弱變化，讓學(xué)生在活動中提高音樂的表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點：學(xué)會歌曲《我們都是好朋友》并進行唱游活動 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生坐姿二、復(fù)習(xí)歌曲《五聲歌》 A集體唱 B抽唱三、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生做教材中的“唱唱”練習(xí)四、學(xué)習(xí)歌曲《我們都是好朋友》導(dǎo)入新歌朗讀歌詞學(xué)生跟琴學(xué)唱歌詞學(xué)生聽錄音完整唱歌曲五、唱游歌曲學(xué)會后，座位前后左右自由組合，邊唱邊互相拍手、拉手、揮手進行律動同學(xué)們按座位前后左右三三兩兩自由組合，選擇教室的空間進行唱游活動，注意不要相應(yīng)碰撞。教學(xué)重點： 感受三拍子歌曲教學(xué)難點： 歌曲的節(jié)奏及音準(zhǔn) 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生互問好，檢查學(xué)生坐姿二、復(fù)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》 A集體唱 B個別唱三、學(xué)唱歌曲談話式導(dǎo)入新歌錄音范唱，邊聽邊隨音樂的節(jié)拍左右擺動，感受抒情而流暢的歌曲韻律，對比較與《爺爺為我打月餅》歌曲情緒。布置作業(yè)復(fù)習(xí)《畫》《漢語拼音歌》音符和音樂記號。六、結(jié)束教學(xué)在的音樂中跑跳步出教室。準(zhǔn) 備：圖片、打擊樂、豎笛、錄音帶。2．那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)一下這首歌曲，用歌聲告訴豬大哥他錯了。教學(xué)目標(biāo)：通過音樂與計算、游戲的活動，幫助學(xué)生邏輯智能的發(fā)展。教學(xué)重點、難點：準(zhǔn)確掌握八分休止符的演唱。）８．想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌？（如：小貓、小狗、小雞等）然后請同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。一組唱歌，一組做動作，然后輪換。那獅子為什么要吼叫呢？三、教學(xué)拓展 引導(dǎo)學(xué)生從小樹立保護動物的意識（欣賞影片片斷，激發(fā)學(xué)生對愛的向往，在獅王進行曲的音樂聲中結(jié)束。（4）邊聽邊唱邊拍掌（5）和著伴奏唱歌詞六、小結(jié) 【教學(xué)反思】第5課 到這里來參與音樂教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兩顆星星》教學(xué)目標(biāo)：接觸12/8拍的歌曲，體會《兩顆星星》中表達的自豪情感教學(xué)過程：一． 組織教學(xué) 5 5 5 4 3 2 1Mi mi mi mi mi yi yi yi yo 用歌聲進行師生問好用老師所給出的旋律分別進行斷音和連音的練習(xí)（喉嚨放松，聲音自然松弛的發(fā)出來，腹部有氣息支撐）（注意頭腔共鳴，聲音位置高，口腔有空間，不咬緊，軟腭抬起）用正確的方法進行發(fā)聲練習(xí)，注意自己的發(fā)聲位置同時要注意每個學(xué)生的演唱姿勢是否準(zhǔn)確二． 復(fù)習(xí)6/8拍的節(jié)奏（口讀）三．講解12/8拍的含義及特點以八分音符為一拍，每小節(jié)6拍A自學(xué)節(jié)奏（讀）B 同桌糾正C 齊讀用音符節(jié)奏譜表示三． 欣賞歌曲《兩顆星星》，并找出相同旋律的樂句自豪的情感，體會12/8拍的特點，初步熟悉歌曲旋律。教學(xué)目標(biāo)：一、認知目標(biāo)： ⑴通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)節(jié)奏 ⑵學(xué)會唱《恰利利，恰利》和兩聲部合唱，學(xué)習(xí)了解二段體曲式結(jié)構(gòu)。③小熊在干什么？小熊是怎樣打鼓的？我們一起來學(xué)小熊打鼓。）奏奏為了讓歌曲演唱時更豐富，加用三角鐵、鈴鼓、沙錘三種小樂器為歌曲伴奏。二、教學(xué)重、難點：在歌曲的學(xué)習(xí)中感知、體驗、建立4（fa）的音高觀念。（2）讓學(xué)生自己編創(chuàng)舞蹈動作記憶歌詞。（1）教師彈奏歌曲，學(xué)生邊聽邊律動： 第一句：雙手放頭頂左右擺；第二、四句：雙手在胸前做鯉魚擺尾的動作；第三句：雙手畫大圈（大鯉魚），再畫小圈（小鯉魚），最后雙手合攏在頭的右側(cè)（就像孩子和父親）。全曲由四個旋律不同的但節(jié)奏卻基本相同的樂句組成，音樂同中求異，異中存同。①聽唱法跟琴直接填詞。能力目標(biāo)： 通過演唱歌曲、律動、分角色演唱、帶樂器演奏，增強學(xué)生對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 4．檢查教唱效果，解決重點難點 問：同學(xué)們會不會唱了啊？我們來試一試？ 然后挑出學(xué)生唱的不是很好的地方重點再教，這里有兩個地方。老師邊編講故事邊表演，邀請同學(xué)們：“請你跟我這樣做！”（“在一片茂密的樹林中……”）⑶戴頭飾分角色做歌表演。②聽一聽。①課件播放馬蹄聲導(dǎo)入，要求學(xué)生聽后模仿。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體、電子琴、教學(xué)圖畫、節(jié)奏譜、各種小動物頭飾若干、詞語卡片、音符卡片等。（二）新授（35分鐘）欣賞、導(dǎo)入。師生共同拍讀模仿。學(xué)習(xí)歌曲 ⑴學(xué)習(xí)節(jié)奏 ①按節(jié)奏教讀歌詞。在童聲演唱《歌唱祖國》的歌聲中，觀賞偉大祖國的壯麗山河和輝煌歷史圖片，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。 先老師唱一句學(xué)生唱一句，再換過來學(xué)生唱一句老師接一句 然后可以分小組、分男生女生做接龍游戲。進一步培養(yǎng)學(xué)生音樂的表現(xiàn)力及與他人交往的能力。p 53 56 11 1 53 56 11 1 f 35 61 ……完整演唱。教師演唱歌曲《鯉魚風(fēng)箏》（用唱名唱），學(xué)生看歌譜聽?！鳌稹睢鹑?chuàng)編你最喜歡哪一句？為什么？請學(xué)生用自己的動作表達出來。）（1）師：在寧靜的夜空，該用什么樣的聲音來表現(xiàn)可愛的小星星？（2）教師糾正、教唱，注意用斷音及強弱的感覺表現(xiàn)小星星。從而引出課題。（優(yōu)美、細膩、通透、絲滑）老師彈奏以下旋律，請同學(xué)們哼唱，然后再欣賞一次器樂曲《海鳥的家園》，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，這個樂句在音樂中共出現(xiàn)了幾次。音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。三、情感目標(biāo)： ⑴學(xué)會有表情地演唱《恰利利