【正文】 新課程以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)面向全體、尊重差異。感覺學(xué)到了很多知識，都是我們平時(shí)教學(xué)相關(guān)知識，很有用?！叭蝿?wù)型”教學(xué)法是指老師根據(jù)語法功能項(xiàng)目，利用學(xué)生熟悉的話題設(shè)計(jì)一些任務(wù)，使學(xué)生在運(yùn)用中體驗(yàn)語言形式和語言規(guī)則。二、關(guān)于語法教學(xué)。倡導(dǎo)文化意識和學(xué)習(xí)策略，強(qiáng)調(diào)文化與語言的關(guān)系。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專門請專家對我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。我覺得很值得借鑒到我們?nèi)蘸蟮挠⒄Z教學(xué)中來。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語，去暢談各種話題；比如旅行、運(yùn)動、娛樂、愛，生日，靈魂、工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話等等。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點(diǎn)；只有趣味，才符合學(xué)生的口味，才能吸引學(xué)生。從老師們設(shè)計(jì)講解可以看出他們的教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng)，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。培訓(xùn)期間，各位優(yōu)秀教師隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓作為新老師的我從中受益匪淺。其次，課堂活動的設(shè)計(jì)在注重趣味性的同時(shí)不可忽略實(shí)效性，要是學(xué)生的注意力始終放在英語上而非游戲本身。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與外教共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會。這點(diǎn)我覺得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲，因?yàn)樗麄冋娴暮苈斆鞫液軙痛蠹掖虺梢黄?，尤其是她豐富的表情，語言，以及她們的肢體語言，形象又生動，讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。我們教師就是要尊重和愛護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。第四篇：英語骨干教師培訓(xùn)心得英語骨干教師培訓(xùn)心得一、劉道義主編就《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》的解讀。，即語言知識目標(biāo)，語言技能目標(biāo)，情感目標(biāo)等。、句法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)語法成分，強(qiáng)化各種時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞、各種復(fù)合句，學(xué)會分析句子結(jié)構(gòu)，辨析易混語法結(jié)構(gòu)，通過各種練習(xí)活動復(fù)現(xiàn)、鞏固、對比、歸納、拓展和延伸以達(dá)到課標(biāo)要求。，教師可通過有情境的語篇教學(xué)，使學(xué)生在聽、說、讀、寫的活動和任務(wù)中，在交際和語言運(yùn)用中記憶和掌握詞匯。這就要求教師備課要扎實(shí)和靈活。關(guān)注課堂教學(xué)的目標(biāo)定位是從教師出發(fā)還是從學(xué)生出發(fā)，是立足知識點(diǎn)學(xué)習(xí)還是立足能力發(fā)展，是否具有可行性、可操作性和可檢測性。三、關(guān)注課堂教學(xué)的目標(biāo)、過程與實(shí)效2001年,國家啟動義務(wù)教育課程改革，同時(shí)開始推進(jìn)小學(xué)英語課程，至今已經(jīng)走過了八年的歷程。說心里話,剛開始時(shí)心里挺不情愿的。，將傳統(tǒng)的演繹法（講授概念→呈現(xiàn)規(guī)則→舉例說明→練習(xí)鞏固）和歸納法（觀察發(fā)現(xiàn)→提取加工→歸納總結(jié)）結(jié)合起來。，不要追求進(jìn)度，關(guān)鍵在于夯實(shí)基礎(chǔ)和分級能力達(dá)標(biāo)。不拘泥于教材，敢于對教材進(jìn)行大膽的取舍、整合。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來,參與到他所涉及的話題當(dāng)中來，才能體現(xiàn)出語言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間或是學(xué)生之間的互動性..這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作的團(tuán)隊(duì)精神。還要特別感謝和我們共同相處幾天,敬職敬業(yè)的專家，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。上午的課聽完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)為作為一名英語老師，我首先應(yīng)該突破自己的口語關(guān),然后才能在課堂上盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,，我們所面對的學(xué)生英語的程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其對差生，教師的態(tài)度要慎重，委婉，更不能放棄對他們的努力。各位老師的課堂內(nèi)容豐富而有趣，注重了課堂的實(shí)效性。接下來的一天半時(shí)間我們觀摩了三位來自全國不同地區(qū)的優(yōu)秀特級教師的公開課并聽取了講座。這些豐富的講座讓我們教學(xué)頭腦更加豐富而靈活，相信對我們以后的教學(xué)也會產(chǎn)生巨大的幫助。真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會話表演、游戲等；教學(xué)的語言材料要真實(shí)、實(shí)用。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與大家共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會。