英語骨干教師階段性培訓(xùn)心得[精選5篇](已修改)
2024-11-05 02:20 本頁面
【正文】 第一篇：英語骨干教師階段性培訓(xùn)心得2013年濰坊市小學(xué)英語骨干教師階段性培訓(xùn)心得本次培訓(xùn)雖然只進(jìn)行了短短的兩天，但對我卻產(chǎn)生了很大的影響。我深知一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。培訓(xùn)期間，各位優(yōu)秀教師隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓作為新老師的我從中受益匪淺。培訓(xùn)第一天上午我們聽了著名英語特級教師劉兆義老師關(guān)于英語教學(xué)設(shè)計與分析的講座。劉老師強調(diào)了如何促進(jìn)教與學(xué)的效率與成功，使教與學(xué)輕松而富于樂趣。他詳細(xì)分析了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計所依據(jù)的原則、教學(xué)活動及設(shè)計的六大要素等內(nèi)容，主張以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知過程，利用或激活學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識，設(shè)計貼近現(xiàn)代人學(xué)習(xí)方式的課堂教學(xué)。劉老師的講座讓我們更新了教學(xué)設(shè)計觀念，為我們的課堂教學(xué)注入了許多新的內(nèi)容。接下來的一天半時間我們觀摩了三位來自全國不同地區(qū)的優(yōu)秀特級教師的公開課并聽取了講座。各位老師的課堂內(nèi)容豐富而有趣，注重了課堂的實效性。每位老師的Warming up環(huán)節(jié)各具特色，活動設(shè)計和Free talk環(huán)節(jié)也都格局新意。而且每位老師流利的口語能力和靈活地課堂操作、掌控能力也讓我印象深刻。老師們通過圖片與人物對話的方式來展示課堂新內(nèi)容，很受學(xué)生們的喜歡，更容易激發(fā)他們的興趣和熱情參與到課堂活動中來。每個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識，有效的激活了課堂。從老師們設(shè)計講解可以看出他們的教學(xué)功底扎實，教學(xué)藝術(shù)非常強，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。關(guān)于講座，主要有以下幾點。首先，兒童教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)習(xí)英語的自信心。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和語音、語調(diào)，同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)案例的呈現(xiàn)方法多種多樣，可根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容而定。其次，課堂活動的設(shè)計在注重趣味性的同時不可忽略實效性，要是學(xué)生的注意力始終放在英語上而非游戲本身。不能設(shè)計競爭性太強的游戲，以此保護(hù)弱勢學(xué)生的自信心。最后是關(guān)于語篇教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)與實踐路徑。語篇教學(xué)的好壞最主要取決于教師對文本的理解和深度挖掘。對語篇的教學(xué)不可照本宣科，要注重對語篇的分析和對學(xué)生的有效輸入，設(shè)計由易到難促進(jìn)全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。這些豐富的講座讓我們教學(xué)頭腦更加豐富而靈活，相信對我們以后的教學(xué)也會產(chǎn)生巨大的幫助。我認(rèn)為作為一名英語老師，我首先應(yīng)該突破自己的口語關(guān),然后才能在課堂上盡可能的用口語和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言氛圍,，我們所面對的學(xué)生英語的程度參差不齊，教師要尊重學(xué)生的思想，不要挫傷他們的積極性，尤其對差生，教師的態(tài)度要慎重，委婉，更不能放棄對他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵，幫助他們樹立信心給他們介紹一些方法，和他們建立一種融洽的關(guān)系，師生的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松，表現(xiàn)出愿意配合老師的教學(xué)，使教與學(xué)的活動得到良好開展，從而創(chuàng)建出有效的學(xué)習(xí)氣氛。另外，要讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得生動有趣，作為教師，就必須充分挖掘教材的趣味因素，讓學(xué)生對課堂感興趣，學(xué)生一旦對英語感興趣，就會樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。英語作為一門外語，不同于其他學(xué)科，學(xué)生很難像學(xué)漢語一樣自如地掌握。外語教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑、有意思、有趣味的教學(xué)氣氛。只有生動，才能吸引學(xué)生的注意力；只有活潑，才符合學(xué)生的心理特點；只有趣味，才符合學(xué)生的口味，才能吸引學(xué)生。只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)方法都應(yīng)該采用，但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教法。對于初上講臺的我，此次培訓(xùn)讓我無論是教學(xué)方法還是自身知識的提高方面都收獲頗多。我一定把學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實際教學(xué)之中，真正地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，同時提升自己的教學(xué)水平。昌邑市外國語小學(xué)劉倩第二篇：英語骨干教師培訓(xùn)心得再當(dāng)學(xué)生 品教師 越品味越濃Summer Training 2010有感。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的與外教共同交流,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機會。還要特別感謝和我們共同相處五天,敬職敬業(yè)的九個外教，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。說心里話,剛開始時心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱,二是對外教的授課能力有所懷疑，畢竟我們是在中國，中國的學(xué)生和外國的學(xué)生有著太多的不同，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生?？墒?畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排,我心里再不愿意,也還是按時參加培訓(xùn)。真正開始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽完后，心里
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