【正文】 前兩句憶昔游而悲，見花鳥而愁；后一句為江水北流而感嘆。這樣寫在表達上有什么好處？ 答： 附：答案及簡析 1．（ 1）秋風無形，但它可使草木枯黃，百花凋零，給自然帶來秋光秋色，因此雖無形卻可見。 答： （ 2）有人認為“梨花淡白”與“一株雪”相重復，主張將“梨花淡白”改為“桃花爛熳”。這樣看來，第（ 4）題的答案是①色彩（紅、白）；②聲音（畫角）；③動態(tài)（催、起）。于是第二句開始寫樓，樓而能“飛”是形容樓高如同凌空架構(gòu)，又是形容樓檐上翹，樓體大有飛騰之勢。到了這一步，算是完成了對這首詩表達技巧的鑒賞。 例 3 小 松 杜荀鶴 自小刺頭深草里，而 今漸覺出蓬蒿。以江碧襯鳥翎的白，碧與白相映生輝；以山青襯光的紅艷，青與紅相互斗麗。鑒賞表達技巧 一、表達技巧簡介 古代詩歌的表達技巧多種多樣，難以窮盡。 這首詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨。這首詞通篇不對當時的處境作正面描寫，而是寫夢境，寫夢中游上苑的熱鬧景象和“花月正春風”的美好景色?！皶r人不識凌人木”，是說世俗之人沒有眼光，沒有見識，不知小松將來要長成參天大樹，成為棟梁之材。 （ 4）這首詩的頸聯(lián)多角度寫景，請具體說明其中的兩點。這一聯(lián)寫景是自樓內(nèi)向樓外遠望，視線隨地平線延伸。 東欄梨花 蘇 軾 梨花淡白柳色青，柳絮飛時花滿城。故鄉(xiāng)猶自不堪聽，況半世飄然羈旅？ [注 ]①驚殘：驚醒。這是以心中的情移眼前的境（景）。 5．（ 1）這三句描寫了春晚寂靜、昏暗、風雨凄迷的景象。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。 獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。 四、練習及答 案 1．閱讀下邊一首詩，完成（ 1） — （ 2）題?？梢姷冢?1）題的答案 是：烘托望海樓的高峻。 幾番畫角催紅日，無事滄洲起白煙。但作者借“小松”究竟寫什么樣的人呢？托“小松”諷刺什么呢？這便是鑒賞應(yīng)該完成的任務(wù)。然而詩人的旨意不在此，而在后面兩句：“今春看又過，何日是歸年？”“今春”之景不可謂不美，但“看又過”包含著時光流逝，歸期遙遙，遠春景非但引不起游玩的興致，反而勾起了漂泊的感傷。 描寫，有正面描寫和側(cè)面描寫之別。 2．運用表現(xiàn)手法的技巧 古代詩歌的表現(xiàn)手法，主要有比興手法，如《孔雀東南飛》的“孔雀東南飛，五里一徘徊”；象征手法，如李白《